Je ne l'utilise plus aujourd'hui parce que j'aime de moins en moins travailler les différentes compétences sous la forme d'ateliers, je préfère les textes longs (avec une lecture à dévoilement progressif). Par exemple, les textes pour travailler les inférences ont toujours un peu la même mécanique. Et puis, pas besoin de tendre des pièges pour que les élèves soient en difficulté pour comprendre. Des récits plus longs et plus intéressants peuvent être la base du même genre de travail s'ils sont bien choisis. Ces ateliers existent aussi en version adaptée pour les lecteurs fragiles. Lire c est comprendre cm1 des. → Toute la série Lectorino & Lectorinette, Lector & Lectrix et même Lector & Lectrix collège: des méthodes « clé en main » pour apprendre à comprendre les textes narratifs du CE1 au collège (en passant par la 6e SEGPA). Les +: Habituellement, je n'aime pas du tout les séances « clé en main » mais là, il faut dire que c'est bien fichu et très facile à se réapproprier. Un petit topo théorique (court et efficace) introduit la méthode et les séances sont faciles à mener et à adapter aux besoins des classes.
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En ce qui concerne les enseignants, ils doivent programmer des exercices de lecture. Durant ces ateliers, les enfants peuvent découvrir les différentes façons de faire une lecture. Lire et comprendre - 00- Grand format - Broché | Hachette Éducation - Enseignants. C'est-à-dire la lecture à haute voix, la lecture silencieuse, la lecture guidée. Toutes ces formes de lecture afin de permettre à l'apprenant de se familiariser et d'aimer les exercices de lecture. A la suite de ces exercices de lecture, demandez aux apprenants de rendre une fiche de lecture. Cette fiche permet à l'apprenant de savoir comment il a maîtrisé l'histoire et son explication. Si arriver jusqu'au CM1 votre enfant à des difficultés à lire, découvrez ces quelques astuces qui pourront vous aidez.
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Apprendre à comprendre (LA révélation) - ABC aider
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Ma classe, par une journée comme les autres, avant LA rencontre… (et avant d'apprendre à apprendre à comprendre, vous me suivez? ) ÉLÈVE: Maître, j'ai pas bien compris le texte. MOI: Ben prends le temps de le relire. 5 minutes plus tard
ÉLÈVE: Maître, j'ai toujours pas bien compris l'histoire. MOI: C'est que tu n'as pas bien relu! Qu'est-ce que tu n'as pas compris? Bon d'accord, c'est une grossière caricature mais dans le fond ça ressemblait un peu à ça, avant. Lecture au CM1 - Les clefs de l'école. Ce pauvre élève pouvait bien la lire 5 fois l'histoire, s'il gardait la même stratégie, ou la même passivité face au texte, il ne comprenait jamais mieux alors qu'il était volontaire et travailleur. Si en plus on venait lui demander ce qu'il n'avait pas compris… Allez expliquer ce que vous n'avez justement pas perçu dans une histoire, vous…
Il faut dire que la pratique de la compréhension dans les classes est un peu standardisée: on lit et on répond à des questions.
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Lecture plaisir, lecture outil, faut-il choisir? Lire c est comprendre cmu.edu. Le goût de lire vient aussi avec la maîtrise des outils qui permettent de déchiffrer, et c'est parce qu'avec l'entraînement ces outils savent se faire oublier que la lecture devient réellement plaisir. L'analyse des mécanismes de la lecture est parfois austère, mais cet ouvrage tente de les présenter de façon claire pour tous ceux qui ont charge d'apprendre à lire aux enfants. Auteur(s) Daniel Gaonac'h Caroline Golder Et sinon... Votre établissement peut commander chez un libraire
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Faisant suite au titre Lire et comprendre CE1-CE2, cet ouvrage se compose de plus de 80 fiches d'entraInement, conçues pour les élèves de CM1 et de... Lire la suite
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Faisant suite au titre Lire et comprendre CE1-CE2, cet ouvrage se compose de plus de 80 fiches d'entraInement, conçues pour les élèves de CM1 et de CM2 ainsi que pour les élèves en enseignement spécialisé. Parce que l'on sait que la finalité de la lecture est avant tout la compréhension de l'écrit, il est essentiel d'activer et d'entrainer dès le plus jeune âge un certain nombre de processus de compréhension, de donner à l'enfant l'habitude de chercher le sens de ce qu'il lit. C'est l'objectif poursuivi par ce fichier qui propose une progression d'exercices permettant cet entrainement: travail sur la compréhension du mot isolé: dérivation, catégories sémantiques, synonymes et antonymes... ; activités d'entrainement sur la compréhension de la phrase et de ses règles de construction: chronologie, syntaxe, etc. Lire c est comprendre cms made. exercices mettant en jeu les inférences et la compréhension de l'implicite.
Décodage, compréhension, lecture de consignes Un lot de 12 fiches à télécharger
Lecture CE1 - 2. Compréhension globale, lecture de consignes, lecture d'image, traitement de l'information Un lot de 12 fiches à télécharger
Lecture CE1 - 3. Lecture compréhension CM1 - Pour comprendre ce qu'on lit - DYS-POSITIF. Lecture de consignes et de phrases, compréhension, traitement de l'information, repérage dans le temps Un lot de 12 fiches à télécharger
Lecture CE1 - 4. Lecture de textes de types différents, compréhension, vocabulaire, recherche de détails Un lot de 12 fiches à télécharger
Lecture CE1 - 5. Traitement de l'information, ordre chronlogique, compréhension, lecture de consignes complexes Un lot de12 fiches à télécharger
Lecture CE1 - 6. Compréhension des différents sens d'un mot, compréhension globale, orthographe, vocabulaire Un lot de 12 fiches à télécharger
Orthographe CP/CE1 - Les graphèmes complexes commençant par U, C, P, Q, G Une série de 12 fiches à télécharger
Orthographe CP/CE1 - Les mots outils Une série de 16 fiches à télécharger
Orthographe CP/CE1 - Les graphèmes complexes commençant par I Une série de 8 fiches à télécharger
Orthographe CP/CE1 - Les graphèmes complexes commençant par A Une série de 8 fiches à télécharger
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