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L'épreuve de pédagogie organisationnelle MF1 L'épreuve de pédagogie pratique MF1 L'épreuve de pédagogie théorique MF1
L'objectif de ces groupes de travail est la production de sujets – GP et MF1 – pour tous les candidats du comité.
Pédagogie Organisationnelle Mfr.Asso.Fr
Vous êtes E3 et pilote du bateau de plongée. En tant que DP, vous êtes chargé d'organiser une plongée d'exploration sur une épave posée sur un
fond de 48 mètres et dont le haut se trouve à 33 m. L'épave est balisée par une bouée surface fixée sur le haut du château, la visibilité peut-être aléatoire
et un courant de surface est présent. Le groupe de plongeurs est constitué de 3 N3 expérimentés mais ne connaissant pas l'épave, 5 PE
40, et 3 N2 ayant effectué récemment 3 plongées à 35 m. Sachant que vous prenez la décision de ne pas mouiller le bateau. Vous êtes E3 et membre de l'encadrement. On vous confie un groupe de 8 élèves dont le baptême s'est bien déroulé, et qui souhaiterait passer le
Janvier 2016 - Sujets de pédagogie Organisationnelle MF1 - CTR - FFESSM - Pyrénées-Méditerranée
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N1 pour aller plonger à 20 mètres. La durée du stage est de 5 jours pour 10 plongées. La structure dispose d'un pneumatique de 15
places et d'un pilote. Vous êtes secondés dans cette formation par un E3, 1 E1, 2 E2
Déterminez le programme de ce stage et les thèmes de chaque séance.
Pédagogie Organisationnelle Mfr.Asso
Démarche pédagogique du MF1
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Transcript Démarche pédagogique du MF1
ou formaliser la démarche de conception et de réalisation d'une séance de formation pour... savoir mieux l'enseigner! Stage initial MF2 – 3 et 4 décembre 2011 1
Former les futurs MF1 (et Initiateurs…)
• Former
les futurs MF1 consiste, entre autres, à: – leur faire acquérir, dans le cadre d'un cursus défini, les compétences quotidien, qu'ils mettent en œuvre au – leur faire acquérir une démarche structurée et autonome leur permettant de concevoir et réaliser toute séance de formation (ou tout cursus). • Pour les MF2, il est donc nécessaire, entre autres: – de connaître les compétences mises en jeu lorsqu'un MF1 agit – de formaliser la démarche qui permet à un MF1 d' aller de l'accueil des plongeurs à qui il va enseigner quelque chose à l'autoévaluation de sa séance, en passant par le choix du contenu de la séance, des méthodes et outils utilisés, et par sa réalisation. 2 Stage initial MF2 – 3 et 4 décembre 2011
Travaux pratiques
« Paul et François sont en formation Niveau 2.
Pédagogie Organisationnelle Mf1 De La
* 1 niveau 1 ayant la qualification PE40. Proposer et justifier une organisation, sur cette plongée avec tous les moyens nécessaires
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Vous êtes DP pour organiser une plongée de nuit sur un site de 18 m de profondeur max. Vous avez
- un bateau de 20 places + pilote
- un staff d'encadrant composé: - 1 E3 - 2 E2 - 2 GP et vous
* 5 niveaux 1 ayant une vingtaine de plongées de, effectuant leur première plongée de nuit
* 2 niveaux 2 effectuant leur première plongée de nuit
* 2 niveau 1 ayant déjà réalisé au minimum 1 plongée de nuit et ayant une trentaine de
plongées de jour. * 4 plongeurs ayant la qualification PA20 et ayant déjà réalisé 1 plongée de nuit. - Vous prenez en charge 4 débutants devant obtenir le niveau 1 pendant un stage de 5 jours en mer. Ces élèves ont déjà effectué un baptême de plongée en mer et possèdent tout l'équipement
nécessaire. Lors d'une sortie en mer avec votre club, vous prenez en charge un groupe de 4 niveaux 1
nouvellement brevetés, et dont c'est la première sortie en milieu naturel.
Pédagogie Organisationnelle Mfa.Gov
Comment concevez-vous ces 2 jours? Finalités d'un stage initial, stratégie(s) de formation (progressions), dimensionnement des ressources,
méthodes de travail, « management » d'une équipe de formateurs, pilotage « pédagogique », …
• Au cours d'un stage initial MF1 les notions de « compétence » et « capacité » doivent
être traitées. Comment concevez-vous cette formation? Connaissance de notions fondamentales, finalités d'un stage initial, stratégie(s) de formation
(progressions), méthodes pédagogiques pour l'enseignement de ces connaissances…
• En vous appuyant sur un stage de 2 semaines destiné à des plongeurs préparant le
niveau 2, comment concevez-vous la formation en situation (UC4 et 5) de 2 stagiaires
pédagogiques MF1? Logique pédagogique du cursus MF1, finalités des UC 4 et 5 et contenu, objectifs et méthodes de travail
« en situation », et … cursus N2! 10
Le collège régional de Bretagne Pays de Loire a mis au point un certain nombre de sujets pour les épreuves de pédagogie au MF1, utilisables en examen et pendant la formation. Pour aider les jurys à l'évaluation de ces épreuves, le collège et la CTR mettent à disposition quelques guides à l'évaluation:
Attentes des jurys pour la péda orga
Guide d'évaluation de l'épreuve de péda orga. Pour aider les tuteurs de stagiaires MF1, le collège propose un Guide sur comment amener un MF1 à l'enseignement de la décompression. Bon courage
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