« L'Œil du loup » de Daniel Pennac
Jack London, l'aventure en littérature
Conjugaison: le présent, le passé, le futur (23 avril)
A la découverte des aventures de Tom Sawyer
A la découverte du Petit Prince
A la découverte de « Charlie et la chocolaterie »
« Le Livre de la jungle » de Rudyard Kipling
L'art de la fable
C'est qui Goscinny? C'est qui Harry Potter? C'est quoi « La Belle et la Bête »? Pourquoi y a-t-il des livres pour enfants? article
« Le Sultan Toufou » de François Vincent - Littérature jeunesse
« Grand-mère crevette » de Marie Zimmer - Littérature jeunesse
Tu veux poser ta question à 1 jour 1 question? Etudier la compréhension en CE2 - Orphéecole. Voici le mode d'emploi
« La Musique des animaux » de Frédéric Marais - Littérature jeunesse
« Maobi » de Mickaël El Fathi - Littérature jeunesse
« Tempête » de Sandrine Bonini - Littérature jeunesse
« Mister Gershwin, les gratte-ciels de la musique » de Susie Morgenstern - Littérature jeunesse
« La Jeune Fille au ruban » de Valère Staraselski - Littérature jeunesse
« Ma mère » de Stéphane Servant - Littérature jeunesse
« Marcel et Giselle » de Natali Fortier - Littérature jeunesse
« Os court!
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- Séquence histoire des arts plastiques
Texte Avec Questions De Compréhension Ce2 Mon
Nota Bene: Cet article concerne les CE2 car c'est le niveau avec lequel je travaille la compréhension cette année, mais il est tout à fait adaptable avec les CE1, CM1 et CM2. Cette année donc, comme l'année dernière, j'ai la chance d'être maîtresse supplémentaire dans le dispositif PDMQDC. Parmi les différents domaines que je dois travailler avec les élèves, figure la compréhension de lecture. Voici comment je la travaille cette année, en complément de mes collègues chez qui j'interviens:
Nous commençons l'année avec deux séances préparatoires que je prends dans le dossier " Je lis je comprends CE2 ", réalisé par l'Académie d'Orléans-Tour (vous en avez déjà sûrement entendu parler ^^). L'intérêt de commencer par ces deux séances est d'aborder de manière très explicite la compréhension avec les élèves: Qu'est-ce ça veut dire "comprendre un texte"? Comment peut-on répondre à des questions de compréhension? Quelles sont les différentes stratégies? Texte avec questions de compréhension ce2 en. Ces séances permettent également de voir qu'il existe plusieurs manières de trouver des réponses dans un texte: parfois elles sont écrites directement, parfois il va falloir chercher des indices, et parfois il faudra faire appel à nos connaissances extérieures.
Texte Avec Questions De Compréhension Ce2 En
le loup, la chèvre le loup les deux chèvres loup blanc Lire c'est comprendre. Il n'y a lecture que s'il y a recherche d'un sens. » « On ne peut limiter l'acte de lecture à un problème de mécanique ou de mécanismes… Ainsi, lire ne signifie en aucun cas décoder ni déchiffrer. Il est donc erroné de penser que l'enfant qui sait lire est un enfant capable d'énoncer le message reproduit par écrit sous ses yeux. Savoir lire, c'est savoir assimiler un message ce qui passe aussi bien par l'image que par le texte. » E. et G. ~ Cartable d'une maitresse. Chauveau Lire ce n'est pas deviner… cependant, faire appel au contexte de la lecture (la situation de communication, les illustrations par exemple) facilite la reconnaissance de mots inconnus. Deviner est un moyen de résoudre une difficulté, ce n'est pas un mode d'apprentissage. Travailler la compréhension: n'est pas le propre de l'enseignement de la lecture (transversal: tous les domaines et tous les champs disciplinaires sont concernés… penser à la lecture d'images) démarre dès la petite section et concerne toutes les classes ne peut se réduire à évaluer la compréhension d'un texte par un questionnaire de lecture L'enseignement des aspects métacognitifs de la compréhension (stratégies, régulation, …) améliore les performances des enfants.
Mais, dès le premier jour, il est attaqué par un crabe géant et menacé par un médecin fou. Il se réfugie alors dans une classe de CE2. Et là, les véritables ennuis commencent… Un loup à la pêche tapuscrit Un loup à la pêche modifiable Questions un loup à la pêche Je retourne à mes préparations de rentrée! Pour suivre l'actualité N'hésitez pas à laisser votre e-mail ci-dessous.
espace pédagogique
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des ressources permettant d'enseigner l'Histoire des Arts à l'école
le vitrail de l'Ascension de la Cathédrale du Mans - Cycle 3, cm1, cm2, ce2, Cycle 2, cp, ce1 13/04/2013 Vitrail de l'Ascension (XIème- XIIème siècles), le plus ancien vitrail parmi ceux conservés encore en place.
Séquence Histoire Des Arts Plastiques
Le cinquième jour, ils choisissent leur oeuvre préférée qui peut faire l'objet par la suite d'un affichage en classe ou d'un travail plus approfondi. Comptine Coccinelle demoiselle - Paroles illustrées de la comptine Coccinelle demoiselle. Poursuivre la lecture de « Un jour, une oeuvre – Rituel en histoire des arts – Version III »
D evant le succès connu par le rituel « Un jour une oeuvre », j'ai décidé d'en réaliser plusieurs versions ayant mes élèves plusieurs années. J e vous propose donc dans cet article le fruit d'une collaboration avec Ségolène qui comprend une programmation sur 35 semaines, des fiches descriptives des œuvres à lire et les extraits musicaux. Je rappelle rapidement le fonctionnement du rituel: Chaque semaine sera axée autour d'un thème et les 4 premiers jours de la semaine une oeuvre sera présentée brièvement. Poursuivre la lecture de « Un jour, une oeuvre – Rituel en histoire des arts – Version II »
J e partage avec vous un rituel en histoire des arts: musique, architecture, peinture, sculpture…
I l fonctionne comme suit: Chaque semaine est axée autour d'un thème (arts du visuel, arts du son ou arts de l'espace) et les 4 premiers jours de la semaine une oeuvre est présentée brièvement.
Chaque séance est présentée sous forme d'un diaporama à projeter: il n'y a rien besoin de créer soi-même! Les dictées bilan sont différenciées: 3 groupes de niveau sont possibles, avec en plus une dictée spécifique à trous pour les élèves à besoins particuliers. Si vous êtes également intéressés par cette méthode, vous pouvez vous rendre sur le site de l'éditeur Retz, qui propose des extraits à consulter. Séquence histoire des arts cycle 3. Et si vous souhaitez l'acheter sur Amazon, alors vous pouvez cliquer sur l'image à haut à gauche (ça me permettra de gagner un petit pourcentage sur cet achat 🙂). Cette programmation a été réalisée en tenant compte des périodes de la zone A. Elle contient également ma programmation en grammaire et conjugaison (mon prochain article 🙂), ainsi que la littérature qui est pour l'instant laissée vide (ce sera réservé à mon complément). Voici les contraintes que j'avais et que j'ai dû prendre en compte pour programmer mes séances:
Comme je suis à mi-temps, je ne pourrai consacrer que deux jours par semaine à l'Orthographe, et un jour par semaine à l'Education artistique.