CP et début CE1
Mon questionnement:
Comment faire pour aider ces enfants pour lesquels le code pose encore problème? Une réponse: leur donner des repères, des références, les amener à utiliser des stratégies. En jouant, ils apprennent. J'ai donc imaginé ce loto pour aider à mémoriser des graphèmes, à les repérer, à les lire. [oi], oi – Son simple : CE1 - Cycle 2 - Exercice évaluation révision leçon. C'est un moyen supplémentaire, mais je sais bien que ce n'est pas le moyen miraculeux! En toute modestie je vous fais partager ici mon expérience. Mon expérience:
Pendant l'utilisation de ce jeu avec les CP les plus en difficulté, j'ai pu remarquer que: ils cherchent, essaient d'identifier le mot à l'aide du graphème mis en évidence, à l'aide des images, avec l'aide du découpage syllabique, ils s'aident entre eux (voir la partie "phase de découverte" dans la fiche du maître) et ils parviennent à repérer le graphème dans le mot, et même à le retenir grâce à la manipulation et au jeu. On avance tout doucement, mais on avance! De plus, ils adorent le loto! 1. Objectifs:
renforcer la mémorisation des correspondances graphies phonies ou in on oi an ch
lire des mots
mémoriser des mots pour les reconnaître immédiatement: enrichir le corpus
pendant la phase de découverte: renforcer ses stratégies, les expliciter
2.
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Français Cycle 1 - 2: Etude des sons au, eau, or, ou, on.. maternelle CP CE1 CE2 - YouTube
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Révisions – oi et oin – Ne pas confondre – Ce1 – Cycle 2 – Etude des sons Retrouve les trois mots qui ont été coupés puis écris-les. be tu re sson soin voi poi _______________ _______________ _______________ 2 Ordonne les mots pour former des phrases. de bois – est – comme Pinocchio. Ou oi on ceo娱乐. – Martin – un pantin: ______________________________
_____________________________________________________________________________ avoir besoin – Ce soir, – je vais – à manger. – d'aide – pour préparer: __________________
____________________________________________________________________________ 3 Invente des phrases avec chaque couple de mots. (toi; moi): ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ (voiture; loin): ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ (oie; foin): ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 4 Ordonne les lettres pour former un mot.
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Barbara dit:
8 mai 2016 à 3 h 46 min
Bonjour,
merci pour ce partage, vous avez fait un travail fantastique: c'est clair, structuré, intelligent….
»
Le matériel
Vous jouez avec la série de cartes que vous voulez. Il vous faudra un dé à faces de couleurs, un dé classique, la piste de jeu et la fiche-guide. Les élèves devront aussi avoir de quoi écrire: une ardoise fera l'affaire. La règle du jeu
Avant de démarrer, vous devez trier les cartes par séries: les cartes-syllabes, les cartes-mots et les cartes-phrases seront placées en tas, faces cachées sur la table. Chaque élève joue à tour de rôle. Le premier lance les deux dés et fait ce qui est indiqué sur la fiche-guide. S'il fait 4 avec le dé à constellations et tire le bleu, il prend quatre cartes de la pile mots et doit lire ceux-ci. Ou oi on ce1 2017. Il avancera sur la piste en fonction du nombre de mots correctement lus. Le principe est le même pour les syllabes (face rouge du dé). Concernant la phrase (face verte), l'élève prend une seule carte-phrase. Il avancera du nombre de cases indiqué par le dé à constellations si la phrase est correctement lue. Pour ce qui est de la face violette, si le joueur fait 3, il devra sélectionner les trois premières cartes entourées « trois tirets deux points » qui sortiront de la pile.
Par contre s'il s'agit d'une dent cassée, d'un abcès, d'une pulpite, d'une hémorragie
ou d'un décrochement de mâchoire. Appelez immédiatement les services d'urgence odontologique:
En cas d'urgence vitale appelez immédiatement le 15
Contactez le 118 418 et dites « Cabinet Dentaire », notre service d'annuaire vous communiquera le numéro d'un dentiste de garde ou du service régional chargé de centraliser les appels d'urgence (0, 80€ par minute). Vous pouvez aussi tenter de joindre votre dentiste habituel qui vous adressera à un confrère ou consulter le site internet de votre commune. Consultez un dentiste de garde en téléconsultation depuis SAINT-SEURIN-SUR-L'ISLE
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