La théorie de la gestion mentale n'analyse pas tous les mécanismes d'élaboration de la pensée, mais elle propose une "grille de lecture" pour comprendre et accompagner certains processus mentaux, ceux qui prennent forme au moment où se construit un apprentissage. Pourquoi faire appel à la Gestion Mentale? De plus en plus de parents désirent que leurs enfants donnent le meilleur d'eux-mêmes; ils ont raison car il s'agit là d'un facteur de promotion humaine et sociale. Céline - Versailles,Yvelines : Professeur praticienne en gestion mentale propose suivi pour travailler la méthodologie sur Versailles. Ils ont l'intuition que leurs enfants possèdent nombre de ressources qui ne sont pas exploitées: c'est de cette constatation qu'Antoine de la Garanderie est parti pour s'intéresser aux méthodes de travail de ses élèves, puis porter son attention sur l'étude des stratégies mentales qui conduisent à la réussite. Pendant longtemps, on a pu croire que la réussite de l'enfant à l'école provenait essentiellement d'aptitudes plus ou moins héréditaires, que la valeur de l'enseignement venait en quelque sorte révéler: seule l'éducation morale revenait à la famille.
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Cette pédagogie de l'introspection, de la connaissance de soi s'adresse à toute personne en situation d'apprentissage. Elle est notamment destinée aux élèves de primaire, collège et lycée, aux étudiants, mais aussi aux adultes en reconversion professionnelle ou aux retraités désirant faire des jeux d'attention, mémoire, compréhension ou réflexion. En fait, on pourrait dire que tout le monde a besoin de gestion mentale. C'est un outil très efficace qui a fait ses preuves depuis fort longtemps dans le milieu scolaire et sportif. Ce qui va changer chez votre enfant après avoir fait de la gestion mentale Après avoir découvert sa méthode de travail, son profil d'apprentissage et les gestes mentaux d'attention, mémorisation, compréhension et réflexion, votre enfant:
aura pleinement conscience de son potentiel,
saura avec efficacité comment faire dans sa tête pour être attentif, pour mieux mémoriser, pour mieux comprendre et pour mieux réfléchir. REAAP – Gestion mentale – Gestion mentale. Il gagnera confiance en lui et motivation. Il améliorera durablement ses résultats scolaires.
Enfin, celui qui veut devenir formateur en gestion mentale doit encore suivre, après la formation de praticien, un cursus de quelques jours pour devenir formateur. Praticien gestion mentale.fr. Il doit aussi défendre un travail de recherche. Une formation de formateurs a eu lieu en 2016 en Belgique, la suivante est en cours et se termine en 2022. Là aussi il y a à la fin du parcours une certification en accord avec l'IIGM. Le même cursus en schéma:
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Les objectifs
Conduire à la connaissance de soi
Faire prendre conscience des habitudes mentales mises en oeuvre au cours des activités les plus variées. Mettre en évidence le projet structurant toute évocation, le projet étant l'orientation spontanée et réfléchie que le sujet donne à son activité. Élargir les compétences
Transférer les habitudes mentales efficaces aux domaines de difficulté. Proposer d'autres stratégies mentales pour inciter le sujet, dans le respect de ce qu'il est, à élargir ses propres habitudes mentales afin d'améliorer ses performances. Expliciter les différents projets mentaux adaptés aux tâches entreprises. Mener à l'autonomie
Rendre le sujet promoteur, voire créateur, de ses moyens de réussite. Praticien de l’«entretien-profil pédagogique» & Gestion Mentale – Espace Compétences SA – Formations de la santé et du social. Pour compléter cette présentation: les documents du projet Co-nai-sens
Le projet Co-nai-sens est un projet Comenius 2. 1. financé par la Communauté européenne
Il a abouti en 2007 à l'élaboration d'un site: cliquez ici pour accéder à la page d'accueil
Son objectif général est de faire connaître la gestion mentale comme instrument d'accès aux savoirs pour tous, autant ceux qui sont à l'aise que ceux qui sont en difficulté dans l'apprentissage.
PEPPGM / Catégorie: Accompagnement - Coaching - Enseignement
Descriptif
Dates | Prix | Durée
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L'objectif du profil pédagogique est la prise de conscience de ses habitudes mentales utilisées, et des ressources potentielles, pour apprendre. Praticien gestion mentale et. Pratiquer un profil pédagogique, c'est établir un «portrait cognitif» suivi par un bilan écrit, transmis à la personne, pour lui permettre de développer ses capacités cognitives lui permettant de mieux apprendre. Le descriptif ci-dessous est sous réserve de modification. Titre obtenu
Attestation de présence Espace Compétences / CEFRA - à la fin de la 1ère année
Certificat Espace Compétences SA / CEFRA - en fin de cursus
Reconnu par: H+ Les Hôpitaux de Suisse, Centre de Formation et de Recherches sur les stratégies d'Apprentissages
Public cible
Toute personne intéressée:
soignant, formateur, chercheur, éducateur, enseignant, assistant social, praticien formateur, responsable de ressources humaines.
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Nous avons conçu une formation modulaire (non pyramidale). À la fois en terme de résultats et en terme de parcours. En terme de résultats: il n'y aura pas de hiérarchie entre
des formateurs qui tiennent le haut du pavé d'un côté
et des praticiens chargés des basses besognes de l'autre. Nous
préférons un fonctionnement collégial,
ouvert à la cooptation et basé sur la reconnaissance
de nos compétences mutuelles. Nous accueillerons
ainsi parmi nous les nouveaux experts dans leur sujet que les futurs stagiaires
deviendront. En terme de parcours: chaque personne peut suivre les modules à
son rythme. Praticien gestion mentale al. On peut valider chaque module indépendamment les uns
des autres. C'est l'ensemble des modules validés, avec une soutenance
finale, qui constitue la formation de formateurs. • Comment valider les modules? Cela dépend des modules. Certains se valident simplement
en y assistant, d'autres en présentant un travail écrit,
oral, graphique, gestuel, musical ou plastique, dont le contenu dépend
du module.
Pour mémoriser, l'élève: - a le projet de mémoriser, c'est-à-dire re-voir, ré-entendre ou re-dire (geste d'attention) dans un imaginaire d'avenir; -encode ce qu'il veut mémoriser (il se donne des trucs mnémotechniques pour mieux fixer et retrouver l'objet à mémoriser); -évoque visuellement ou auditivement l'objet et le truc (il effectue des aller-retours jusqu'à ce que l'objet évoqué soit conforme à l'objet de perception); -réactive l'objet et le truc évoqués (il s'entraîne à réciter ce qui a été évoqué dans une situation future d'utilisation). Selon Antoine de la Garanderie: " La mémoire est une fonction de relation à l'avenir. Son projet est de lancer dans l'imaginaire de l'avenir ce que l'on veut y retrouver. " Les personnes qui apprennent sans avoir de projet d'avenir, qui font un simple acte de répétition dans le présent, ne mémorisent pas. Voici, pour mieux saisir, un exemple qui illustre le geste de mémorisation. L'élève projette de mémoriser le mot pomme. Il encode la difficulté (truc mnémotechnique).
Comment faire de la peinture pêche avec de la peinture acrylique
Trempez le pinceau dans la peinture acrylique blanche et ajoutez un tiers de la peinture orange que vous avez utilisée au mélange de couleurs sur la palette. Mélangez soigneusement les couleurs. La couleur blanche aide à éclaircir la teinte rouge orangé et à créer une couleur pêche. La pêche est-elle plus rose ou orange? La plupart des tons pêche sont des tons rose-orange chauds. La couleur pêche tire son nom de la couleur douce de la pulpe externe du fruit de la pêche. Comment obtenir la couleur corail ? - astucefree. La famille des pêches a une gamme de couleurs; une couleur plus rouge (orange clair), une vraie pêche (jaune rosé) ou une pêche plus claire et plus vive (orange rosé). Comment transformer l'orange en pêche? La pêche est simplement de couleur orange clair, vous devrez donc utiliser du rouge et du jaune pour obtenir la bonne teinte. Lorsque vous mélangez les couleurs, utilisez du blanc comme base et ajoutez avec parcimonie du rouge et du jaune au blanc et mélangez jusqu'à ce que vous obteniez la nuance souhaitée.
Mélanger les peintures pour obtenir certaines couleurs peut être difficile, d'autant plus que le produit final finit par regarder trop sombre, trop claire ou trop boueux à utiliser. Lorsque le mélange de peintures pour obtenir une couleur pêche, prendre soin de la quantité de couleur vous mélangez. Même le moindre surdosage d'un composant peut ruiner la couleur et vous forcer à recommencer. Rester concentré que vous mélangez la peinture de sorte que vous pouvez obtenir la teinte exacte que vous recherchez. Comment obtenir la couleur pêche nature. Explication Ajouter une cuillerée de peinture blanche pour une palette de peinture. Utilisez à peu près autant de la peinture que vous aurez besoin au total. Ne pas faire trop peu, car il est presque impossible de créer deux fois la même nuance. Utilisez un pinceau pour ajouter une petite quantité de peinture rouge à la peinture blanche et mélanger autour de la brosse. Le résultat final devrait être un rose très pâle. Si la rose est lumineux ou même près de ressembler à un feu rouge, ajouter plus blanc jusqu'à ce que la bonne teinte est obtenue.
Préparez le matériel: photos de votre intérieur préféré; une grande feuille de papier, un meilleur papier Whatman; peintures: rouge, jaune, blanc, marron, vert; brosser; une assiette jetable ou une palette d'art pour mélanger les peintures; couteau à palette ou cuillère pour doser la peinture; Un bâton mélangeur. Commencez à teinter! Placez un échantillon de couleur sur un papier Whatman. Mettez la peinture blanche de base sur la palette, ajoutez-y un peu de rouge et de jaune - mélangez. Remuer jusqu'à l'obtention d'une couleur uniforme. Faites quelques traits à côté de l'échantillon de couleur, ce sera ce qu'on appelle la peinture. Le premier obtiendra une teinte rose-blanc, continuez à ajouter les colorants par doses, le but est une couleur pêche dans la teinture. Comment obtenir la couleur peche au. Dans le processus d'impulsion créative, n'oubliez pas la prose: si vous devez peindre une grande surface, vous devez alors noter les proportions des couleurs mélangées, sinon le résultat ne fonctionnera que pour les petites objets.