Trois jeux de cartes pour découvrir les maisons et les différents matériaux du monde Julia et Jeanne Chausson
Le Petit Marco / Mitik - Julia et Jeanne Chausson
@Julia Chausson - Mitik
Le jeu en quelques mots
Différents jeux de cartes pour faire un tour du monde des matériaux et systèmes de construction. Description détaillée
Le jeu de cartes « Le Petit Marco » permet de jouer à des mémorys, mistigris en associant constructions et habitants par exemple. Sur chaque carte « construction » une maison est dessinée et une phrase explique simplement les matériaux utilisés, le climat,...
Sur les carte « habitant », le mode de vie est précisé, faisant le lien avec le type de construction adaptée. Les cartes permettent de jouer à plusieurs petits jeux rapides et une carte du monde permet de repérer les différents pays. —
Format du jeu: 60cartes
Se joue à partir de 4ans, de 2 à 6 joueurs
Objectif pédagogique
« Le Petit Marco » permet aux enfants de découvrir qu'il existe de nombreuses façons d'habiter et de construire: nouveaux matériaux, types d'architecture en fonction des modes de vie,...
Le Petit Marco Et Les Maisons Du Monde De
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Les meilleures ventes dans la catégorie Autres Diapositive en cours {CURRENT_SLIDE} sur {TOTAL_SLIDES}- Les meilleures ventes dans la catégorie Autres Vous aimerez peut-être aussi Diapositive en cours {CURRENT_SLIDE} sur {TOTAL_SLIDES}- Vous aimerez peut-être aussi À propos de ce produit Identifiants du produit Marque Mitik Numéro de pièce fabricant KC403 Gtin 3760043240180 Upc 3760043240180 eBay Product ID (ePID) 1809154037 Caractéristiques principales du produit Matière Carton Tranche d'âge 5-7 ans Thème Cartes
Et cela suppose que le formateur accepte ses forces et ses faiblesses. Autre point que l'analyse de pratique professionnelle suppose, c'est la volonté du formateur de s'adapter à la complexité du monde professionnel, à cette complexité croissante de l'activité professionnelle, de remettre en cause ces pratiques pour les faire évoluer en fonction des besoins actuels de la formation. Naturellement, c'est aussi pour le formateur de vouloir comprendre comment apprennent les apprenants, comment ils fonctionnent de manière à être ou plutôt de répondre au plus près des besoins de chacun d'eux. Enfin, sur les deux derniers points analyser ses pratiques c'est accepter de remettre en question des principes et des valeurs qui sous tendent ses propres pratiques. Quelque part dans l'analyse de pratiques, il faut réinterroger son éthique professionnelle. Exemple d analyse de pratique professionnelle formateur ciel ebp cegid. Il faut accepter de ré interroger son éthique professionnelle. En conclusion
Ce qu'il faut retenir de l' analyse de pratique professionnelle, c'est que c'est une démarche qui consiste à dépasser un simple savoir faire non réfléchi, purement opératoire, presque mécanique, pour accéder à un savoir faire qui lui est réfléchi, conceptualisé, appuyé sur la théorie.
Exemple D Analyse De Pratique Professionnelle Formateur 2
Il reviendra alors à l'intervenant de poser, au préalable, les règles de fonctionnement du groupe en analyse de pratiques professionnelles, pour conforter l'apprenant dans une posture de partage et d'analyse pour intégrer la novation, la « trans-formation ». Et vous, comment envisagez-vous l'analyse des pratiques professionnelles en formation?
En fait, on pourrait presque résumer l'analyse des pratiques professionnelles comme étant une recherche de se comprendre de l'intérieur. Avec cette citation " C'est un travail sur soi pour une conscientisation critique",
Quels sont les objectifs qu'il y a derrière l'analyse de pratiques? Le premier objectif, naturellement, c'est de comprendre sa pratique, c'est à dire de prendre conscience des intentions qui sont poursuivies, des choix que l'on réalise, des modalités et des moyens que l'on met en œuvre, mais aussi de la portée de ses paroles et de ses gestes dans ses interactions avec un groupe d'apprenants. Voilà, l'analyse de la pratique professionnelle doit nous permettre de comprendre tout cela. Le deuxième objectif, naturellement, c'est de faire évoluer ces pratiques. C'est à dire de rechercher une modification qui soit durable, consciente, naturellement fondée, réfléchie. Et tout cela dans une perspective d'efficacité, mais aussi de mieux être professionnelle. Exemple d analyse de pratique professionnelle formateur 2. Enfin, le dernier objectif, c'est de développer ses compétences professionnelles.