Les GS/CP ont découvert L'artiste Keith Haring. Cet artiste américain s'inspirait du graffiti pour peindre dans le métro, dans la rue et les entrepôts. Il utilise des couleurs vives et des personnages en mouvement soulignés de noir. Après quelques essais individuels avec des silhouettes à découper, les élèves se sont mis par petits groupes pour créer une production à la manière de Keith Haring. Pour cela, chaque groupe a d'abord réalisé un fond coloré à l'aide de peinture. Ensuite, ils ont fabriqué un petit pantin en carton. Ce petit pantin a servi de gabarit. Les enfants le plaçaient sur leur feuille dans la position de leur choix puis ils en dessinaient le contour. Ainsi, les personnages de leur production ont pris vie et il ne restait plus qu'à les mettre en couleur à l'aide de feutres à peinture. Pour voir les œuvres créées par les enfants, cliquez ici: voir
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À La Manière De Keith Haring Images
🙂
Ensuite, on trace un premier contour en repassant sur le trait au crayon avec de la gouache et un pinceau large. Ce contour a pour seul but d'éviter de dépasser lors de la mise en peinture. On garde la même peinture et on remplit son contour. Je donne à chaque élève une barquette ou un pot de yaourt plein de la couleur qu'il a choisi. Cette opération est relativement gourmande en peinture, il faut prévoir de remplir suffisamment les pots. Une fois la gouache sèche, ce qui est normalement assez rapide pour peu que nos peintres n'aient pas abusé sur la couche de peinture, on peut faire le contour à l'encre de chine avec un pinceau large. On n'oublie pas de rajouter les traits de mouvement. Pour donner l'impression que « ça bouge ». Attention à bien doser la quantité d'encre dans le pinceau, frotter le pinceau sur le bord du pot d'encre pour enlever le plus gros, afin d'éviter les coulures. Une fois que le groupe a terminé, on travaille à l'éponge et à la gouache jaune pour faire le fond.
À La Manière De Keith Haring
Disciplines
Les productions artistiques et visuelles et Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
Niveaux
TPS, PS. Auteur
G. DE PÉTIGNY
Objectif
Découvrir le schéma corporel par le biais d'activités artistiques autour de Keith Haring
- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d'un projet ou d'une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation. Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Ateliers arts graphiques - ATSEM
Déroulement des séances
1
Réalisation d'une couronne intégrant les motifs de Keith Haring
Dernière mise à jour le 02 janvier 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
Bande de papier cartonné
peinture
pinceaux
1. Phase 1 | 15 min. | entraînement
Peindre les bandes de carton pour faire le fond de la couronne. On laisse les élèves choisir leur couleur. On fait un fond uni à la façon de Keith Haring.
Dessiner À La Manière De Keith Haring
« Je suis heureux d'être différent. »
Keith Haring
Artiste new-yorkais incontournable de l'histoire de l'art, Keith Haring développe un imaginaire graphiquement très reconnaissable, notamment par ses silhouettes aux couleurs vives détourées de noir. Dans sa pratique artistique, il fait souvent participer des enfants à ses créations comme à Tama, au Japon, où des centaines d'enfants réalisent une fresque à ses côtés en octobre 1987. A la manière de Keith Haring, les enfants aborderont les notions de mouvement, de corps et d'espace. Keith Haring est un artiste peintre contemporain américain. Né le 4 mai 1958 en Pennsylvanie et décédé à 31 ans à New York. Son œuvre se caractérise par la répétition à l'infini de formes et silhouettes aux contours noirs, remplies de couleurs vives. Âge: à partir de 7 ans
Durée: 1 heure
Fréquence: tous les mercredis et les samedis à 15h. Tarif: 8€
Réservations: 02 41 67 12 60
À La Manière De Keith Haring Poster
Remplir sa silhouette puis tracer le contour à la peinture noire avec la tranche d'un gros pinceau. Faire verbaliser la technique employée par les élèves pour peindre sur un grand support, après le passage des premiers élèves. Peint-on de la même manière sur une feuille que sur un grand carton? Faire ressortir la nécessité de faire des gestes amples. POST IT
Les cartons peuvent se gondoler un peu au séchage. Une fois sec, ne pas trop attendre pour les stocker les uns sur les autres avec du poids dessus pour les garder plats. Au découpage, les bras ou les jambes pourraient prendre une position non adéquate pour un bel affichage. ATSEM et PE retroussent ensuite leur manche pour couper le contour de chaque production. Les cartons restent trop durs à découper pour des élèves de GS. Affichage
Avant de vous lancer dans cette production, réfléchissez à ce que vous allez en faire. Pour ma part, j'avais pu repérer de belles poutres où les accrocher. Les élèves me disaient dans quel sens ils voulaient que je fixe leur silhouette.
Après avoir découvert le roll-a -Keith -Haring, j'ai décidé de créer le mien. Vous le trouverez en téléchargement à la fin de l'article 🙂 Merci de laisser un message si vous le téléchargez! La séance dure 45 minutes et se déroule en 3 temps:
– Présentation de l'artiste et de la particularités de ses oeuvres,
– présentation de la planche
– puis mise en oeuvre et réalisation de son personnage. Les élèves du cycle 3 peuvent créer eux-mêmes leurs planches en se basant sur l'observation d'éléments récurrents dans les oeuvres vues. Biographie courte de Keith Haring – Né le 4 mai 1958 à Reading en Pennsylvanie, Keith Haring est un artiste dessinateur qui est considéré comme une figure incontournable de l'art contemporain. Attiré dès l'enfance par l'art et le dessin, Keith Haring intègre à 18 ans la Ivy School of Professional Art de Pittsburgh. Vite lassé du dessin publicitaire, il quitte l'établissement à la fin de la première année et s'inscrit à l'école des arts visuels de New York. Immergé dans le bouillonnement intellectuel et artistique du New York des années 1980, Keith Haring va dès lors utiliser la ville comme support de sa créativité.
Discipline
Les productions artistiques et visuelles
Niveaux
GS. Auteur
A. LEYRAT
Objectif
- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. - Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant. Relation avec les programmes
Cycle 1 - Programme 2021
Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant. produire une œuvre sur le modèle de Keith Haring
Déroulement des séances
1
découverte de l'artiste et de ses oeuvres
Dernière mise à jour le 20 avril 2018
Discipline / domaine
découvrir l'artiste
découvrir les œuvres de cet artistes
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
fiche artiste
quelques reproductions
1. qui est Keith Haring | 15 min. | découverte
Dans un premier temps, lancer la discution autour des oeuvres de Haring et son travail sur les silhouettes à partir de reproductions mises au tableau.
Fêtes plantes et jardin à venir Provence-Alpes-Côte d'Azur
Journée portes ouvertes Serre des Correns de La Motte (83)
Journée portes ouvertes serre des correns de LA MOTTE (près des Tennis) 9 h-16h. : Découverte de nos activités et plantes adaptées auclimat sec. Apéritif champêtre gratuit à 12h, échange... Localisation: 83920 LA MOTTE
Date de l'évènement: le 04/06/2022
Fêtes plantes et jardin passées Provence-Alpes-Côte d'Azur
Foire aux plants et produits du terroir au Domaine de Trians (83)
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Le temps d'un week-end, Tarascon se transforme en un jardin extraordinaire, coloré, odorant, animé, chaleureux au cœur de notre cité provençale. Le Marché aux Fleurs de Tarascon offre chaque... Localisation: 13150 TARASCON
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