Voici (enfin) mon planner actualisé pour l'année à venir! Je travaille activement sur 2 outils (un nouveau livret de réussite et un fichier de maths spécial cycle 4 pour les 3èmes notamment) que j'espère vous partager très rapidement. Cela m'a pris beaucoup de temps et finalement j'ai consacré peu de temps au reste. Le cahier de l enseignant tennis 2019. Certains petits messages encourageants m'ont motivée à néanmoins proposer cette nouvelle version du cahier de l'enseignant! J'ai choisi de reprendre quasiment l'intégralité du contenu de celui de l'année passée qui m'avait vraiment convenu: synthétique et avec tout concentré au même endroit. J'ai juste changé la mise en page et le design! Comme celui de l'année passée voici ce qu'il contient:
Un calendrier (spécial collège avec l'alternance des semaines A et semaines B et la possibilité de surligner les périodes de stage) Un cahier-journal minimaliste (il me sert juste à planifier mes séances, je refuse de passer des heures à écrire des documents administratifs qui ne me servent pas et qui ne serviraient à personne) Des listes pour les rendus administratifs et la validation des compétences Des PPI simplifiés.
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Le Cahier De L Enseignant Tennis 2019
😉
Aspects techniques
Mon planner a bien tenu l'année passée donc je vais garder les mêmes modalités d'impression: format A5, papier un peu plus épais que le papier ordinaire (type 100-120g), trous réalisés avec la grande perforatrice Me and my big ideas (on peut également utiliser ce genre de modèle ou celui-là). J'ai réalisé ce planner avec Powerpoint (Office 2013). Les polices utilisées sont les suivantes: Alone on earth, Dancing script, A Arbei Berry
Les fichiers
Fichiers modifiables: zone A, zone B et zone C Fichiers au format PDF: zone A, zone B et zone C
En vous souhaitant une très belle suite de vacances!
Le Cahier De L Enseignant Tennis Centre
par
·
Publié 29 septembre 2015
· Mis à jour 24 septembre 2016
Outil complémentaire à la formation de vos enseignants, le club Fédéral des enseignants est une excellente ressource en termes d'exercices pour vos enseignants. Bonne nouvelle! Il devient gratuit pour 2 saisons à compter du 1er octobre 2015! Dans cet article, nous vous donnons une idée de son contenu et la marche à suivre pour inscrire vos enseignants. Configurer votre accès au Club Fédéral des Enseignants
Accéder au Club Fédéral des Enseignants
Accèder à la chaîne vidéo
Quelles ressources sont proposées par le club fédéral des enseignants? Le Club Fédéral des enseignants a pour objectif de diffuser les recherches effectuées au niveau de la DTN auprès des enseignants exerçant dans les clubs à une échelle plus locale. Le cahier de l enseignant tennis la. Il est un élément de leur formation continue et doit leur permettre d'améliorer leurs compétences pour former les jeunes et aider les clubs à se développer. Il est ouvert à tous les enseignants de club: Moniteur, Professeur, AMT et au président.
• Le format de jeu peut donc être choisi en fonction du
nombre d'inscrits et des installations disponibles. • Ils peuvent être organisés au niveau du club, du secteur ou
du département. • Le niveau doit être choisi en fonction des besoins du club,
du secteur ou du département. • Leur calendrier doit être équilibré sur l'année. • Ils sont référencés dans la base de données fédérale via
l'application ADOC:
Menu "Enseignement" >>> "Plateaux"
Décembre 2015 5
3. UNE COMPETITION HOMOLOGUEE
PLUS ADAPTEE
Organisation:
• Une durée totale plus courte: ½ journée, 1 journée, 2 jours maximum. • Des matchs plus courts, plusieurs matchs dans la journée. • Les jeunes sont présents toute la durée du tournoi. GALAXIE TENNIS Le guide du Président et de l'enseignant - Février 2016 - Tennis 64. • Les effectifs sont réduits: des tableaux de 8 ou de 16 sont préconisés. • Un encadrement des jeunes en dehors du court est nécessaire (bénévoles du
club, parents, accompagnateurs, …)
• L'organisation familiale est facilitée. • Si les effectifs sont insuffisants, les compétitions peuvent regrouper tous les
jeunes jouant sur le même terrain (orange ou vert) et des jeunes d'âges différents
(8, 9 et 10 orange ou 9 et 10 vert)
Esprit sportif:
• Le double et les matchs par équipes sont valorisés.
Connaître et utiliser les unités de masses au Cm2 – Evaluation progressive
Evaluation progressive au CM2: Connaître et utiliser les unités de masses Grandeurs et mesures Complète avec l'unité qui convient. Range ces unités de masse dans l'ordre croissant et dans l'ordre décroissant. Convertis dans l'unité demandée. Compare ces masses (<, >, =). Voir les fichesTélécharger les documents pdf rtf – Correction pdf…
Les mesures de masses au Cm2 – Evaluation et bilan à imprimer avec la correction
Evaluation – Bilan – Mesures de masses au Cm2 – Evaluation, bilan à imprimer avec correction Evaluation – Mesure: Mesures de masses Compétences évaluées Estimer une mesure de masse. Convertir des mesures de masse ( nombres entiers) Comparer des mesures de masse. Les mesures de masse cm2 sur. Mémo – leçon pour te préparer à l'évaluation Mesures de masses Convertir des mesures (sans virgule) Pour convertir une mesure en passant d'une unité à une autre, on utilise le tableau de mesures. On place toujours…
Les Mesures De Masse Cm2 Evaluation
g, dg, kg hg
Rappelez-vous, comme dans le cas des unités de longueur, que doit –on impérativement faire avant d'effectuer des calculs sur les mesures? Il convient de vérifier que toutes les mesures soient à la même unité et si cela n'est pas le cas, il faut les convertir. Comment convertir des unités de masse? On doit se servir d'un tableau de conversion 5-Fournir le tableau de conversion des masses aux élèves. Rappelez-vous, comment se sert-on d'un tableau de conversion? On repère le chiffre des unités de la mesure à convertir, on place ce chiffre dans la colonne de son unité et on complète avec des zéros jusqu'à l'unité choisie pour la conversion (la plus petite unité). Expliquer à l'enfant, que l'unité de mesure qui se trouve entre kg et quintal n'a pas de nom mais qu'il faut tout de même laisser un espace. Les mesures de masse co2 emissions. 6- Demander aux élèves de revoir leurs réponses et d'effectuer des changements en fonction des informations données. 7-Corriger collectivement avec le tableau de conversion
Question 1
25dg de beurre = 250g et 5 hg de sucre = 500g de sucre
1kg de farine =1 000g
Nous aurons assez d'ingrédients pour suivre la recette proposée.
Les Mesures De Masse Cm2 Sur
3. Exercice d'application sur ardoise | 10 min. | entraînement
Convertir les masses dans l'unité demandée (travail sur ardoise): 1. 54kg = _______ g 2. 3000 g = _________ kg 3. 12T = _________kg 4. 4, 56g = ________ mg
4. Exercices d'application et d'entrainement écrit | 15 min. | entraînement
Exercice 1 - Convertir ces masses dans l'unité demandée: 1. 6700 mg = __________ g 2. 59cg = ________ mg 3. 12kg = _______ g 4. 4563 g = ________ kg Exercice 2 - Résous ce problème: M. Les masses - CM2 - Cours Mathématiques - Kartable. Martin a un sac qui pèse 4, 5kg. Il rajoute un cahier à 125g et une trousse à 231g. Quelle est la masse totale de son sac après l'ajout des objets? (Tu dois répondre en grammes). 3
Exercices d'entrainement
S'entrainer à convertir des masses dans différentes unités
Résoudre des problèmes faisant intervenir des masses. 45 minutes (1 phase)
Exercices de conversion
Problèmes de longueurs
La séance sera découpée en plusieurs temps de classe
1. Exercices d'entrainement | 45 min. | entraînement
Type d'exercices 1 - Exercices de conversion ► 4 exercices proposés Type d'exercices 2 - Problèmes de masses ► 3 problèmes proposés
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Exercice Sur Les Mesures De Masse Cm2
Discipline
Grandeurs et mesures
Niveaux
CM2. Auteur
G. VARLET
Objectif
- Comparer, estimer, mesurer des grandeurs physiques avec des nombres entiers et des nombres décimaux: la masse
- Résoudre des problèmes de comparaison avec et sans recours à la mesure. Évaluation avec correction : Masses : CM2 - Cycle 3. - Résoudre des problèmes dont la résolution mobilise simultanément des unités différentes de mesure et/ou des conversions. Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Les Mesures De Masse Co2 Emissions
Présentation de la séquence | 5 min. | découverte
Présentation - Au cours de cette séquence, nous allons parler d'une unité de mesure appelée la masse. La masse, c'est l'unité de mesure qui permet de mesurer précisément la lourdeur (ou la légèreté) d'un objet. On l'appelle souvent le "poids", mais c'est une erreur (le poids, c'est une autre unité de mesure qui sera étudiée au collège, en physique). Nous allons étudier les unités de mesure de la masse (que vous connaissez pour la plupart), mais également des objets permettant de mesurer la masse des objets, les balances. 2. Classement d'objets selon la masse | 10 min. Mesures de masse – Leçon – Cm1 - Cm2 – Mesures – Cycle 3. | recherche
Vous disposez des objets suivants: une bouteille vide, une bouteille pleine, un stylo, une trousse et un crayon de papier. Classez-les selon leur masse, de la plus petite à la plus grande. Les élèves classent les objets selon les masses. Des élèves peuvent hésiter dans le classement entre différents objets, notamment entre le crayon à papier et le stylo, ou encore entre le crayon à papier et la bouteille vide.
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Les élèves vont probablement - dans leur explication - utiliser une balance électronique (ou un peson) et non pas une balance de Roberval. Pour ces élèves, une fois l'explication proposée, l'enseignant leur demande de réfléchir à une méthode qui ne nécessite pas la lecture de la masse des objets. Pour les élèves utilisant la balance de Roberval, un schéma leur est demandé pour présenter le fonctionnement à leurs camarades. 4. Mise en commun et présentation de la balance de Roberval | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Les élèves mettent en commun leurs propositions. Si des élèves ont utilisé le principe de la balance de Roberval, ils le présentent à leurs camarades. Sinon l'enseignant se charge de présenter l'objet et le fonctionnement (par comparaison pour deux objets dont on cherche lequel est le plus lourd, ou par comparaison avec des "poids" pour un objet dont on cherche la masse exacte). Les mesures de masse cm2 evaluation. 5. Lecture de la trace écrite | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Lecture et collage de la trace écrite dans le classeur de leçons.