Cahier d'un retour au pays natal, Aimé Césaire - *FICHE DE LECTURE* - YouTube
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Maire de Fort-de-France jusqu'en 2001, Aimé Césaire développe une politique culturelle forte, ainsi qu'une politique de création d'emplois. Plusieurs festivals annuels sont créés, qui permettent de soutenir la culture martiniquaise et les arts populaires. En 1994, son Discours du colonialisme entre au programme du baccalauréat, ainsi que Cahier d'un retour au pays natal. Bien que détaché de la vie politique durant ses dernières années d'existence, Aimé Césaire conserve une grande influence et tout le monde le sollicite. Fiche de lecture : discours sur le colonialisme - aimé césaire. Le 23 février 2005, il réagit à la loi prévue sur les aspects positifs de la colonisation. Il dénonce cette mesure et refuse de recevoir Nicolas Sarkozy. En mars 2006, il finit par l'accueillir, suite à l'abrogation d'un article controversé de la loi. Il déclare alors: « C'est un homme nouveau. On sent en lui une force, une volonté, des idées. C'est sur cette base-là que nous le jugerons ». Pendant la campagne présidentielle de 2007, Césaire soutient activement Ségolène Royal.
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Aimé Fernand David Césaire est né à Basse-Pointe le 26 juin 1913. Son père est fonctionnaire et sa mère couturière, et il a six frères et soeurs. Son grand-père était le premier enseignant noir de Martinique, et sa femme savait lire et écrire. De 1919 à 1924, Aimé Césaire va à l'école primaire de Basse-Pointe, puis il est boursier au lycée Schoelcher à Fort-de-France. Aimé césaire fiche bac 2012. En 1931, il suit une classe d'hypokhâgne au lycée Louis le Grand, à Paris. Il y rencontre Léopold Sédar Senghor, avec qui il sera ami jusqu'à la mort. En septembre 1924, Césaire cofonde le journal L'Etudiant noir, et c'est de là que va naître le terme de « négritude », qui vise à désigner l'oppression culturelle de la colonisation française. En 1935, il entre à l'Ecole Normale Supérieure et commence à écrire Cahier d'un retour au pays natal, terminé en 1938. En 1937, Césaire épouse Suzanne Roussi, une étudiante Martiniquaise. En 1939, agrégé de lettres, il rentre enseigner en Martinique avec son épouse.
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On note l'importance d'opposer une richesse au "vide" qu'a créé l'esclavage. Le champ lexical de la création rappelle l'importance de se constituer une nouvelle culture. Il y a également l'importance de fonder une nouvelle identité: "tout cela qui a sa cohérence constitue un patrimoine", "fonder une identité". C'est une nécessité d'ancrer la négritude dans l'Histoire. Comment Césaire décrit-il la négritude? I. Refus du pathétisme et de la soumission II. Rappel de l'esclavage comme un crime IIII. Importance de la mémoire et de la création Qu'est-ce que la négritude n'est pas? I. La soumission II. L'esclavage III. Le refus du pathétisme Qu'est-ce qui fait la force de ce discours? I. Aimé césaire fiche bac au. L'implication personnelle II. Les anaphores et les répétitions III. Le rythme
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La métaphore cosmique suggère le couple:
« Sang! Sang! tout notre sang ému par le cœur mâle du soleil
Ceux qui savent la féminité de la lune au corps d'huile… »
Le vocabulaire transcrit la vie avec « chair », « sang », « palpitant », « survie » et « germination ». La négritude est en premier lieu définie négativement,
« ma négritude n'est pas une pierre,. Aimé Césaire, "Discours sur la négritude" - 1ES - Exposé type bac Français - Kartable. ma négritude n'est ni une tour ni une cathédrale… »
Elle est ensuite envisagée positivement avec
« elle plonge dans la chair rouge du sol
Elle plonge dans la chair ardente du ciel
Elle troue l'accablement opaque de sa droite patience… »
Le concept est associé aux valeurs du monde noir présenté comme un monde de préservation de ce qui est aux vers 7, 22 et 29. Les occurrences du mot « terre » souligne l'harmonie avec la nature, vers 4, 12, l'osmose se poursuit avec la suggestion d'une correspondance entre les éléments, la métaphore du vers 25 et l'idée de fraternité d'un monde ouvert. Le monde noir, signe d'humanité et de force de vie devient l'objet d'un champ de célébration.
2) Les procédés concernant l'organisation de la phrase.
Sciences de la Vie et de la Terre Découvrir et s'enrichir... Lire la suite
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Pour produire leur propre matière, les animaux ont besoin de matière minérale (eau et sels minéraux) mais aussi de matière organique (provenant d'autres êtres vivants). Ils ont également besoin de respirer pour produire l'énergie nécessaire à leurs activités. Lire la suite Problématique générale: Quels sont les besoins des cellules animales et comment réussissent-elles à s'approvisionner? Lire la suite I- Les besoins des cellules animales: Lire la suite Activité 1: elle soulève trois questions ou trois problématiques 1- Pour pouvoir fonctionner, de quoi ont besoin nos organes comme nos muscles? 2- Et nos cellules? 3- A quoi vont servir ces besoins? Lire la suite BILAN A1: Les organes des animaux (comme les muscles) sont composés de tissus. Chaque tissu est constitué d'un grand nombre de cellules. Toutes les cellules vont consommer du glucose et du dioxygène.
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Le fonctionnement du corps humain
Cliquez sur les titres des chapitres …
Chapitre 1:
les besoins des organes
Chapitre 2:
la respiration
Chapitre 3:
la digestion
Chapitre 4:
l'élimination des déchets
Chapitre 5:
la circulation sanguine
Commentaires
novembre 05, 2016, 4:19
novembre 05, 2016, 4:18
avril 02, 2016, 10:30
merci pour ce site qui nous fait comprendre l'svt en à peine 1 quart d'heure, contrairement à mes profs, qui, sans les citer, sont déplorables! merci encore! 😉
mars 16, 2016, 8:08
mars 16, 2016, 8:06
j'ai adore c'est trop bien rien a dire
toto
mai 06, 2015, 9:13
lilou ♥
mai 05, 2015, 3:41
merci il est vraiment génial ce site en plus j'ai contrôle demain et j'ai oublié mon cahier d'S. V. T au collège!! donc il m'aide bien ce site!! 😀
avril 26, 2015, 2:38
Walah i tu le site avant javé 6/20 maintenant j'en ai 14. 5. c pas enormement mais je vais maugmenter
MoiEleveDe5Eme
mars 05, 2015, 4:44
C'est vraiment bien, on retrouve toutes les parties et les chapitres! Superbes les dessins, on comprend beaucoup!
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Les artères: vaisseaux qui emmènent le sang du cœur vers les organes. Les veines: vaisseaux qui ramènent le sang des organes vers le cœur. B) Le cœur: une pompe à quatre cavités
La mise en mouvement du sang est réalisée par l e cœur. C'est un muscle creux rempli de sang qui peut se contracter. Il est divisé en deux parties, ce qui permet au sang riche en dioxygène de ne pas se mélanger au sang pauvre en dioxygène. – Le sang pauvre en dioxygène pénètre dans le cœur par l'oreillette, puis le ventricule droit. – Le sang riche en dioxygène entre dans l'oreillette, puis le ventricule gauche. Une vidéo pour comprendre:
IV- Que deviennent les aliments dans le système digestif? Activité: la digestion
A) Une transformation mécanique
Les aliments subissent une transformation mécanique tout le long du tube digestif:
– Au niveau de la bouche: découpage des aliments par les dents. – Au niveau de l'estomac: Le bol alimentaire est mélangé. – Au niveau de l'intestin grêle: les aliments sont brassés. – Au niveau du côlon (gros intestin): le mélange est compacté.
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Les aliments qui entrent par la bouche sont digérés grâce... à des actions mécaniques uniquement.... à des actions mécaniques et chimiques.... à des actions chimiques uniquement. 8
Les aliments sont digérés dans l'estomac grâce à des sucs digestifs produits par l'estomac. Vrai Faux
Les autres photos montrent le pied du sportif avant l'effort (en haut) et après l'effort (en bas). On observe que la chaleur dégagée par le pied a fortement augmenté. Conclusion: Lors d'une importante activité physique, le corps humain dégage davantage de chaleur que lors du repos. L'activité physique est donc liée à une augmentation de la température du corps. Observation document 02: J'observe sur ce graphique que le rythme cardiaque augmente lorsqu'on démarre une activité physique (environ 170 battements/minutes chez un élève). Une fois l'activité physique terminée, lors de la phase de récupération, on observe que le rythme cardiaque revient à sa valeur de base (environ 70 battements/minutes chez un collégien) en 5-10 minutes. Conclusion: lors d'une activité physique, le nombre de battements du cœur augmente fortement. 2. l'effort physique et sa relation avec le rythme cardiaque et le rythme respiratoire: Observation document 03: La photo de droite montre le bras d'un athlète. On y voit clairement des vaisseaux sanguins qui parcourent le bras gauche.