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Des étiquettes porte-manteaux puzzle pour la rentrée
Suite à la très bonne idée de La classe de Mallory sur la création d'une oeuvre d'art collective que vous trouverez ICI, j'ai eu l'idée de poursuivre sur l'idée du puzzle et de choisir une pièce de puzzle comme support pour faire réaliser à mes futurs loulous leur étiquette porte-manteaux. Le fichier avec les pièces de puzzle à télécharger
N'hésitez pas à me proposer les créations de vos élèves en retour afin de créer une petite galerie.
Étiquette Porte Manteau Ce2 Et
Quant au contenu, je me sers de ce qu'il y a dans ma classe, d'idées glanées sur pinterest (répertoriées ici), d'ouvrages de Bout de gomme en vente chez Jocatop, de logiciels et documents des éditions SED, et de travaux publiés dans les blogues de collègues tels que laclassedemarion, et d'autres dont je ne me souviens plus du nom…:'-(
Tous les jours nous nous asseyons devant, et y passons du temps, donc j'ai décidé de refaire une beauté à mes étiquettes de rituel du matin. Au détour d'une promenade sur Pinterest, je suis tombée sur cette photo! Rien à voir avec ce qui se trouve dans ma classe! C'est agréable à regarder et du coup, ça donne envie de l'utiliser! Vous pouvez trouver un document gratuit contenant tout ce qu'il faut en étiquettes mois, jours et nombres chez School is a happy place. Me voici donc partie à mettre en français tout ce beau travail! Je précise que je n'ai fait que de la mise en page afin d'adapter le document. étiquettes pour rituels
La page qui permet de compter les jours d'école sera évidée au niveau du carré afin d'écrire au feutre le jour d'école que nous commençons.
Étiquette Porte Manteau Ce2 De La
Compliqué mais pas impossible, à condition de savoir s'adapter! C'est ce que nous avons testé au mois de juin. Une commande de balles de gym avec socles, tabourets, coussins culbutos, petites tablettes basses, … Une réorganisation des espaces dans la classe! Et surtout une réflexion sur « comment faire tourner les places avec 4 niveaux? »
Nous avons pris le parti d'essayer toutes les places dans un premier temps pour déterminer celles qui ne nous conviennent pas. Nous avons convenu que changer de place sans arrêt avec les 4 groupes était trop compliqué et donc nous choisissons une place le matin et une autre en début d'après midi. Et depuis, nous avons mis au point une grille sur laquelle chacun note la place qu'il a prise pour la demi-journée et cela fonctionne pas mal! Bien entendu il y a plus de places que d'élèves, et il reste une table de regroupement pour les temps collectifs. Il ne reste qu'a voir à l'usage! ^^
Après avoir utilisé, pendant plusieurs années, la trame de plan de travail de Zaubette, j'ai décidé de la modifier un peu par rapports aux différentes façon de faire que j'avais rencontrées sur les blogues des collègues.
Étiquette Porte Manteau Ce2 Pour
et donc je partage le document avec vous. J'ai également créé une page « post-it » pour les avoir avec le petit feu d'artifice mais c'est accessoire! Et pour être au top dans le positif, allez jeter un oeil à la chaine Youtube « les explorations de Cléleste » et notamment ses affirmations positives:
Pour ma part, je suis conquise!!! Comme tous les collègues, je me creuse la tête afin de trouver la façon la plus simple (pour tout le monde) de transmettre du travail pour mes petits pois… J'ai opté (encore 🙂) pour une feuille de route! Sur cette feuille de route je note l'activité à faire, je l'explique un peu et j'indique ou trouver la ressource nécessaire pour pouvoir la faire. J'ai une classe à 5 niveaux donc pas le choix, il faut faire plusieurs feuilles pour s'y retrouver… 🙂
FDR CE2 S1 FDR CE2 S2 FDR CE1 S1 FDR CE1 S2
FDR CP1 FDR CP2 Feuilles de route MAT
Je me suis récemment remise a créer quelques jeux afin d'apporter un peu de manipulation à mes élèves, et pas seulement aux maternelles!
Étiquette Porte Manteau Ce2 Gratuit
C'est un bon moyen de réviser tout en ayant l'impression de jouer! Premier jeu: Les lucioles. Plutôt niveau CP ou CE1, avec deux règles du jeu en fonction de l'objectif choisi. lucioles et bocaux plateau lucioles règle lucioles
Deuxième jeu: la bonbonnière
Niveau GS/CP. Il s'agit de collecter tous les bonbons le plus rapidement possible, il faut donc avoir une stratégie. règle bonbonnière plateau bonbonnière bonbons et bonbonnières
Troisième jeu: la boite à peluches
Pour les maternelles avec également deux niveaux de jeu (avec ou sans points)
jeu boite à peluches règles jeu boite à peluches plateau 1
jeu boite à peluches plateau 2 jeu boite à peluches cartes
Depuis quelques temps, la classe flexible est à la mode! Cela permet aux élèves de trouver une place dans la classe à laquelle ils se sentent bien pour travailler! L'idée m'a enthousiasmée! Et puis la réalité m'a un peu refroidie… Leur demander de trouver leur place plusieurs fois par jour c'est bien mais cela implique plusieurs choses: premièrement on n'a plus les cases sous les tables attitrées pour ranger le matériel… Ensuite il faut le matériel et la place dans la classe… Et enfin cela devient compliqué dans un multicours….
Voici le résultat de notre travail: peinture à l'encre, dessin dirigé d'un tyrannosaure, photo de chacun, effrayé par son dinosaure 🦖
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J e partage avec vous du matériel de manipulation pour travailler sur les fractions. J'ai réalisé plusieurs séries de ce matériel que j'ai plastifié. Fractions CM1 : Découverte sur les fractions et les partages. J'en ai imprimé une série en A3 sur laquelle j'ai ajouté des aimants auto-collants. Je m'en sers au tableau lors des exercices ou des leçons. Les autres séries sont à disposition des élèves pour manipuler. Vous trouverez donc ci-dessous:
un fichier de fractions « pizzas »
un fichier de fractions « bandes »
Les fractions pizzas
Les fractions bandes
Les aimants auto-collants:
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Séance Découverte Fraction Cms Open Source
Bonne rentrée. MarJann
18 septembre 2021 at 11 h 09 min
Merci beaucoup! Ton matériel est très chouette! Christelle
26 octobre 2021 at 17 h 09 min
Mille Merci. Je vais pouvoir aborder en douceur cette notion. Vine
11 novembre 2021 at 11 h 05 min
Un tout grand merci à vous! Découverte des fractions | CM1 | Fiche de préparation (séquence) | nombres et calculs | Edumoov. Quiri
8 décembre 2021 at 7 h 34 min
Merci pour ces jeux qui vont compléter mon stock. Pour la manipulation, je teste cette année le livre "Manipuler pour comprendre, cycle 3" de chez Nathan, j'aime assez l'approche très progressive. Inès
31 décembre 2021 at 11 h 28 min
Merci beaucoup pour toutes ces ressources qui vont énormément nous aider, mes élèves et moi, à aborder les fractions dès lundi 🙂
Celrocl21
2 janvier 2022 at 8 h 18 min
Bonjour Mégane,
Je trouve ton exploitation de la vidéo les fondamentaux vraiment bien pensée. Elle permet à la fois de faire comprendre la nécessité d'utiliser les fractions mais aussi de créer la trace écrite en lien direct avec la manipulation. Bravo! Pour compléter ton travail, j'ai créé un petit diaporama sur Activinspire qui permet de suivre les différentes étapes de la découverte avec les élèves.
Séance Découverte Fraction Cm1 De
Combien chacun va-t-il payer? Justifie ta réponse. Pour les moins bons élèves: Apport de représentations de fractions colorées. ( 1/2; 1/4; 1/8)
2. Correction et renforcement des connaissances. | mise en commun / institutionnalisation
Un élève va corriger l'exercice au tableau. Les autres observent, apportent des précisions et valident les réponses. Surveille que la correction et les apports mutuels soient justes. 3. Entraînement: jeux avec des fractions | 30 min. | entraînement
Vous avez déjà joué aux dominos, au Memory et au "Bon débarras". Vous pourrez y jouer avec des fractions. Comparer des fractions - Cm1 - Cm2 - Séance 2 - Fractions simples - Séquence 1. Toutes les 10 minutes vous changerez de jeu. Les jeux tourneront de table en table, cela vous évitera de changer de place. Les élèves s'auto-corrigent ou s'entraident pour jouer. Veille au bon déroulement des jeux en tournant sur les ateliers. Aide les élèves en difficulté. Fermer
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Séance Découverte Fraction Cm1 Plus
Réponse: Lorsque les dénominateurs sont identiques, on compare les numérateurs. La fraction qui possède le plus grand numérateur est la fraction la plus grande. (Et inversement)
7/ Ecrire maintenant au tableau: 2/5 …. 2/3; 3/5… 3/10
Représentez les fractions suivantes à l'aide des parts en votre possession. Réponse 2/5 < 2/3; 3/5>3/10
Observez le numérateur et le dénominateur de chaque fraction et expliquez comment comparer des fractions qui ont le même numérateur. Réponse: Lorsque les numérateurs sont identiques, on compare les dénominateurs. Séance découverte fraction cm1 de. La fraction qui possède le plus grand dénominateur est la fraction la plus petite. Et inversement
8/ Les élèves rangent les pizzas et les parts dans les enveloppes. Elles serviront à nouveau ultérieurement. Conclusion:
Quand le numérateur est supérieur au dénominateur c'est que cette fraction est supérieure à 1 unité (il y a plus qu'une pizza entière. Il y a une pizza entière et plusieurs parts d'une autre). Quand le numérateur est inférieur au dénominateur c'est que cette fraction est inférieure à 1 unité.
Séance Découverte Fraction Cm1 3
Maîtriser les fractions au CM1
La découverte des fractions au CM1 est un virage très important qu'il ne faut pas négliger dans l'apprentissage des mathématiques. Séance découverte fraction cms made simple. En effet, le début de l'année et les nombres entiers sont en quelque sorte des révisions de l'année passée mais le chapitre sur les fractions amène des notions jamais travaillées auparavant, qui vont être capitales pour le reste du programme et donner sens aux nombres décimaux. Il importe donc que le sens d'une fraction soit bien compris pour les élèves, ce que veulent dire le numérateur et le dénominateur dans les situations concrètes de partage doit être bien ancré pour la suite des apprentissages. Vous trouverez ci dessous mes deux leçons de découverte pour une séquence de fractions en CM1 avec des fiches d'exercices de fractions pour CM1 à télécharger:
Télécharger mes fiches de Fractions pour CM1
1. Découvrir les fractions simples en CM1 (à partir de la galette des rois)
fiche de prép
galette_fractions
Questionnaire de recherche élève
2.
TBI Fichiers Activ Inspir
Informations théoriques
1) Définition de la fraction:
Une fraction est une écriture qui permet de présenter plusieurs choses:
-un nombre rationnel
-un rapport entre deux nombres entiers
-une division
-un opérateur (l'action d'effectuer un fractionnement)
Une fraction est une division non effectuée entre deux nombres entiers relatifs n et d. Elle est représentée comme suit:
Le nombre du haut s'appelle le numérateur............ n
Le nombre du bas s'appelle le dénominateur......... d
Le trait ou barre de fraction signifie que l'on divise le numérateur par le dénominateur. 1. Découverte des fractions avec le partage d'une pizza. | 15 min. | découverte
« Aujourd'hui, nous allons voir quelque chose que nous employons très souvent. Je vais vous demander de bien réfléchir. Je vais distribuer à chaque groupe de quatre, une fausse pizza. Séance découverte fraction cm1 plus. Vous allez devoir imaginer une façon de couper la pizza en sachant que vous n'êtes que deux à manger. Comment feriez-vous? Vous pouvez utiliser vos ciseaux si vous le souhaitez.