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Is she wearing …? Yes, he's. No, he isn't. Place de l'adjectif
Phonologie:
Prononciation du s au pluriel
Le schéma intonatif de la question
Identification des différents phonèmes du pluriel [s] ( shorts, jeans, tights) et [ z] ( shoes, trousers)
Prolongements pédagogiques
Linguistique:
Réinvestissement du lexique dans l'exploitation d'un album comme Fox's socks de Julia Donaldson and Axel scheffer ou How do I put in on? de Shigeo Watanabe ou Mr Mc Gee de Pamela Allen ou encore Mr Wolf's week de Colin Hawkins
Interdisciplinaires:
Après la séance 1: en géographie, dans quels pays porte-t-on un uniforme? Les situer sur une carte. Chercher s'il existe un lien entre les pays qui expliquerait le port de l'uniforme (colonisation)
Après la séance 2: place de l'adjectif en français. Séquence anglais les vêtements cycle 3 les. Le pluriel dans le groupe nominal, accord de l'adjectif en français et non en anglais
En parallèle de la séance 3: les marques du pluriel dans le groupe nominal en français et les adjectifs possessifs. En mathématiques, résoudre des situations problèmes avec des bons de commande
En parallèle de la séance 4: en français, questions ouvertes et questions fermées.
Séquence Anglais Les Vêtements Cycle 3.0
Depuis le début de la période 4, j'ai commencé à décloisonner l'anglais avec ma collègue de CM2. Elle avait besoin que l'on aborde les vêtements et étant donné que le vocabulaire des vêtements avait déjà été vu rapidement, je suis partie sur les vêtements qui composent un uniforme scolaire tout en reliant la séquence à la culture anglophone: ici, l'école. Je n'ai pas de manuel ou de méthode, j'ai cherché via les différentes ressources du ministère et les contributions des cybercollègues. J'ai trouvé ma séquence sur le site de PrimLangues. Cest un site ressource du ministère pour l'enseignement des langues au 1er degré. La séquence est basée sur les programmes de 2008 mais elle propose des jeux et activités que j'ai pu adapter à la cour et par la même, sortir de l'espace classe pour faire de l'oral. Néanmoins, les documents et flashcards ne me convenaient pas, je voulais quelque chose de plus coloré et visuel pour attirer l'oeil. Fashion show – Jeu d’anglais sur les vêtements et les couleurs – cycle 3 / SEGPA – Segpachouette. Je suis partie du vocabulaire de la séance et j'ai créé mes propres flashcards.
C'est génial! 3) La trace écrite
4) Les cartes-audios
Il s'agit de petites cartes à plastifier puis à découper destinées à permettre à l'élève de rebrasser le vocabulaire étudié. Séquence anglais les vêtements cycle 3.0. Chacune de ces cartes est construite selon la même matrice: une illustration + le mot en anglais + un QR-code généré et fonctionnant grâce à l'application MirageMake. En flashant ce QR-code à l'aide de l'application MirageMake installée sur un smartphone ou une tablette, l'élève peut écouter le mot prononcé dans un bel anglais et s'entraîner ainsi à le répéter autant de fois qu'il le souhaite. 5) Les miniatures
De simples images miniatures utiles pour jouer en groupe. Faites chauffer la plastifieuse!