A la découverte de notre environnement proche: le collège
Environnement: Tout ce qui nous entoure. E x: la cour du Collège
– Nous avons recherché les différents éléments qui composent cet environnement, distingué le vivant et le non vivant. · – Nous avons trié (clé de détermination) et classé (attributs et groupes emboités) certains êtres vivants
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On distingue dans notre environnement:
-des composantes minérales comme les roches, l'air et l'eau,
-des êtres vivants (les animaux et les végétaux)
– des manifestations de l'activité humaine
On reconnaît les êtres vivants par leur capacité à:
– se reproduire
– se nourrir
– grandir et mourir
Quelles sont l es relations entre les composantes de notre environnement? – Les différentes composantes d'un milieu, établissent entre elles des relations indispensables à la vie des êtres vivants. -Les êtres vivants entretiennent entre eux des relations alimentaires: un animal peut manger un végétal ou même un autre animal.
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Il faut noter que la faune et la flore réalisent cette fonction différemment et que certains êtres vivants hibernent à certaines périodes et cessent de s'alimenter. La reproduction est la caractéristique du monde vivant par excellence. Elle sépare clairement les êtres vivants des éléments non vivants. En effet, tous les êtres vivants sont capables de se reproduire et de laisser une descendance. III. Les relations entre les composantes de notre environnement Les différentes composantes d'un milieu, êtres vivants et minéraux, ne sont pas indépendantes. En effet, elles établissent entre elles des relations indispensables à la vie des êtres vivants. 1. Relations entre les composantes de l'environnement Des relations de tout genre s'établissent entre un être vivant et un autre, entre un être vivant et un élément minéral. Chaque relation met en évidence une activité particulière de:
– type alimentaire entre la lionne et la gazelle, et aussi entre les joncs et l'eau;
– reproduction entre la rainette mâle et la rainette femelle;
– déplacement entre le ragondin et l'eau;
– compétition entre le rouge-gorge et le merle qui se disputent un ver de terre;
– transport entre l'Homme et l'eau;
– parasitisme entre le gui et le pommier, etc. 2.
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Écrire: Copier un texte sans erreur. Écrire lisiblement et correctement un texte spontanément ou sous la dictée. Répondre à une question par une phrase complète. L'autonomie. Être autonome dans son travail: savoir l'organiser (respecter les consignes). Mise en œuvre d'un démarche scientifique ou de résolution de problèmes. Rechercher, Extraire et Organiser l'information utile. Observer, recenser des informations (activités: 2 et 3). Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale. Formuler une hypothèse (activité: 4). Préparation du cahier et consignes
Présentation de la fiche "Tenue du cahier" (à coller à la fin du cahier). Préparation du cahier. Document élève 1 à signer et faire signer par les parents (à télécharger si nécessaire en bas de la page)
Fiche Cahier
Qu'associez-vous au mot "Environnement"? Activité 1: Évaluation diagnostique
Nature, pollution, animaux, végétaux, ce qui nous entoure,...
"A la découverte d'un environnement proche du collège. " Activité 2: Sortie au "Petit bois": Sortie au "Petit bois"
Le collège vu du ciel
Photographie du "Petit bois"
Document élève 2 complété (à télécharger si nécessaire en bas de la page)
Travail demandé:
Noter le trajet sur le plan (correction sur le document ci-dessus)
Observer et recenser les éléments rencontrés lors de la sortie.
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Tous les animaux établissent également une relation alimentaire avec l'eau qui est essentielle à leur survie. IV. Mesure des caractères physiques de l'environnement Dans un environnement, chaque endroit a des caractéristiques physiques qui lui est propre, c'est-à-dire qui lui appartient, éclairement (mesuré en Lux avec un luxmètre), température (mesurée en degrés Celsius °C avec un thermomètre), humidité (mesurée en pourcentage% avec un hygromètre). Dans un milieu, les êtres vivants présents semblent répartis suivant ses caractéristiques. Nous avons effectué ainsi un tableau de mesures lors de la sortie et dans la cours de récréation, ainsi que le schéma des mesures, champ, pré, rivière. Caractéristiques de notre environnement – 6ème – Cours – SVT rtf Caractéristiques de notre environnement – 6ème – Cours – SVT pdf
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• les productions humaines: elles proviennent des composantes minérales, des restes d'êtres vivants et des marques de l'activité humaine (champs, maisons, ponts, etc. ). Critères de distinction entre les composantes Il est difficile de distinguer les composantes vivantes des composantes non vivantes. Certains critères ne permettent pas cette distinction: Le déplacement ne permet pas de faire la distinction entre le vivant et le non vivant: une goutte d'eau ruisselle et coule vers la rivière; l'air, sous forme de vent, souffle alors que l'arbre reste fixe; L'état physique, a priori utilisable, paraît difficile à exploiter: tous les êtres vivants sont solides, alors que les éléments non vivants peuvent être solides, liquides ou gazeux. Ils peuvent même changer d'état de façon réversible comme l'eau. D'autres critères renseignent sur les composantes vivantes et non vivantes. L'alimentation sépare bien les deux mondes. Le monde non vivant ne s'alimente pas, alors que tous les êtres vivants prélèvent des aliments et de l'eau dans leur environnement.
Comment trier les éléments trouvés lors de la sortie? Activité 3:
Recherche de critères pour trier les éléments trouvés lors de la sortie:
Grands, petits,.... Mise en commun, choix de critères:
des organismes vivants et leurs restes (ce qui est vivant). des composantes minérales (ce qui n'est pas vivant). des manifestation de l'activité de l'homme. Quels sont les caractéristiques des éléments vivants pour pouvoir trier? Recherche des caractéristiques des êtres vivants
Les organismes vivants, contrairement aux composantes minérales grandissent, se reproduisent,... Ne sont pas des caractéristiques de tous les être vivants: se déplacer, un cœur, du sang,... Tri des éléments trouvés lors de la sortie en fonction des critères retenus:
Organismes vivants et leurs restes
Os, feuille morte, fourmi, chêne, herbe, pigeon, cloporte, gendarme (pyrrochore), lierre, lichen, champignon, noisetier, prunus, laurier sauce, frêne... Composantes minérales
Pierre, sable, eau, air...
Manifestations de l'activité humaine
Morceau de brique, fil de fer, morceau de verre, parpaing, morceau de plastique...
30 BIS BVD EMIR ABDELKADER, Oran el M'naouer, Oran, Algérie
Tél. : 0770195810
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Il est Officier de la Légion d'honneur. Certains de ses enfants et petits enfants ont pris sa succession et continuent d'exercer à Sainte-Geneviève-des-Bois. Actualités
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admin5643 2017-07-07 09:30:29 2018-12-16 12:33:50 Mouvements de notaires (1er février - 3 juin 2017)
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Aujourd'hui, 87 pays, représentant plus des 2/3 de la population mondiale, connaissent le notariat. Au sein de l'Union Européenne (UE), les notaires sont présents dans 22 des 28 Etats membres. Le notariat est représenté, dans ces pays, par une chambre nationale qui peut vous apporter une aide sur des sujets généraux.