La boite à émotions de Zatou Maternelle: la présentation animée - YouTube
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La Boite à émotions de Zatou: des outils parfaits pour apprendre à identifier ses émotions, les exprimer et les contenir, afin de travailler dans un climat serein et confiant en classe. Cette boite propose une démarche et des outils pour aider les élèves et les enseignants de maternelle à prendre en compte et à gérer les émotions de la classe au quotidien. Elle permet de favoriser un climat serein, calme et bienveillant, propice à une bonne entrée dans les apprentissages. La boite à émotions de Zatou est née d'une aventure humaine... Cette histoire a commencé le jour où la directrice d'une école maternelle, Marie-Pierre Sansac-Mora, confie à une maman d'élève, Marion Grimaud Mercier (psychopraticienne et formatrice en communication relationnelle), qu'elle se sent parfois démunie face aux émotions des tout-petits. Comment revenir au calme tout en acceptant les émotions des élèves comme partie intégrante de l'individu? Comment accepter que tous leurs comportements, même décalés, aient un sens?
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À noter que les albums sont simplement brochés (la couverture est souple). Il est possible de travailler ces quatre albums avec la démarche Narramus grâce aux ressources complémentaires disponibles sur le site de l'éditeur. (le lexique imagé utile à la découverte du texte est présent en pdf sur le site Retz). On retrouve également dans ce pdf en ligne les personnages à imprimer et à utiliser comme référentiel ou pour faire des marottes. Chaque album met en avant une chanson. Les quatre chansons sont à écouter sur le cd (il y a aussi les histoires enregistrées ainsi que des pistes audio méditatives intitulées « voyages intérieurs » pour se relaxer). Les paroles des chansons sont à imprimer à partir des ressources complémentaires du site Retz. En bref, ce support est une entrée supplémentaire pour aborder le thème des émotions en maternelle. Les élèves apprécient de retrouver Zatou au fil des histoires ainsi que les personnages de Sacha et Lucie auxquels ils peuvent s'identifier. Les situations sont proches du quotidien des enfants (se mettre en colère quand sa sœur détruit involontairement une jolie tour; se sentir triste quand une copine ne veut pas jouer avec nous dans la cour; avoir très peur de ne pas retrouver son doudou perdu).
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Un tel outil aurait intérêt à se trouver dans toutes les classes de maternelle, pour le développement des enfants et le bien-être de l'enseignant. Un vrai remède contre le burn out, à recommander chaudement. Pour les enfants:
prendre conscience de ses ressentis et apprendre à les accueillir
traiter ces informations émotionnelles et parvenir à l'apaisement
prendre conscience de ses ressources en vue de développer l'estime de soi et une plus grande confiance
se responsabiliser, mieux gérer ses différents besoins et ses frustrations. Pour les enseignants:
Prendre conscience des conséquences de ses postures et de la manière de s'adresser aux enfants
Public cible
Utilisation conseillée
- La mise en place d'un tel outil requiert un changement de paradigme dans le positionnement éducatif de l'adulte vis-à-vis de l'enfant. Celui-ci devrait idéalement être porté par l'ensemble des enseignants et être inscrit dans le projet pédagogique d'une école. - L'outil devrait être proposé dans la formation des futurs enseignant.
Comment revenir au calme tout en acceptant les émotions des élèves comme partie intégrante de l'individu? Comment accepter que tous leurs comportements, même décalés, aient un sens? Comment faire sortir les élèves de ces comportements? Ces questionnements ont motivé la sollicitation de Marion Grimaud Mercier par la directrice de l'école. En 2009 ont donc démarré, au sein de l'école, les premières concertations sur la gestion des émotions. Après six années de collaboration, Marion Grimaud Mercier et Marie-Pierre Sansac-Mora décident de formaliser l'ensemble de la démarche. C'est en 2014 que cette dernière est baptisée " programme E. D. E. R. (r) " (Ecoute Dynamique des Emotions et des Ressources). Elle s'est construite au fur et à mesure des rencontres. Aux différents outils fournis par Marion Grimaud Mercier s'en ajoutent d'autres, créés par l'équipe enseignante très investie dans ce travail. Aujourd'hui, le dispositif est rassemblé dans la " Boite à émotions de Zatou ". Il propose un enseignement explicite et détaillé des concepts et des balises à connaitre dans le cadre de cet accompagnement, ainsi que tous les outils du programme E. (r).
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