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/ Last updated: 2016-04-21
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Le nombre du jour en ULIS / Cycle 2
audrey
/
février 15, 2021
Aucun commentaire
Bonjour à tous! Petit article aujourd'hui pour mettre à jour mon article sur le nombre du jour dont l'original est ici:. En effet, je me suis aperçue qu'il y…
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Et enfin, en-dessous, la ligne « On écrit » pour l'écriture en lettres: j'ai volontairement mis une ligne sans cases, comme ça on n'aligne pas dans les colonnes, c'est tout à fait indépendant. Dans ma classe, l'élève responsable écrit le nombre en lettres au feutre soluble directement sur l'affiche. Pour ceux qui préfèrent, j'ai prévu des étiquettes dans le fichier. Quant aux tirets (cf. nouvelle orthographe) on peut les ajouter à la main. Le tout est à plastifier bien entendu. Au niveau des petits clous dessinés il faut accrocher 3 verres en plastique transparent de 33 cL pour que toutes les pailles rentrent. Concernant les étiquettes, je les mets sur des anneaux de porte-clés que je fais tenir sur l'affiche grâce à des petites pinces à linge (du type de celles que l'on trouve dans les rayons de loisirs créatifs). Une fiche individuelle pour l'élève:
Je fais remplir une fiche individuelle à mes élèves durant ce moment de rituel. Sur cette fiche l'élève doit décomposer le nombre, l'écrire en lettres, le placer sur la droite graduée, l'encadrer; et dessiner le contenu de la tirelire.
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A la demande de nombre d'entre vous, voici mes fiches pour le rituel du nombre du jour, que mes élèves pratiquent lors des ateliers mathématiques. La première page est l'affiche (à plastifier) sur laquelle j'écris au feutre velleda le nombre du jour. La seconde page est la couverture (à placer dans un petit classeur A5). Les pages suivantes sont les fiches d'entrainement: période 1, période 2, période 3 et 4 (identiques) et période 5. Sur la fiche de la période 5, le cochon a des ailes: les élèves doivent dessiner les pièces et les billets pour que le cochon soit le plus léger possible (exemple: utiliser 1 billet de 50€ plutôt que 5 billets de 10€). Je colorie leur cochon volant s'ils ont réussi.
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Idem, lorsqu'on a 10 paquets de 10 dans le verre des dizaines, hop on accroche et on met le tout dans le verre des centaines, on atteint donc l'objectif des 100 jours! Chaque jour, on complète donc l'affiche avec les bonnes étiquettes de manière à écrire le nombre en chiffres, sous sa forme décomposée et en lettres. Ce rituel est une version allégée de celui de Dame Dubois. Etant donné que j'ai utilisé plusieurs fichiers de maths au cours des années ( Picbille et Pour comprendre les maths), j'ai préparé plusieurs versions de l'affichage, y compris une version neutre sans couleurs spécifiques avec des espaces pouvant vous permettre de coller éventuellement les représentations des u/d/c que vous utilisez en classe. Vous pourrez donc imprimer la version de l'affichage qui vous convient. Un affichage en 3 parties:
D'abord le tableau C/D/U avec au dessous les verres avec les pailles. En dessous encore la décomposition qui est donc indépendante, avec le titre « On décompose » qui est un terme à maitriser au CE1.
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Vous trouverez une version avec le codage couleur de Pour comprendre les maths que j'utilise en CE1 (unités jaunes et dizaines vertes), ainsi que les couleurs de ma frise des nombres affichée dans la classe. Pour mes CE2, j'opte pour la version sans codage couleur. Elle pourra donc vous convenir si vous avez un codage couleur différent. J'imprime une fiche en couleur par élève sur du papier assez épais. Jusqu'à l'an dernier ils la mettaient dans une pochette plastifiée et la complétaient au feutre d'ardoise, mais ça devenait vite cra-cra. Cette année j'ai commandé les fameux feutres solubles. J'ai donc plastifié chaque fiche et ils la complètent avec le feutre. L'affichage est aussi complété avec ces feutres pour la partie « On écrit le nombre en lettres ». Edit 20/03/18 Vous trouverez en téléchargement ci-dessous 2 versions de la fiche élève. La première devient vite trop facile avec mes CE1/CE2. Donc dès que c'est bien acquis, je leur donne la seconde qui comporte des items en plus: calculer la moitié (en cas de nombre pair) et calculer le complément à 100 pour savoir combien de jour il reste avant le 100ème.
Posté par lilipop2, 02 août 2016 à 15:46 | | Répondre
Merci beaucoup! Cela me sera très utile dans ma classe de CP CE1 CE2
Posté par Lucie, 09 août 2016 à 18:09 | | Répondre
Super présentation! Merci Beaucoup! Posté par platecouture, 30 août 2016 à 11:35 | | Répondre
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