Proposition pédagogique de Thierry Allué du Lycée Fénelon-Notre Dame à La Rochelle, correspondant au thème 1 introductif du nouveau programme de géographie "Clés de lecture d'un monde complexe" (10-11h) et à la question "des cartes pour comprendre le monde". Cette proposition est cours de mise en oeuvre dans les classes de Terminale ES et L sur une base de 5h. Elle s'ajoute à celle, différente, de Dominique Adler, professeure au lycée Bellevue de Saintes publiée sur Odyssée à la rubrique " nouveaux programmes lycée - géographie terminale. Les cartes, clés de lecture pour comprendre un monde complexe - Le cafuron. Cette proposition est destinée aux professeurs et non directement aux élèves. En fonction de la problématique et des choix de l'enseignant, certaines pistes seront exploitées ou non pour permettre le traitement du thème dans les volumes horaires impartis, en fonction de la progression des apprentissages bâtie par l'équipe disciplinaire et des acquis des élèves.
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Question 1/4 A quoi faut-il être attentif lorsqu'on lit la légende une carte? L' échelle, le thème, la source et... Les couleurs, les hachures, les pointillés Les hachures, les continents, les points La source, les couleurs, les hachures. Clés de lecture d un monde complexe terminale s web. La légende, les figurés et le seuillage. TU BLOQUES? Regarde la vidéo du cours pour comprendre
géographie question 2
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Cette carte nous apprend que ce sport est dominé par les pays occidentaux et est le témoignage de l'ancienne domination de l'Angleterre sur le monde: ce sport né en Angleterre s'est répandu sur tous les continents dans des territoires sous domination anglaise: Amérique du Nord, Afrique du Sud, Australie, Nouvelle Zélande. C'est un exemple de mondialisation (des pratiques culturelles) mais cette pratique est encore loin d'être partagée par tous; à quelques exceptions près, ce sport est peu pratiqué à haut niveau en Afrique et en Asie;
On peut y voir aussi un reflet des inégalités de développement: ce sport est dominé par les pays riches, les pays pauvres n'ayant pas les moyens de développer cette pratique. La mondialisation est donc un processus en cours qui intègre de manière différenciée les territoires dans un monde interdépendant et hiérarchisé. 3. Pourquoi cette carte à elle seule est-elle insuffisante pour comprendre la complexité du monde? Clés de lecture d un monde complexe terminale s france. Cette carte ne nous offre qu'une seule grille d'analyse; pour comprendre la complexité du monde, il faut croiser les approches géopolitiques, géo-culturelles, géo-économiques et géo-environnementale ( voir ici).
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Certains préfèrent cartographier les organisations internationales et régionales à caractère économique ( ALENA, UE, ASEAN.. ) montrant un monde structuré en sous-ensemble, avec la classique domination de la Triade et les pays émergents, sans omettre les pays enrichis par l'exportation de matières premières. Cependant pour cartographier la situation géoéconomique, il ne faut pas oublier les flux visibles et invisibles, les pôles majeurs et secondaires …. L'approche géoculturelle, consiste à observer les phénomènes culturels et civilisationnels structurant la planète. Pour cartographier les cultures, on peut tenter une approche par civilisation, mais attention les divergences sont grandes: combien de civilisations? Clés de lectures d'un monde complexe - historia-geographia. Quelles limites géographiques et la question subsidiaire, c'est quoi une civilisation? Plus simple, l'approche par les langues dominantes évidemment, idem pour la cartographie des religions, en bref il faut jouer avec les échelles! L'approche géoenvironnementale permet d'étudier les relations de l'homme avec son milieu.
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La mondialisation économique est définie par certains géographes comme l'extension du système capitaliste à l'échelle mondiale. Cette extension est portée par un certain nombre d'acteurs; ainsi la carte est élaborée à partir de données fournies par l'OMC, un des acteurs essentiels de cette mondialisation économique en favorisant une libéralisation des échanges. Clés de lecture d un monde complexe terminale s 4 capital. L'auteur fait aussi le lien avec d'autres acteurs; un figuré linéaire permet ainsi de délimiter les organisations économiques régionales; toutefois ce choix cartographique n'établit aucune hiérarchie et ne permet pas de mettre en évidence le rôle particulier joué par l'Union Européenne, organisation continentale qui va au delà de la simple union économique en favorisant une intégration politique de ses Etats membres. De plus, le rôle central joué par les Firmes Transnationales (FTN) n'est pas évoqué. Enfin, on peut considérer qu'ils 'agit d 'une vision orientée, oubliant de mentionner que ce modèle économique est loin d'être accepté par tous et que l'altermondialisme constitue une alternative au modèle dominan t.
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Pour cartographier les puissances, il faut définir un certain nombre de critères, tel que le hard power, l'arme nucléaire pourquoi pas, ou alors le nombre de soldats … Une autre difficulté consiste à cartographier les conflits, la plupart des conflits sont des guerres civiles, ou d'autres comme le conflit israélo-palestinien ne peut être cartographier qu'à grande échelle. A l'échelle du monde ( petite échelle), nous ne pouvons cartographier qu'un arc des crises. Clés de lecture d’un monde complexe - TS - Schémas bac Géographie - Kartable. Une approche géoéconomique qui vise à mettre en évidence les différences de richesses, de développement et les circulations économiques. Pour déterminer les hiérarchies géoéconomiques, on dispose de plusieurs indicateurs: PIB ( richesse) IDH ( développement). Là encore, jouer sur les échelles permet d'affiner l'analyse, ainsi il sera plus aisé de différencier la Chine du littoral et la Chine de l'intérieur dont les niveaux de richesses sont loin d'être uniformes. La carte par anamorphose est souvent utilisée mais si elle permet d'accentuer les contrastes, elle ne permet pas de comparer des situations.
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zZ ARCHIVES Zz - Tale - G2 Q1 & Q2 - CORRECTION (plan détaillé Etude de cas)
RV - Correction 1ex + Grille Compo (G2 Q
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Croquis Poles Flux Mondialisation
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LEÇON 2 - DES TERRITOIRES INÉGALEMENT INTÉGRÉS MONDIALISATION
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