Enfin, on aidera les élèves à passer d'un registre à l'autre. Ex: j'ai la trouille → J'ai très peur! → Je suis effrayé! (familier/courant/ soutenu) Rappel: notion de synonyme/niveau de langue Le maitre note les suggestions des élèves sur un panneau d'affichage. On approfondira les réponses après les activités faites en classe sur la notion. Écrire au tableau: Cette bagnole est rapide. Cette voiture est rouge. Quels sont les mots qui signifient la même chose? (bagnole/voiture). Ce sont des synonymes. Quel est le mot que tu pourrais employer avec tes copains? Dans un devoir à faire à l'école? Matériel: Fiche 1 – Les registres de langue (PDF à projeter + Fiche élève) Collectif /oral → Le maitre distribue le document (fiche élève) et / ou le projette. Le maitre demande aux élèves de le lire attentivement. Demander à un élève volontaire de faire la lecture magistrale du texte. 1/ Lecture compréhension. → Poser quelques questions pour vérifier la compréhension A qui Zoé s'adresse-t-elle dans chaque dessin de la planche 1?
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Mobiliser des connaissances lexicales et des connaissances portant sur l'univers évoqué par les textes. Mobiliser ses connaissances lexicales. Déroulement des séances
1
Séance 1 - Les registres de langue
Dernière mise à jour le 07 février 2018
Discipline / domaine
Lexique
- Avoir une première approche des niveaux de langue
- Acquérir le vocabulaire correspondant (langage soutenu, courant, familier, niveau de langage)
- Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Écouter et prendre en compte ses interlocuteurs. Durée
58 minutes (6 phases)
Matériel
- Phrase du jour
- Étiquettes niveaux de langage
- Façon de parler - texte
- Façon de parler - questions
1. Rituel: La phrase du jour | 15 min. | entraînement
à distribuer et compléter ensemble
2. Trouver son trinôme | 15 min. | découverte
"Nous allons aborder une nouvelle séquence. Je ne vous donne pas le sujet de la séquence, vous allez le découvrir par vous-même.
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Ex: il faut que nous partions! Exercices pour te préparer à l'évaluation ❶ Relie ces phrases à leur registre de langue. Dépêche-toi, on va être en retard! · · Familier · · Je ne vois pas sa voiture. Grouille-toi, on va être à la bourre! · · Courant · · Je n'aperçois pas son véhicule. Hâte-toi, nous allons avoir du retard! · · Soutenu · · J'vois pas sa bagnole. ❷ Entoure le mot de même registre que celui en gras. Les gosses se tapent un roupillon. => mômes / enfants Désolé, je n'ai pas assez de monnaie. => fric / espèces Veuillez agréer l'expression de mes plus sincères salutations. => hommages / bonjours Je voudrais un café s'il vous plait. => je vous prie / s'te plait ❸ Barre les mots qui ne correspondent pas au registre de la phrase. J'm'arrache, j'ai un rencard / un rendez-vous / une entrevue. Votre petit plat était absolument chanmé / bon / délicieux. Je mate / regarde / visionne un film en famille. J'sais pas quoi mettre comme fringues / vêtements / habits. ❹ Réécris ces phrases en langage courant.
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Pourquoi? Dessin n°2 car elle s'adresse à un ami de son âge; elle se permet d'utiliser des mots moins corrects.
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Je vais vous distribuer une étiquette à chacun, sur laquelle sera écrite un mot, ou une phrase. Vous devrez trouver les deux étiquettes qui correspondent à la vôtre. Vous devez donc vous retrouver par groupe de trois à la fin du jeu. Lorsque j'ai formé mon groupe de trois, je me mets sur le côté, et je discute avec mes partenaires pour expliquer: Pourquoi les trois étiquettes vont ensemble Quelles sont les différences entre les trois étiquettes. " (écrire au tableau les deux questions) - se mettre en retrait pour les laisser interagir
3. Mise en commun | 6 min. | mise en commun / institutionnalisation
Chaque enfant du groupe lit son étiquette à haute voix. Les autres valident ou invalident. Un débat s'instaure, et j'amène les élèves à mettre en évidence l'existence des trois niveaux de langage: le langage familier: utilisé à l'oral entre amis le langage courant: utilisé à l'oral et à l'écrit dans la vie quotidienne le langage soutenu: surtout utilisé dans les textes littéraires (à écrire au tableau)
4.
😊
Armez-vous de patience pour plastifier et découper toutes les boules (surtout si comme moi vous préparez les ateliers en 4 exemplaires…) mais promis, ça vaut le coup!! ………………………………...
L'herbe à chat est une plante qui possède de nombreuses propriétés bénéfiques pour les chats. Cette plante a été utilisée pendant des siècles pour traiter différents problèmes de santé chez les félins. Dans cet article, nous allons vous expliquer ce que l'herbe à chat peut faire pour les chats et quels sont les effets secondaires potentiels. Nous évoquerons également les précautions à prendre avant d'utiliser cette plante. Qu'est ce que l'herbe à chat? Cage dressage pour chien femme. L'herbe à chat est une plante originaire d'Afrique et d'Asie. Elle fait partie de la famille de la menthe et son nom scientifique est Nepeta Cataria. L'ingrédient le plus actif est la népétalactone. Cette substance se trouve dans les feuilles, les tiges et les fleurs de la plante. Lorsque les chats sentent la népétalactone, elle a un effet calmant sur eux. Cette plante contient également d'autres huiles essentielles qui sont bénéfiques pour la santé des chats. Ces huiles comprennent le limonène, le citronellol, le géraniol, le linalol et la pulégone
Les effets de cette plante sur les chats
L'herbe à chat peut être utilisée pour traiter divers problèmes de santé chez les chats, notamment l'anxiété, le stress, l'insomnie, les problèmes digestifs et le soulagement de la douleur.
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A: 131261, 00 IE, vit. B: vitamine B complexe 69, 28 mg, vit. D3: 13126, 08 IE, vit. E: 285, 01mg. Mode d'emploi
Chiens: min. 2 - max. 6 par 10 kg par jour. Chiots: 2-3 par jour. Chats: 2-6 friandises par jour. Chatons: 2-3 par jour. Description
Il y a 11 mois par Nadège
Emballage totalement écrasé à l arrivée. Pas convaincu de l efficacité sur mon spitz mais ce n ai peut être pas le fait du produit car mon chien est très speed. Il y a 1 an par Mélissa
tres efficace en une seule pastille! Cage dressage pour chien collier. Nom de l'animal: Theo
Espèce: Chat
Taille: Moyen
Âge: Senior
Niveau d'activité: Sédentaire
Il y a 2 ans par anonymous
Relax Très apprécié, il est moins stressé dépuis
Nom de l'animal: Taya
Espèce: Chien
Taille: Petit
Âge: Junior
Niveau d'activité: Normal
Taya apprécie Taya les réclame mais ces friandises ne la détendent dirais même le contraire... Nom de l'animal: Ink
Âge: Adulte
Il y a 3 ans par Sophie
Il les adore Loin d'être ma première commande, mon chat les adore tellement que je fais un peu de dressage avec et quand il a des coups de stress.
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Changement de packaging en cours
Friandises pour chiens et chats composées de valériane et de passiflore ayant un effet calmant et apaisant. Lire la suite
à partir de 5, 93 €
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Relax
Saveur: Plantes fraîches et levure de bière
Contenance: 60 g
Contenance: 3 x 60 g
16, 93 €
soit 5, 64 €l'unité
Description produit
Les friandises Relax BF Petfood se présentent sous forme de comprimés pour chiens et chats fabriqués à partir d' extraits de plantes fraîches et de levure de bière. Elles sont composées de valériane et de passiflore ayant un effet calmant et apaisant. Elles contiennent également des extraits d'algues marines et de la levure de bière qui favorisent une bonne digestion. Composition
Ingrédients: petit-lait, riz, poudre de lait, levure de bière, dextrose: (supplément glucidique issu de la photosynthèse des végétaux), valériane (3, 33%), passiflore (3, 33%). Barxstop – prix – Amazon – composition – avis – en pharmacie – forum | Meilleurs suppléments nutritionnels. Constituants analytiques (par kg): protéines brutes: 9, 91%, matieres grasses brutes: 2, 61%, cellulose brute: 0, 24%, cendres brutes (poudre des minéraux): 6, 28%, humidité: 6, 93%, vit.
En pratique, on estime qu'un chiot vieillit 15 fois plus vite qu'un humain la première année, 6 fois plus vite la seconde, et seulement 4 ans pour chaque année supplémentaire. Quel âge a un chien de 3 mois? Corrélation avec l'âge En moyenne, un chiot de 3 mois a la maturité d'un chiot de 3 ans. A 6 mois, cela correspond à un enfant de 10 ans.