Mais ses intentions ne sont pas des plus pacifiques… Ainsi, le Breton convie les autochtones à une grand fête et en profite pour trahir la confiance établie entre les deux peuples, en enlevant deux jeunes Iroquois! L'un d'entre-eux n'est nul autre que le fils du chef Donnacona. Les Français reprennent le large et rentrent sur le Vieux Continent. Mais Jacques Cartier ne compte pas s'arrêter là et a une idée derrière la tête…
Pour la découvrir, rendez-vous dans l'épisode 2, où nous partirons sur les traces du deuxième voyage de Jacques Cartier. À très vite! Amazonie : Des observations aériennes permettent d’en savoir plus sur une ancienne civilisation méconnue. Poursuivez l'aventure sur les traces de Jacques Cartier avec l'épisode 2
Amazonie : Des Observations Aériennes Permettent D’en Savoir Plus Sur Une Ancienne Civilisation Méconnue
Giovanni Benedetto Castiglione (1609-1664)L'Invention des corps de saint Pierre et de saint Paul. Eau-forte. 202 x 295. Bartsch 14. Très belle épreuve sur vergé mince, rognée sous la tablette en pied, avec marges de 2-3 mm sur les autres côtés. Petits restes d'onglets et traces de colle oxydées aux bords latéraux au verso. Ex-coll. Reverend J. Burleigh James (Lugt 1425), Dr. O. Mascha (Lugt 1904) et J. V. Kuderna (Lugt 1626a). 11
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De quoi lui tailler une réputation dans sa ville natale: Saint-Malo. Du côté de la capitale, François Ier s'insurge contre le Traité de Tordesillas. Mais le monarque n'en a pas fini avec le défi des Indes, et compte bien conquérir de nouvelles terres pour se frayer un chemin vers l'Asie. En 1524, il confie à un Florentin, Giovanni da Verrazzano, de naviguer vers le Nouveau Monde. Si le navigateur trouve l'Amérique, il ne parvient à se frayer un passage vers l'Asie. Cependant François Ier n'abandonne pas l'idée de trouver cette fameuse voie. En 1534, l'abbé du Mont-Saint-Michel lui présente Jacques Cartier. Après avoir vanté ses mérites, le navigateur parvient à convaincre François Ier, aveuglé par la promesse de ramener de l'or. Ainsi débute, le 20 avril 1534, le voyage de Jacques Cartier vers l'Amérique. Le plongeon dans le détroit de Belle-Isle et l'arrivée en Gaspésie
Notre voyage, en ce qui nous concerne, commence à Terre-Neuve. Un paysage naturel exceptionnel, où la Terre se fait rare mais où la mer est omniprésente.
La Boite à émotions de Zatou (+DVD) propose une démarche et des outils pour aider les élèves et les enseignants de maternelle à prendre en compte et à gérer les émotions de la classe au quotidien.
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Comment faire sortir les élèves de ces comportements? Ces questionnements ont motivé la sollicitation de Marion Grimaud Mercier par la directrice de l'école. En 2009 ont donc démarré, au sein de l' école, les premières concertations sur la gestion des émotions. Après six années de collaboration, Marion Grimaud Mercier et Marie-Pierre Sansac-Mora décident de formaliser l'ensemble de la démarche. C'est en 2014 que cette dernière est baptisée " programme E. D. E. R. ® " (Écoute Dynamique des Émotions et des Ressources). Elle s'est construite au fur et à mesure des rencontres. Aux différents outils fournis par Marion Grimaud Mercier s'en ajoutent d'autres, créés par l'équipe enseignante très investie dans ce travail. Aujourd'hui, le dispositif est rassemblé dans la " Boite à émotions de Zatou ". Il propose un enseignement explicite et détaillé des concepts et des balises à connaitre dans le cadre de cet accompagnement, ainsi que tous les outils du programme E. ®. Que peut m'apporter la Boite à émotions de Zatou?
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La Boite à émotions de Zatou: des outils parfaits pour apprendre à identifier ses émotions, les exprimer et les contenir, afin de travailler dans un climat serein et confiant en classe. Cette boite propose une démarche et des outils pour aider les élèves et les enseignants de maternelle à prendre en compte et à gérer les émotions de la classe au quotidien. Elle permet de favoriser un climat serein, calme et bienveillant, propice à une bonne entrée dans les apprentissages. La boite à émotions de Zatou est née d'une aventure humaine … Cette histoire a commencé le jour où la directrice d'une école maternelle, Marie-Pierre Sansac-Mora, confie à une maman d'élève, Marion Grimaud Mercier (psychopraticienne et formatrice en communication relationnelle), qu'elle se sent parfois démunie face aux émotions des tout-petits. Comment revenir au calme tout en acceptant les émotions des élèves comme partie intégrante de l'individu? Comment accepter que tous leurs comportements, même décalés, aient un sens?
Après six années de collaboration, Marion Grimaud Mercier et Marie-Pierre Sansac-Mora décident de formaliser l'ensemble de la démarche. C'est en 2014 que cette dernière est baptisée «programme E. D. E. R. ® » (Écoute Dynamique des Émotions et des Ressources). Elle s'est construite au fur et à mesure des rencontres. Aux différents outils fournis par Marion Grimaud Mercier s'en ajoutent d'autres, créés par l'équipe enseignante très investie dans ce travail. Aujourd'hui, le dispositif est rassemblé dans la «Boite à émotions de Zatou». Il propose un enseignement explicite et détaillé des concepts et des balises à connaitre dans le cadre de cet accompagnement, ainsi que tous les outils du programme E. ®. Que peut m'apporter la Boite à émotions de Zatou? Des élèves apaisés, calmes et sereins sont des élèves qui apprennent mieux! C'est pourquoi cette boite propose une démarche et de nombreux outils qui permettent à l'enseignant et aux enfants de comprendre, nommer, accueillir et gérer leurs émotions, avec bienveillance et calme, tout en développant leurs propres ressources (confiance, estime de soi, empathie, responsabilisation, autonomie…).