Cette formation vise à acquérir des connaissances pluridisciplinaires (droit science politique, économie-gestion, autres sciences sociales). La formation permet aux étudiants d'acquérir des bases nécessaires pour une poursuite d'études en master de gestion, d'économie ou de droit et science politique. Elle offre aussi des possibilités de sorties intermédiaires vers d'autres filières générales ou vers des filières professionnalisées, telles que les licences professionnelles. Licence administration économique et sociale toulouse 6. Candidature et admission
L'accès à la première année de licence est ouvert aux candidats titulaires du baccalauréat ou d'un diplôme français admis en dispense ou en équivalence. Le lien d'inscription: Parcoursup Formulaire de contact
Licence administration économique et sociale Lille
Université européenne de référence, reconnue pour l'excellence de sa formation tout au long de la vie, l'Université de Lille a mis une licence mention Administration économique et sociale (AES). Cette formation est organisée autour de deux socles de connaissances et de compétences: le Droit et l'Économie.
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Gestion et Management, Droit et Sciences politiques, Sciences Economiques Niveau d'étude visé BAC +3 Domaine(s) d'étude Administration, Economie, Gestion d'entreprises - Management Accessible en Formation continue, Formation initiale, VAE, Formation en alternance Établissements Institut National Universitaire Champollion, Université Toulouse 1 Capitole Présentation L'objectif principal de la licence AES est d'offrir une formation pluridisciplinaire combinant principalement des connaissances en droit, en économie et gestion, en sciences humaines et sociales, en informatique et en langues. Licence administration économique et sociale toulouse airport. Ainsi, l'étudiant en AES possède des connaissances pour se placer au carrefour de l'activité des organisations et administrations. Il peut ainsi occuper des fonctions diverses de gestion comptable, financière, administrative, commerciale et juridique. Après sa licence, l'étudiant peut poursuivre en master, passer des concours de la fonction publique territoriale ou nationale, ou intégrer le marché du travail aussi bien dans les secteurs publics, parapublics, privés ou associatifs.
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Objectifs
L'objectif de la Licence "Gestion et Sciences Humaines et Sociales" est de donner les bases en gestion aux étudiants se projetant dans la création ou l'encadrement d'une structure entrepreneuriale, associative, administrative, coopérative dans des secteurs d'activité aussi divers que l'économie sociale et solidaire, le secteur du numérique, le secteur associatif et parapublic, etc. Licence Administration économique et sociale - AES - Université Paul Valery. Elle est destinée aux étudiants qui souhaitent mettre des fondamentaux de gestion au service d'un projet professionnel imprégné de Sciences Humaines et Sociales. Les atouts de la formation:
la bi-disciplinarité tout au long du parcours de Licence permet à l'étudiant de maîtriser à la fois les outils et procédures de gestion et les environnements particuliers visés;
la mise en application des connaissances dans le cadre de stages pour développer de solides compétences au plus près du projet de l'étudiant. Compétences visées
En lien avec un environnement donné (structure sociale, éducative, organisme de formation, organisme associatif et parapublic, ONG, SSII, …):
réaliser l'étude concurrentielle d'un secteur d'activité donné.
Pour les étudiant·e·s extra-européen·e·s, la candidature s'effectue sur Études en France. Accès en Licence 2
Les étudiant·e·s de l'Université Toulouse - Jean Jaurès ayant validé au moins un semestre de la première année sont autorisé·e·s à s'inscrire en 2e année du parcours correspondant de Licence sur l'application.
ATTENTION, pour les demandes de remboursement 2020 cliquez sur ce lien. Le Chèque Numérique version 2021 est un dispositif régional financé par le FEDER au titre du volet REACT UE au sein du P rogramme O pérationnel FEDER 2 014 -2020, qui vise à favoriser la réparation des dommages à la suite de la crise engendrée par la pandémie de COVID-19 et ses conséquences et préparer une reprise écologique, numérique et résiliente de l'économie. Il concerne:
L es e ntreprises au sens communautaire - à l'exception des entreprises du secteur numérique - de moins de 20 salariés (TPE) y compris les entreprises sans salarié, inscrites au Registre du Commerce et des Sociétés ou au Registre des métiers, dont le siège social est domicilié à la Réunion. Pour les entreprises de 0 à 9 salariés, le chiffre d'affaires est inférieur et plafonné à 500 000 euros. Pour les entreprises de 10 à 19 salariés, le chiffre d'affaires est inférieur et plafonné à 1 000 000 d'euros. Les associations de moins de 10 salariés, domiciliées à la Réunion.
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La Guyane, elle aussi, est particulièrement jeune. C'est un des territoires où l'on rencontre toutes les problématiques de l'outre-mer: immigration, jeunesse, économie… Aujourd'hui, nous avons deux conseillères numériques qui y travaillent, la première à Kourou, la seconde à Papaïchton. A la Réunion, qui concentre plus de 800 000 habitants, la 4G fonctionne très bien, mais environ 120 000 Réunionnais seraient aujourd'hui en situation d'illettrisme. Ce sont des différences importantes que nous prenons en compte dans toutes nos actions. 8
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Les Bons Clics: La fracture numérique est-elle la même dans tous les territoires où vous intervenez? Pascal Pierre-Louis: Nous adaptons nos formations aux contextes et à la culture des territoires dans lesquels nous sommes présents. Le taux d'équipement n'est pas toujours le même, l'accès à internet et les compétences numériques non plus. « La fréquence d'utilisation d'Internet demeure plus faible qu'en métropole. Ainsi, à peine plus de la moitié des Domiens se connectent à Internet presque quotidiennement, contre près des deux tiers des Métropolitains. L'âge et le diplôme sont plus discriminants qu'en France métropolitaine. » Extrait du rapport de l'INSEE, L'accès au numérique pour les ménages des DOM: les jeunes bien connectés (2019)
Par exemple, Mayotte est le département le plus jeune de France: en 2017, la moyenne d'âge était de 23 ans, contre 37 à l'échelle nationale et 41 à la Réunion. C'est pourquoi, à Mayotte, nous nous concentrons sur la formation des plus jeunes afin de faciliter leur insertion professionnelle.
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Être en proximité directe avec le public pour les accompagner dans leur quotidien numérique est l'une de nos missions associatives au sein de la Webcup. Pouvoir ainsi intégrer les bureaux de poste est un formidable levier pour répondre à cette volonté d'inclusion numérique et sociale auprès des réunionnais. Alan Chakri Président de Webcup L'inclusion numérique à La Réunion, en quelque chiffres:
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Epitech Technology a ouvert ses portes en 2017 au cœur de l'océan Indien, sur la côte est de La Réunion, à Saint-André. Le secteur numérique réunionnais est considéré aujourd'hui comme l'un des secteurs les plus dynamiques de l'île. La Réunion terre d'innovation, est labellisée communauté French Tech. Découvrez le campus d'Epitech Technology à La Réunion Dans un cadre de travail aux couleurs vives agrémenté de plantes vertes et de poufs douillets, l'école s'étend sur plus de 750m² totalement en « Open Space », pour un subtil mélange entre concentration et détente. Le campus est doté d'espaces de travail adaptés à la pédagogie par projets, d'espaces de détente, d'un grand amphithéâtre pour amener les acteurs de l'écosystème au sein de l'école, ou encore d'un Hub Innovation doté des dernières tendances technologiques du marché. Les locaux véhiculent les valeurs d'Epitech autour du partage, de l'échange, de l'autonomie et de l'excellence. Tout savoir sur le campus De grandes tables de travail sont disponibles pour travailler en groupe.
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Une synthèse des résultats de la recherche et des conclusions d'évènements nationaux a permis de poser un diagnostic partagé de l'académie sur les usages, les formations et les déploiements matériels dans les collèges et lycées pour arriver à questionner les objectifs stratégiques et les moyens mis en œuvre par l'académie et les collectivités. Un travail d'analyse pour structurer une stratégie partagée
Le numérique éducatif est envisagé dans ses aspects techniques (réseaux, infrastructures et équipements) et dans sa capacité à être mis au service des apprentissages et de la réussite de tous les élèves dans le cadre de la formation de citoyens du 21ème siècle. Ce travail d'analyse a permis de structurer une stratégie partagée en matière de numérique éducatif qui sera adossée au plan stratégique académique (PSA) et en phase avec les schémas directeurs des collectivités (SDENEM) sur les six années à venir. Cette stratégie qui se décline en 15 préconisations pour garantir l'égalité et la réussite de chaque élève en s'appuyant sur le numérique, prendra vie sous la forme d'une feuille de route opérationnelle qui fera l'objet d'ajustements et de compléments en fonction du contexte.
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