Tiphaine Auzière ouvre un lycée à Paris: le coup de pouce de sa mère Brigitte Macron... Quand j'étais petit, j'étais un Jedi, On s'électrocutait souvent, Quand j'étais petit, j'étais un Jedi, Tellement nerveux que lorsqu'il pleuvait, Souvent je m'électrocutais. Play Song For A Jedi Chords using simple video lessons Soins cheveux: le guide pour bien lisser ses cheveux sans les abîmer 1 Quand j'étais petit, j'étais un Jedi, 2 Tellement nerveux, que lorsqu'il pleuvait, 3 Souvent je m'électrocutais. Robin Williams est mort il y a 6 ans: retour en images sur la carrière de cet acteur de génie Zapping - Donald Trump veut-il empêcher le vote par correspondance? Quand j étais petit j étais un abruti. En application de la règlementation applicable vous disposez d'un droit d'accès, de rectification, d'effacement et d'opposition et la possibilité de définir des directives relatives au sort de vos données après votre décès. Quand j'étais petit j'étais un abruti Maintenant que j'suis grand j'suis toujours aussi gland J'voulais être président.
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Sujet:
Quand j'etais petit, j'etais un abruti.. Quand j'étais petit, j'étais un abruti maintenant que je suis grand je suis toujours aussi gland
Gland
je suis un gland c'est mieux pour le son de la phrase
nan plus sérieusement quand j'étais plus jeune je pensais que le chorizo = viande de taureau
j'voulais être président...
Ah ok les autistes qui connaissent pas Je suis dev'nu le roi, c'est moi le roi des glaaaands! J'ai oublié le j'voulais être président
Moyen bien ton histoire _______________ Dossier sur le cout d'un jeu lors de son développement... /boite-a-idees/00009169-developpement-d-un-jeu-et-son
Il pleuvait beaucoup ce jour-làààà, heureusement on avait des capucheuh, et aussi des blousons solides, là-bas les vaches nous regardaient, d'un air complice, et détendu... Tee shirt QUAND J ETAIS PETIT J ETAIS UN ABRUTI mixtes en sublimation. A mon avis sa à pas changer. Victime de harcèlement en ligne: comment réagir?
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A chaque pas dans le couloir, je jetais lumière et bouquin sous l'oreiller et retombait comme une masse, yeux mi-clos, bouche entrouverte et vaguement baveuse, simulant un léger ronflement. Aujourd'hui, je n'ai plus besoin de simuler. Quand j'étais petite, j'avais l'accent chantant, et je chantais tout le temps. Enfermée dans ma chambre, à tue-tête ou en sourdine. Sur la route des vacances, mon casque vissé sur les oreilles et cassant celles de mes parents. J'avais certains goûts aujourd'hui inavouables, envoyés par-delà le fond tout à côté du Titanic. J'enregistrais mes vocalises et ce n'était jamais parfait. Quand j'étais petite, je chantais et j'adorais ça. Quand j'étais petite, la vie était belle, finalement. Quand j étais petit j étais un abruti mac. Sur une idée relayée par Sabine, Papacube et bien d'autres...
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". Mes amis ont bien ri de ma naïveté, et surtout de réaliser que pendant des années j'ai cru que la maman oiseau était venu cogner à la baie vitrée!
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Séquence sonorisée la Moufle
Exploitation Péda La Moufle
Exploitation péda carte de numération La Moufle
Les sons pour la séquence sonorisée
Numération La Moufle Ps Vita
Numération 1 à 5: Moufles | La moufle maternelle, Moufle, La moufle
Numération La Moufle Ps Direct
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Discipline
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Niveaux
PS, MS. Auteur
P. Le jeu puzzle du cochon Vs La moufle -vers les maths MS - Le jardin d'Alysse. BARTH
Objectif
- Organiser des suites d'objets en fonction de critères de formes et de couleurs. - Reconnaitre un rythme dans une suite organisée et continuer cette suite. Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Après une première phase de découverte autour d'un jeu de la classe, il s'agira d'apprendre à classer et à trier en s'inspirant de l'album "La Moufle" et son élément central.
Numération La Moufle Ps 21
Le jardin d'Alysse > Maternelle > Maths cycle 1 > Jeux mathématiques > Le jeu puzzle du cochon Vs La moufle -vers les maths MS
Voilà le jeu du puzzle du cochon (Vers les maths ACCES moyenne section- période 2) version La moufle avec les personnages du récit. Il s'agit d'un jeu pour travailler la correspondance des écritures des chiffres de 1 à 6 et les constellations du dé. Compétence: lire les nombres de 1 à 6
Règle du jeu: Chaque élève dispose d'un plan de jeu représentant un animal ou la moufle de l'album ainsi que les 6 pièces du puzzle. Il s'agit de reconstituer son animal
Chaque joueur place son plan de jeu devant lui. Il lance le dé, dit sa valeur et prend la pièce du puzzle qui correspond au nombre indiqué par le dé. Numération la moufle ps vita. Si la pièce est déjà placée sur le puzzle, il passe son tour.. Le premier qui a reconstitué son cochon a gagné. Ce jeu est à utiliser avec les bandes numériques pour ceux qui en ont besoin, à retrouver dans cet article
puzzles La moufle – 7 fiches à imprimer sur du bristol, et plastifier.
Numération La Moufle Ps Pour
Présentation du matériel | 3 min. | découverte
Le PE présente aux élèves le nouveau matériel et leur demande ce qu'il leur évoque: "Qu'est-ce que c'est? " "Cela vous rappelle quelque chose? " Réponse(s) attendue(s): "l'histoire avec la moufle", "la moufle",...
2. | découverte
Le PE laisse les élèves découvrir le nouveau matériel et le manipuler à leur guise. 3. Mise en relation avec les séances précédentes | 2 min. | réinvestissement
Le PE interroge ses élèves sur les possibilités qu'offre ce nouveau matériel: "Qu'est-ce qu'on peut faire avec ces moufles? " "Cela ne vous rappelle rien? Avec quoi a-t-on déjà fait des suites/algorithmes? N'est-ce pas comme avec pingouins? MS : Structurer sa pensée (Numération) à partir de l'histoire de "la Moufle". " 4. Manipulations "dirigées" | 5 min. | réinvestissement
S'appuyant sur ce qu'ils ont fait auparavant avec les pingouins, les élèves essayent de reformer l'algorithme suivant: A-B-A-B...
4
Séance 4: réinvestissement et complexification
15 minutes (2 phases)
Le matériel est disposé de la même manière que lors de la séance précédente.
Numération La Moufle Ps Program
Maternelle: La moufle: exploitation en mathématiques
2. Evaluation des MS | 5 min. | évaluation
Sur la "fiche" d'évaluation conçue pour l'occasion, les élèves doivent former trois algorithmes en collant les images de moufles: - A-B-A-B... - A-B-B-A-B-B... - A-A-B-A-A-B... La moufle : exploitation en mathématiques. L'élève choisit les 2 couleurs qui formeront un seul algorithme (ex: jaune et rouge pour le premier, bleu et vert pour le deuxième,... ) Différenciation: - Selon les observations effectuées au cours des précédentes séances, le PE donnera à l'élève la fiche d'évaluation la mieux adaptée (voir fichiers joints). - S i l'élève n'est pas en mesure de découper par lui-même les moufles, on pourra l'évaluer comme pour les PS, en manipulant le kit "moufles à manipuler" ou les vraies moufles. L'enseignant prendra alors des photos pour les coller sur la fiche d'évaluation. Le PE complétera la grille d'évaluation MS en indiquant bien quelle type d'évaluation a été effectué par l'élève: fiche (normale ou simplifiée) ou manipulations
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