samedi 27 novembre 2010
par
Deux fiches pédagogiques d'initiation à l'algorithmique, directement exploitables en classe après une appropriation des plus simples. Fiche 1 Objectifs généraux
Initier les élèves à l'algorithmique, suivant les instructions du programme
Découvrir un nouveau logiciel
Avertissement
Je me suis largement inspiré (parfois jusqu'au plagiat) de différentes publications trouvées sur le Web. Je n'ai malheureusement pas noté les références de ces articles ni le nom de leurs auteurs. Qu'ils veuillent bien m'en excuser et, si tel est leur désir (très légitime), qu'ils me contactent en privé pour que je puisse palier à cette erreur et inclure leurs noms dans cet article. Merci infiniment pour leur aide, tout particulièrement au concepteur du logiciel Algobox Pascal Brachet. Exercice algorithme corrigé analyse (Cas élections) – Apprendre en ligne. Un paragraphe « Professeur » contient les résultats attendus, pas les algorithmes, chacun ayant une démarche personnelle. Matériel et prérequis
Aucun prérequis en algorithmique
Un ordinateur par élève, en situation idéale, même si des regroupements par deux est envisageable
Expérimentation
Dirigée par: Bernard ERRE
Date: Mars et avril 2010
Classe: seconde, en module (2 x 14 élèves)
Durée: Deux heures pour les 6 pages de la fiche 1
Place dans la progression annuelle: en fin d'année scolaire, après Scratch et la TI82-Stats
Organisation: Les quatre premières pages ont été distribuées à la première séance.
Exercice Corrigé Algorithme En Mathématiques En Seconde Les
Exercice algorithme analyse, tutoriel & guide de travaux pratiques en pdf. Les élections législatives, en Guignolerie Septentrionale, obéissent à la règle suivante:
lorsque l'un des candidats obtient plus de 50% des suffrages, il est élu dès le premier tour. Exercice corrigé algorithme en mathématiques en seconde projection. en cas de deuxième tour, peuvent participer uniquement les candidats ayant obtenu au moins 12, 5% des voix au premier tour. Travail à Faire:
Vous devez écrire un algorithme qui permette la saisie des scores de quatre candidats au premier tour. Cet algorithme traitera ensuite le candidat numéro 1 (et uniquement lui): il dira s'il est élu, battu, s'il se trouve en ballottage favorable (il participe au second tour en étant arrivé en tête à l'issue du premier tour) ou défavorable (il participe au second tour sans avoir été en tête au premier tour). La correction exercice algorithme (voir page 2 en bas)
Pages 1 2
Exercice Corrigé Algorithme En Mathématiques En Seconde Projection
On note que l'instruction "Affecter à U la valeur 10" peut aussi s'écrire "U prend la valeur 10". Elle peut aussi s'écrire "U ← 10". On note que l'instruction "Lire A" peut aussi s'écrire "Saisir A". 1. programme
Affecter à U la valeur 10
Lire A
Affecter à B la valeur A+U
Afficher B Fonctionnement du programme:
U=10
A=2
B=2+10=12
Il s'affiche 12
Réécriture du programme:
U ← 10
B ← A+U
Afficher B
2. "Exercices corrigés de Maths de Seconde générale"; algorithmes; exercice1. programme
A ← 3
Saisir B
B ← A+B
Fonctionnement du programme:
A=3
B=2
B=3+2=5
Il s'affiche 5
3. programme
Si B > U
Alors
Afficher "Trop grand"
Fin du Si
Afficher "Fin du programme"
On note qu'une instruction "Si" est toujours suivie par un "Alors",
et qu'elle se termine par un "Fin du Si". Fonctionnement du programme pour B=12:
B=12
On a: B > U; il s'affiche "Trop grand"
Il s'affiche "Fin du programme"
Fonctionnement du programme pour B=8:
B=8
On n'a pas: B > U; on passe donc à l'instruction suivant la Fin du Si
4. programme
Sinon
Afficher "Trop petit ou égal"
qui peut être suivi par un "Sinon",
et qu'elle se termine toujours par un "Fin du Si".
Exercice Corrigé Algorithme En Mathématiques En Seconde De
Page 2 § 1. 6. 1., page 3 et le § 1. 5. de la page 4
Toutes les évaluations ne sont pas notées car elles ne sont pas toutes exigées. Cette page est conçue pour des rythmes élèves différents. Il ne s'agit pas de les décourager mais au contraire de les laisser travailler à leurs rythmes Noter ces travaux est difficile, il s'agit « d'inventer » un nouveau type de barème, plutôt axé sur les compétences que sur les résultats. Évaluations très chronophage! Page 4, 5 et le § 2. Portail pédagogique : mathématiques - sciences - Commencer l'algorithmique et Python en Bac Pro et en CAP. de la page 6
Apprentissage des boucles. Thème difficile (mais très porteur en algorithme et en formation à l'esprit scientifique). Cette partie de la fiche est la plus longue à mettre en place, prévoir du temps supplémentaire. Page 6
Évaluations que l'on peut ne pas faire! Gestion du temps de la classe par rapport aux enseignements « traditionnels »! Page 7
Paragraphes pour montrer d'autres domaines de l'algorithmique plus que du travail exigible. Suivant le niveau de la classe dans ce domaine des sciences. Bilan des séances Là encore très positif en tant que motivation des élèves: du neuf, du « tangible » (des programmes « utiles » qu'ils peuvent ré-investir! )
Les élèves avaient la consigne d'en constituer un « dossier » qui sera ramassé à la dernière séance d'Algobox pour une évaluation. Exercice corrigé algorithme en mathématiques en seconde les. Déroulement des séances
Page 1 et début 2
Présentation des syntaxes du logiciel Premiers exercices
Page 2 et début 3
Instructions générales et syntaxes du logiciel. A toujours avoir avec soi! Page 3
Début proprement dit des activités avec l'algorithme et les résultats de ses applications
Page 4
Suite des activités
Applications à la géométrie
Page 5
Premières instructions conditionnelles
Bilan des séances Aucune difficulté pour aborder le logiciel, ce qui confirme bien son « côté pédagogique » Un temps plus long est nécessaire pour la mise en place du module « géométrique » Aucune analyse n'a été faite sur la précision des nombres utilisés par le logiciel par manque de temps et pour ne pas « alourdir » l'apprentissage. Ce sera abordé dans la fiche 2, fiche professeur uniquement: à chacun d'entre nous a estimer si un tel débat est opportun en classe à ce moment.
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