Cours, exercices et contrôles corrigés pour les élèves de spécialité mathématique première à Toulouse. LE COURS : Probabilités conditionnelles - Première/Terminale - YouTube. Nous vous conseillons de travailler dans un premier temps sur les exercices, en vous aidant du cours et des corrections, avant de vous pencher sur les contrôles. Les notions abordées dans ce chapitre concernent: Le calcul d'une probabilité conditionnelle en utilisant la formule de la probabilité conditionnelle, utilisation des arbres pondérés pour la détermination d'une probabilité, utilisation de la formule de la probabilité totale et la détermination de l'indépendance de deux évènements. I – PROBABILITÉS CONDITIONNELLES
Les contrôles corrigés disponibles sur la probabilité
Contrôle corrigé 16: Angles et statistiques - Contrôle corrigé de mathématiques donné en 2019 aux premières du lycée Marcelin Berthelot à Toulouse. Notions abordées: Détermination de l'équation d'une tangente à la courbe représentative d'une fonction rationnelle, calcul de la mesure d'un angle orienté, preuve de trois points alignés en utilisant les angles orientés dans un triangle et… Contrôle corrigé 14: Suites et statistiques - Contrôle corrigé de mathématiques donné en 2019 aux premières du lycée Marcelin Berthelot à Toulouse.
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Un calcul de probabilités conditionnelles donne;
où par ailleurs. Suivant les suppositions;
donc. P ( I=d | G=r) = 1/2 traduit l'absence de préférence dans la réponse du gardien. Cet a priori consiste à supposer que le gardien est neutre dans son choix. Cette supposition n'est pas de nature différente de celle de l'équiprobabilité. Les probabilités 1ere films. Toutefois, sans cette supposition, la réponse du raisonneur peut se justifier par sa conviction (infondée) que le gardien désigne d dès qu'il le peut (c'est-à-dire, P ( I=d | G=r)= 1). En revanche les chances de survie des autres prisonniers ont évolué: P ( G=d | I=d) = 0 exprime que le gardien ne ment pas, et
car G=t ⇒ I=d. Les chances de survie des prisonniers
r le raisonneur
d le désigné
t le troisième
initialement
1/3
après la réponse du gardien
0
2/3
Conclusions [ modifier | modifier le code]
Donc, le prisonnier n'a toujours qu'une chance sur trois d'être gracié, par contre, l'information profite au prisonnier non désigné, qui voit sa chance d'être gracié monter à 2/3.
A-t-il raison de croire que sa probabilité d'être exécuté a varié? Interprétations [ modifier | modifier le code]
On supposera équiprobables les chances des prisonniers. On exclut également le mensonge ou une forme de préférence dans la réponse du gardien. Désignons par r le prisonnier qui demande (le raisonneur), d le prisonnier désigné et t le troisième, et notons G le prisonnier qui est gracié. Probabilités : Première Spécialité Mathématiques. La valeur 1/2 correspond alors (ou semble correspondre) à la probabilité:. Cette probabilité prend bien en compte la réponse du gardien G ≠ d. Mais, en réalité le raisonneur occulte ici une information importante: sa propre demande. Le raisonnement serait valable si sa demande avait été: « Peux-tu désigner l'un de nous trois qui sera condamné? » Mais tel n'est pas le cas. Compte tenu de l'ensemble des informations dont on dispose à la fin du dialogue, les chances de survie du raisonneur sont, non pas P ( G=r | G≠d), mais P ( G=r | I=d) où I est la réponse du gardien à la demande du raisonneur.
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Formation À Distance Statistique Et Des Études Économiques
Préparer un plan. Commencer à animer. Mettre en pratique l'évaluation des acquis de formation. Connaître la réglementation sur le Copyright © Appliquer les différentes étapes: les objectifs à atteindre, les progressions et les évaluations. Adapter son action pour faciliter les apprentissages. S'appuyer sur des ressources pédagogiques. Intégrer les attendus du référentiel Qualiopi. Travailler sur le feed-back. Mettre en œuvre l'évaluation en intersession. Recourir à la dynamique du groupe. Gérer les différentes situations dans l'animation et les comportements individuels: synchroniser l'ensemble. Intégrer les outils numériques
Savoir maîtriser son attitude face à un public d'apprenants. Formation à distance statistique coronavirus. Gérer les imprévus. Mettre en place une ligne de conduite de la formation avec des outils personnalisés en fonction des objectifs à atteindre. Qualification des formateurs:
Les formateurs sont soit des enseignants de l'Université de Toulon, soit des socio-professionnels spécialistes du domaine. Chaque candidature est soumise à l'approbation du Conseil d'Administration Académique Restreint qui valide la qualification des intervenants.
De plus, si des examens sous surveillance peuvent être réalisés, ceux-ci ont lieu en soirée ou la fin de semaine et peuvent donc se dérouler à un autre moment que la plage prévue pour les séances en classe et synchrones. Biostatistique - École de santé publique - Université de Montréal. Plus de détails seront fournis ultérieurement. Plages horaires
Type: Sur Internet
Dates: Du 18 janv. 2021 au 23 avr. 2021
Type: En classe
Journée: Jeudi
Horaire: De 12h30 à 15h20
Pavillon: Paul-Comtois
Local: 2107
Type: Classe virtuelle synchrone
Horaire: De 12h30 à 15h20