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A travers ce label, l'intervenant ou intervenante bénéficie d'un renforcement de ses pratiques pédagogiques, d'une reconnaissance institutionnelle de la part du CNFPT mais aussi de la possibilité de réinvestir ses compétences au sein de sa collectivité ou auprès de son employeur. Un référentiel commun définit les prescriptions d'une culture pédagogique partagée qui inclut notamment, les usages et pratiques numériques. attentes_engagements_cnfpt
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Le/la formateur(trice) assure des prestations de conseil, de formation et/ou de perfectionnement auprès d'adultes salariés ou demandeurs d'emploi (publics variés), pour une mise à jour des connaissances ou un nouvel apprentissage. Formateur des formateurs de la. Il/elle conduit ces actions de formation auprès des publics adultes soucieux d'acquérir une compétence supplémentaire dans le cadre de stages, de cours particuliers ou collectifs. Il/elle s'appuie dans sa mission sur les différents référentiels pédagogiques et les matériels mis au point par l'association que son expérience contribue à faire évoluer. Activité principale
Missions principales
Définir le contenu pédagogique et le déroulement de la formation
Contribuer au bon déroulement des actions de formation dans le respect des règles de sécurité des biens et des personnes
Assurer la veille pédagogique et technique dans son domaine d'intervention
Évaluer les résultats
Qualités requises
Le/la formateur(trice) reçoit des publics adultes, salariés de tout statut ou demandeurs d'emploi.
Suivez le parcours de Clara qui témoigne: "Ce qui est génial...... réseau dans lequel vous pourrez évoluer vers des postes de coachs ou de formateurs. La formule gagnante: Business Capifrance
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Dans le cadre de ce contrat, votre mission consistera à tester...... caractérise par une entraide, en partie sous la tutelle de ton formateur ou de ta formatrice.
DES VALEURS COMMUNES Nos formateurs et formatrices inscrivent leur action dans le respect de la loi et des règlements qui la régissent, et dans la poursuite de l'intérêt général. Les intervenantes et intervenants contribuent à la réalisation des missions du CNFPT et participent à la qualité du service rendu aux agents et aux collectivités. Formation des formateurs. Ils assurent la représentation de l'établissement devant les stagiaires en formation et les collectivités territoriales. Ce mode de fonctionnement appelle des engagements communs au CNFPT et à ses intervenantes et intervenants. Nous vous invitons à consulter la charte nationale des intervenantes et intervenants qui définit les valeurs et les engagements communs que le CNFPT souhaite partager avec ses formateurs et formatrices. UNE CULTURE PÉDAGOGIQUE PARTAGÉE La culture pédagogique partagée voulue par le CNFPT se caractérise par la volonté:
- de permettre aux formateurs et formatrices de perfectionner leurs techniques d'animation;
- de placer les apprenants au cœur des apprentissages;
- d'accompagner les transformations des territoires;
- de diffuser des méthodes actives d'apprentissage en interne et en externe;
- de développer une ingénierie partagée entre les différents acteurs.