L'EMWeb a donc développé des outils « up to web », favorisant l'interactivité entre enseignants et élèves (tutoriels logiciels, animations, contenus interactifs…). Sur le site de l'EMWeb, depuis un espace personnel, par téléphone, par mail ou par tchat, il est possible de poser des questions aux formateurs spécialisés de l'EMWeb.
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Fort d'une expérience de plus de 120 ans, le Cours Servais vous propose des préparations aux concours de la Fonction publique dans plusieurs secteurs: finances ( concours Agent des finances), administrations territoriales ou d'Etat ( concours Adjoint administratif) ou encore sécurité ( concours Police municipale). Notre école vous propose également une préparation aux concours d'entrée dans les écoles du secteur paramédical, tremplin vers des postes dans la Fonction Publique Hospitalière. Durant toute votre préparation, vous bénéficiez des outils de formation du Cours Servais et de l'accompagnement de formateurs professionnels, tous experts de la préparation aux concours de la Fonction Publique. Guide pratique de la VAE pour les techniciens et les cadres autodidactes - Didier Janssoone - Google Livres. Concours de catégorie B ou C, Fonction publique territoriale ou d'Etat, le Cours Servais vous propose plus de 20 préparations.
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CHANED: présentation La CHANED, ou Chambre syndicale Nationale de l'Enseignement privé à Distance a vu le jour en 1980 grâce au regroupement de la Chambre Syndicale Française de l'Enseignement Privé par Correspondance, du Syndicat National de l'Enseignement Privé par Correspondance et du Syndicat National de l'Enseignement à Distance et de la Formation Continue. La CHANED a principal objectif de faire connaître l'enseignement à distance mais aussi de défendre ses valeurs. La CHANED: la charte qualité Afin de défendre l'enseignement à distance, la CHANED se doit de travailler avec des centres de formation répondant à une charte de qualité. En effet, chaque établissement doit être déclaré à l'Education Nationale et soumis au contrôle pédagogique de l'Etat. Changed chambre nationale de l enseignement privé à distance et. Les enseignants doivent être des professeurs ou des cadres professionnels déclarés à l'Education Nationale. Les contrats réalisés par les centres doivent être clairs, aussi bien pour le client que pour le centre de formation. Enfin, les bénéficiaires ont la possibilité de contacter les professeurs par courrier ou par téléphone.
Inconvénients de la formation à distance Inconvénients de la formation à distance sont moins nombreux, mais bien réels: Les sacrifices et les efforts d'organisation: il faut aménager du temps pour la formation. Il n'est pas toujours facile de trouver l'énergie après une journée de travail ou pendant son temps de loisirs. Vous êtes seul: rien ne remplace une explication ou une démonstration orale et bien que certains organismes de formation à distance proposent un suivi individuel, cela peut être insuffisant pour certaines personnes.
Réponses 1 à 8 sur un total de 8 Votre recherche: *
Evaluation? Article de Guillaume LOGEZ, Alexandra DAL GOBBO, Laurent QUILES, et al. Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques (revue professionnelle de la protection judiciaire de la jeunesse ministère de la justice), n° 62, juin 2015, pp. 1-105. Mots clés: Évaluation, Travail social, Qualité, Outil, Méthode, Méthodologie
Évaluation interne, évaluation externe, audit, référentiel, plan stratégique. Quels sont ces outils et quelle est leur utilité? Remettre en cause le travail effectué? Contrôler? Proposer une démarche positive de réflexion? Un outil pour construire le futur? Toutes ces questions sont abordées dans ce numéro qui donne une large place aux secteurs, associatif, médico-social, hospitalier_
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Article de Céline MATUSZAK, Pierre DELCAMBRE, Emilie NEE, et al. Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques (revue professionnelle de la protection judiciaire de la jeunesse ministère de la justice), n° 61, mars 2015, pp. 4-134.
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La justice restaurative
Article de Robert CARIO, Lode WALGRAVE, Estelle ZINSSTAG, et al. Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques (revue professionnelle de la protection judiciaire de la jeunesse ministère de la justice), n° 59, septembre 2014, pp. 4-121. Mots clés: Justice, Justice des mineurs, Responsabilité pénale, PJJ, Réparation, Tiers
La justice restaurative est un modèle de justice alternatif qui implique les consentements de l'auteur de l'infraction et de la victime. Elle n'est possible qu'en présence d'un tiers qui facilite le dialogue et permet ainsi aux acteurs de trouver un accord sur la réparation. Ce modèle mobilise également la communauté proche pour trouver une solution au conflit créé par l'infraction. Dans la justice des mineurs, il s'est concrétisé dans la mesure de réparation. Cependant, sous l'influence du traitement en temps réel, les réparations indirectes plus rapidement mises en ouvre ont réduit à la portion congrue les réparations directes fidèles à l'esprit de la justice restaurative.
Les Cahiers Dynamiques La Revue Professionnelle De La Pgj.Pagesperso
> Formation
>> Une contribution à la réflexion sur le métier d'éducateur. Entretien avec Frédéric Phaure
> Table ronde
>> Être éducatrice-éducateur en CEF
> Pratiques et témoignages
>> Le placement éducatif à domicile: Une nouvelle manière de faire
>> Devenir travailleur social indépendant. Éthique et déontologie
>> Lettre d'une oubliéeÉlodie
> Recherche
>> Une identité plurielle sous tension. L'éducateur en contexte d'évaluation au SEAT de Bobigny et à l'UEMO de Laon
> Bibliographie
>> Éducateur: un métier en pleine évolution? - Cogito
> Psychopathologie de l'adolescent détenu
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trice. s du secteur associatif habilité (SAH)…, mais aussi sur l'identité professionnelle, et la relation étroite qui se joue entre organisation, profession et politiques publiques.
Entre théorie et adaptations pratiques…
témoignage. Avec D. Youf, Y. Michaud, R. Casanova, J. Pain…
Les auteurs nous transmettent avec passion leur expérience concernant la pratique clinique auprès d'adolescents en grande difficultés psychosociales rencontrés au sein de l'Association pour la Réadaptation Sociale. Intéressés par les récits de vie les auteurs nous sensibilisent à la fonction libératrice, à la fonction de résilience qu'apporte la narration de soi. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui s'intéressent aux récits de vie, aux thérapies narratives, à la résilience et à la rencontre avec la population adolescente placé par l'ASE et la PJJ. Avec R. Cario, L. Walgrave et E. Zinsstag, D. Youf, L. Baste Morand, N. Sautreau, K. Mougli, J. -J. Chauchard et M. Virat. Avec P. Pétry, M. Iucksch, D. Derivois, R. Casanova, B. Fauville, K. Proust, P. Bergami G. Barbosa…
Avec M. Bessin, C. Guillaume, V. Nahoum-Grappe, F. Gal, A. de Wyse, P. Vanrietvelde…
Avec F. Audebrand, D. Belgacem, C. Bolzmann, J.