Modèle de témoignage de faits de violences conjugales
Vous avez été victime et témoin d'un acte de violences conjugales (agressions physiques ou sexuelles) et vous souhaitez porter plainte auprès du Procureur de la République pour éviter que ces faits ne se reproduisent. Civilité Nom Prénom Nom Prénom Adresse Code postal / Ville N° Tél
Nom Prénom ou raison sociale du destinataire Adresse Code postal / Ville
Faite à (Ville), le (Date). Modèle de témoignage de faits de violences conjugales. Lettre recommandée avec accusé de réception Objet: Témoignage de faits de violences conjugales Madame, Monsieur le Juge, Je soussigné(e) Mademoiselle /Madame / Monsieur / (nom et prénom) né(e) le (date de naissance) à (lieu de naissance), résidant à (adresse), exerçant le métier de (préciser la profession) et (indiquer la nature de vos relations avec le bénéficiaire du témoignage), déclare par la présente lettre avoir été témoin des faits suivants: (expliquer clairement les faits en mentionnant la date, l'heure et le lieu de l'événement). Cas où le témoin ne possède aucun lien avec le bénéficiaire du témoignage: Je tiens à préciser qu'il n'existe aucun lien de parenté, de collaboration, de subordination, d'alliance et de communauté d'intérêt entre le bénéficiaire du témoignage Madame / Monsieur / Mademoiselle (préciser le nom du bénéficiaire du témoignage) et moi-même.
- Je soussigné mademoiselle perfume
- Le monstre du tableau couverture
Je Soussigné Mademoiselle Perfume
D'autre part, toujours accompagner l'attestation d'une photocopie d'une pièce d'identité officielle comportant la photo et la signature du témoin. Comment rédiger un témoignage? Je soussigné mademoiselle bio. Face aux violences conjugales, l'important est de dénoncer le conjoint (e) violent. Généralement ces scènes de violence se déroulent devant des témoins. Le témoin de violences conjugales doit:
Contacter la police ou la gendarmerie par téléphone, SMS et mails Alerter les services de secours
En somme, si vous êtes témoin de violences conjugales n'hésitez surtout pas à déposer une plainte au procureur de la République par la police ou la gendarmerie.
Selon ce texte, les faits constituant les manquements graves résultant du mariage doivent être établis afin qu'ils rendent intolérable le maintien de la vie commune. Quelles sont les informations utiles pour un témoignage de violences conjugales? Il est important de constituer un dossier certifiant que vous avez subies des violences conjugales ainsi que des témoignages écrits et signés par les personnes qui ont pu assistés à la scène. Modèle de lettre d'attestation de non-covoiturage. Ces témoignages doivent être rédigés sous forme d'attestations écrites et doivent respecter toutes les exigences de l'article 202 du code de procédure civile. Les informations suivantes doivent y figurer:
• état civil complet (adresse et profession de la personne qui rédige et signe l'attestation), • le cas échéant: indiquer le lien de parenté, de subordination, d'alliance, de communauté d'intérêts ou de collaboration avec l'une ou l'autre des parties impliquées dans le litige, • si elle signe une attestation contenant des inexactitudes, indiquez le fait que cette personne reconnaît avoir été avertie des sanctions pénales dont elle serait passible, • description des faits auxquels elle a personnellement assisté.
Pour les artistes, le monstre est un moyen pour révéler les angoisses de leur époque ou leurs propres fantasmes. Entre rêveries personnelles et récits fondateurs, ce livre propose un vaste inventaire du difforme et du fantastique dans l'art. Cette année, après la lecture du livre Le monstre du tableau de Méli MARLO, nous avons réalisé des étiquettes de porte-manteaux « monstres » là. Nous avons également réalisé les couvertures des cahiers de parcours culturels ici. Et puis, en élargissant un peu le thème du monstre à celui du portrait monstrueux (oui, je sais, la notion est artistiquement discutable…), nous avons découvert les portraits caractéristiques de Monsieur PICASSO montrant le visage de face et de profil. Suite à l'observation fine d'un portrait de Marie Thérèse, j'ai proposé:
un petit diaporama pour rechercher les constantes (formes géométriques, premières émotions liées au cubisme). la fiche ARTISTE pour le cahier de parcours culturel
Pour réaliser le portrait monstrueux à la manière de Monsieur PICASSO, j'ai donné aux élèves des feuilles de couleurs et nous avons suivi un tutoriel trouvé sur Pinterest sur le site MrsPicasso art room.
Le Monstre Du Tableau Couverture
| découverte
L'enseignante mène une lecture expressive de l'album en montrant au fur et à mesure les illustrations. 3. Reformulation | 3 min. | mise en commun / institutionnalisation
Les élèves reformulent la trame de l'histoire ainsi que les personnages principaux. 2
Apprentissage de la poésie
- Réciter des comptines ou de courts poèmes (une dizaine) en ménageant des respirations et sans commettre d'erreur (sans oubli ou substitution). 20 minutes (3 phases)
-album du monstre
-affiche du monstre
-affiche de la poésie du monstre agrandie
-poésie individuelle
Remarques
Le reste de la poésie sera appris de la même manière ultérieurement. 1. Réactivation | 5 min. | réinvestissement
L'enseignante montre l'album et demande aux élèves s'ils se rappellent: -du titre de l'histoire -des personnages -et de ce que mange le monstre
2. Apprentissage du début de la poésie | 10 min. | entraînement
L'enseignante explique que les élèves vont apprendre la poésie (2 premières lignes) mais qu'ils vont dans le même temps réviser la comptine de l'alphabet.
L'enseignante montre la poésie et la lit aux élèves en suivant le texte avec la règle ou le doigt. Chaque ligne est ensuite lue séparemment par l'enseignante et les élèves doivent répeter. Puis même opération mais deux lignes à la fois. Enfin les élèves essayent de réciter tous ensembles la première ligne puis les deux premières. La même opération est répétée mais un élève récite une ligne. 3. Découverte du porte-vues de poésie | 5 min. | découverte
Les élèves se voient distribuer leur porte-vues de poésie et chant de cycle 2 dans lequel ils vont insérer cette première poésie. (l'enseignante vérifie un par un les portes-vues). 3
Images séquentielles
35 minutes (2 phases)
-album
-12 images séquentielles sur la tablettes
-vidéoprojecteur
-fiche individuelle de travail
Pendant cette séance l'enseignante observe le niveau de langage des élèves (vocabulaire, syntaxe). 1. Raconter l'histoire grâce aux images | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
Les élèves s'installent face à l'écran dans la salle de travail.