Au nord de la Norvège
Vit un bonhomme de neige. Il n'a pas peur de fondre,
Là-bas, la neige tombe
Pendant de très longs mois,
Il y fait toujours froid. Et le bonhomme de neige,
Bien assis sur son siège,
Regarde les flocons
Voler en tourbillons. Sais-tu ce que j'en pense? Il a bien de la chance
Pour un bonhomme de neige
D'habiter la Norvège. Corinne Albaut
recopiée par Chloé
Categories: CM1-CM2 de Elise/Jacky Tags: Corinne Albaut, Le bonhomme de neige, Poésie
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Et ceci est fondamental, précisément à l'âge où l'on
grandit, comme en complément de la famille. La famille est le premier noyau de
relations: la relation avec le père, la mère et les frères et soeurs est la base et
elle nous accompagne pendant toute la vie. Mais à l'école, nous avons des
relations sociales: nous rencontrons des personnes différentes de nous,
différentes par l'âge, la culture, les origines, les capacités. L'école est la
première société qui intègre la famille. Il ne faut jamais opposer la famille et l'école! Elles sont complémentaires et il
est donc important qu'elles collaborent, dans le respect mutuel. Et les familles des jeunes d'une classe peuvent faire beaucoup en collaborant
entre elles et avec les enseignants. Cela fait penser à un très beau proverbe
africain: « Pour éduquer un enfant, il faut un village ». Pour éduquer un jeune,
il faut beaucoup de monde: la famille, les enseignants, le personnel non
enseignant, les professeurs, tous! Et puis j'aime l'école parce qu'elle nous éduque au vrai, au bien et au beau.
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La véritable éducation nous fait aimer la vie, nous ouvre à la plénitude de la
vie! Et je voudrais dire enfin que dans l'école, non seulement nous apprenons des
connaissances, des contenus, mais nous apprenons aussi des habitudes et des
valeurs. On éduque pour connaître un certain nombre de choses, c'est à dire de nombreux
contenus importants, pour acquérir certaines habitudes et aussi pour assumer
des valeurs. Et ceci est très important. Je vous souhaite à tous, parents, enseignants, personnes qui travaillez dans les
écoles, élèves, une belle route dans l'école, une route qui permette de développer
les trois langues qu'une personne mûre doit savoir parler: la langue de l'esprit,
la langue du coeur et la langue des mains. Mais harmonieusement, c'est-à-dire
penser ce que tu sens et ce que tu fais, bien sentir ce que tu penses et ce que tu
fais, et bien faire ce que tu penses et ce que tu sens. Trois langues, harmonieuses et ensemble! S'il vous plaît, ne nous laissons pas voler notre amour de l'école!
Pape François:
Je vais essayer de vous le dire. J'ai une image. J'ai
entendu ici que l'on ne grandit pas tout seul et qu'il y a
toujours un regard qui t'aide à grandir. Et j'ai l'image de
mon premier enseignant, cette femme, cette maîtresse qui m'a pris à six ans, au
premier niveau scolaire. Je ne l'ai jamais oubliée. Elle m'a fait aimer l'école. Et
par la suite, je suis allé lui rendre visite tout au long de sa vie jusqu'à sa mort, à
98 ans. Et cette image me fait du bien! J'aime l'école parce que cette femme m'a
appris à l'aimer. C'est la première raison pour laquelle j'aime l'école. J'aime l'école parce qu'elle est synonyme d'ouverture à la réalité. C'est en tout
cas ce qu'elle devrait être! Mais elle n'y parvient pas toujours et alors cela veut
dire qu'il faut changer un peu ses dispositions. Aller à l'école signifie ouvrir son esprit et son coeur à la réalité, dans toute la
richesse de ses différents aspects, de ses dimensions. Et cela, c'est très beau! Dans les premières années, on apprend à 360 degrés, puis petit à petit on
approfondit dans une direction et à la fin on se spécialise.
Les
trois vont ensemble. L'éducation ne peut pas être neutre. Ou elle est positive, ou elle est négative. Ou elle enrichit, ou elle appauvrit. Ou elle fait grandir la personne, ou elle l'affaiblit, et peut même aller jusqu'à la
corrompre. Un échec propre est toujours plus beau qu'une victoire sale! La mission de l'école consiste à développer le sens du vrai, du bien et du beau. Et
cela se fait à travers un cheminement riche, fait de nombreux « ingrédients ». C'est pour cela qu'il y a une discipline! Parce que le développement est le fruit de
divers éléments qui agissent ensemble et stimulent l'intelligence, la conscience,
l'affectivité, le corps, etc.
De cette façon, nous cultivons en nous le vrai, le bien et le beau; et nous
apprenons que ces trois dimensions ne sont jamais séparées, mais toujours liées. Si une chose est vraie, elle est bonne et elle est belle. Si elle est belle, elle est bonne et elle est vraie. Si elle est bonne, elle est vraie et elle est belle. Et ensemble, ces éléments nous font grandir et nous aident à aimer la vie, même
quand nous allons mal, même au milieu des problèmes.
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Et si l'originalité et le style de votre pièce se trouvaient... sous vos pieds? La moquette à motifs, star des années 1970, fait son grand retour et n'a pas dit son dernier mot. Dans une entrée, un salon, un bureau ou une chambre, elle apportera à votre pièce chaleur et fantaisie. Qu'elle soit en fibres synthétiques ou naturelles, elle permet toutes les audaces, tout en apportant un vrai confort. Maquette moto 1/6. La composition des moquettes à motifs
Une moquette à motifs est composée d'un dossier, c'est-à-dire l'envers de la moquette, et d'une fibre, sa partie visible. Le dossier
Le dossier de la moquette peut être: en mousse latex: ce type de dossier, confortable, doit être collé lors de le mise en place de la moquette;
en feutre: il s'agit du dossier le plus couramment employé. Il permet une bonne isolation thermique et phonique. Pour une pose en-dessous de 50 m², son propre poids est suffisant pour maintenir la moquette. Au-dessus, il faudra fixer celle-ci avec des bandes auto-agrippantes;
en jute ou action-back: solide mais moins confortable, ce dossier doit être collé.
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La fibre: naturelle ou synthétique? Quand elle est naturelle, la fibre d'une moquette à motifs est en laine. Moelleuse à souhait, elle gardera longtemps son aspect. Elle isole très bien au niveau thermique. En synthétique, elle est le plus souvent en polyamide, adaptée à toutes les pièces, ou en polypropylène, plus économique mais réservée aux pièces à faible passage. Moquette a motif movie. Consulter la fiche pratique Ooreka
Moquette à motifs: bouclée ou velours? La structure de la moquette définit son aspect. Pour une moquette à motifs, deux structures sont disponibles: les moquettes bouclées et les moquettes velours. Les moquettes bouclées à motifs
Comme son nom l'indique, ce type de structure est composé de boucles fixées dans l'envers de la moquette. Toutes à la même hauteur, les boucles forment une surface plane facile d'entretien et résistante. Ces qualités en font le choix idéal pour les pièces de passage, comme un couloir ou une entrée. Les moquettes en velours à motifs
La moquette en velours à motifs est également composée de boucles.
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