Je ne travaille quasiment toujours qu'avec 1 ou 2 niveaux et je laisse donc l'autre niveau en total autonomie. Je travaille beaucoup durant les petites vacances mais c'est du temps de gagner sur le reste de l'année. Il faut dire qu'avec 3 niveaux de "grands", les corrections sont très nombreuses et si on ne planifie pas le travail période par période on est vite noyé! Dans vos fiches de préparation, n'hésitez donc pas à faire apparaître à quel moment vous serez avec tel groupe. Evitez les petits créneaux de travail dans votre emploi du temps et les aller-retours entre les élèves en autonomie et les élèves en dirigé. Le choix des méthodes
Depuis 3 ans, j'ai fait le choix de travailler en étude de la langue avec la méthode PICOT spécialement conçue pour le triple niveau. La méthode est difficile à prendre en main, il faut bien s'approprier la manière de fonctionner mais c'est un outil idéal pour le triple niveau. De plus, pour les autres matières, je sélectionne toujours des manuels proposant une large banque d'exercices, ce qui me permet de proposer des exercices de réinvestissement en autonomie à un groupe d'élèves.
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Les après-midis seront partagés entre toutes les disciplines collectives, la lecture suivie (ce1 ce2) l'écriture (cp). J'ai déjà acheté des sabliers, je pense en user au quotidien. Je pense que les 2 premières semaines les tâches vont être très très faciles pour que tous deviennent rapidement autonomes et comprennent qu'ils peuvent travailler sans m'appeler toutes les 30 secondes et pour qu'ils mémorisent l'emploi du temps qui sera répétitif. Bon courage
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Les éditions 2018 de nos hors-séries « Emplois du temps et Programmations Cycle 1 » et « Emplois du temps et Programmations Cycles 2 & 3 » viennent de sortir! Ces ouvrages de plus de 100 pages vous proposent des propositions issues de professeurs des écoles et totalement inédites. Vous y trouverez aussi bien des emplois du temps (en mono, double, triple ou quadruple niveaux) que des programmations ou encore des projets pédagogiques à réaliser avec les élèves de votre classe. Les programmations que nous proposons couvrent l'ensemble des domaines d'apprentissages correspondant aux nouveaux programmes scolaires pour tout cycle:
Cycle 1: Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Graphisme et écriture, Explorer le monde…
Cycle 2 & 3: Les langages pour penser et communiquer, Les méthodes et outils pour apprendre, Les systèmes naturels et les systèmes techniques,...
Où trouver nos hors-séries? Vous souhaitez vous procurer un exemplaire complet de nos hors-séries? Plusieurs solutions s'offrent à vous:
La boutique LaClasse
Emplois du temps & Programmations Cycle 1 – Edition 2018-19
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Les kiosques et points de vente
Les hors-séries LaClasse Maternelle (Cycle 1) et La Classe (Cycles 2 et 3) sont également disponibles en format papier.
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Je vous renvoie sur le super blog de Maikresse72 qui propose tout un tas de documents en lien avec les 3 tomes de la méthode PICOT! (Un grand merci à elle! ) Autonomie des élèves
L'autonomie est la clé! Mes élèves sont très souvent en autonomie grâce à leur plan de travail. Si vous ne souhaitez pas vous lancer dans un plan de travail, vous pouvez tout simplement indiquer au tableau le travail à réaliser tout seul (comme un contrat) et équiper votre classe d'un timer pour que les élèves visualisent bien le temps qu'il reste (IKEA en propose un pour 5 euros! ). Vous pouvez aussi proposer un petit cahier d'autonomie avec des fiches de travail un peu plus ludique.. En triple niveau (mais ceci est valable aussi pour pour le double niveau), vos élèves vont devoir apprendre à être très autonomes. J'insiste dès le début de l'année auprès de mes élèves pour leur faire comprendre que je ne suis pas disponible lorsque je travaille en dirigé avec un autre groupe d'élèves. Cela est frustrant pour certains au début mais ils apprennent très vite à demander aux copains ou à prioriser leur demande.
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L'année dernière, j'avais proposé le cube d'aide à mes élèves mais cela n'a pas fonctionné comme je le souhaitais. Cette année, j'ai mis en place un système d'aide à l'aide de pinces à linge: L'élève en autonomie, qui a besoin de moi, vient placer sa pince à linge sur un affichage prévu à cet effet. Cela me permet d'avoir une "liste d'attente" des élèves en difficulté. Fédérer la classe
"On est 3 classes en une, mais nous faisons partie de la même équipe". Voilà une des premières phrases de mon discours de rentrée! Il est très important de créer une bonne ambiance de classe où vos élèves sont unis et fédérés. Faire comprendre aux grands qu'ils vont devoir aider les "petits". Pour ce faire, je mets en place plusieurs petits projets où je mélange les élèves (les exposés, les lectures offertes, le tutorat.. ). Mon grand succès est mon système d'étoiles de classe: si nous passons une excellente journée, nous recevons une étoile de classe. Au bout de 10 étoiles de classe, nous organisons un évènement un peu extraordinaire (une séance de cinéma en classe, un escape game, un grand goûter…).
Ce système permet de créer un vraie cohésion où il n'y a plus 3 niveaux mais seulement 1 classe! Pour plus d'infos c'est par ici! Travail en groupe de cycle, de besoin
Les programmes scolaires font que les CE2 ne sont pas dans le même cycle que les CM. Je sépare donc beaucoup de domaines mais je tente de garder une cohérence de classe en proposant des projets communs réunissant des compétences communes ou du moins semblables (lecture suivie, projet de sciences, thème d'anglais…) Mes CM travaillent la plupart du temps ensemble et seules mes exigences ou les traces écrites diffèrent. Je travaille aussi par groupes de besoin, il m'arrive donc de travailler en demi-groupe où se mélangent des CE2 avec des CM2 très faibles. Relativiser
Etre en triple niveau c'est du sport! Parfois vous aurez le sentiment de courir un marathon … et de ne pas aller au "fond des choses". Cela m'a pris 3 ans pour enfin me libérer de cette pression, pour comprendre que je ne pouvais pas tout faire, tout mener de front, alors je fais de mon mieux, et c'est déjà pas mal.
Publié le 23 mai 2022 à 16h25
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Second de sa poule, il est parvenu à intégrer le tableau où il gagne son premier combat, avant de s'incliner, en seizième de finale, contre le futur vainqueur. « Ces très bons résultats constituent un bel exemple pour la future génération, actuellement en pleine préparation des passages de ceintures », a souligné Didier Cado, professeur.
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Le passage de la Redadeg, cette course de relais à travers la Bretagne en faveur de la langue bretonne, lundi 23 mai, à Riec-sur-Bélon, a été rythmé au son de la bombarde et du biniou, avec la participation des musiciens du bagad Bro Kemperle.
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À Riec-sur-Bélon, deux judokas ont défendu leurs couleurs lors du championnat de France - Riec-sur-Bélon - Le Télégramme
Publié le 24 mai 2022 à 17h41
Très belle saison pour Inès Cado et Malo Raoul qui ont fait honneur aux couleurs du Dojo Bélon Aven, lors du championnat de France disputé, dimanche 22 mai, à Clermont-Ferrand. Les championnats de France à Clermont-Ferrand, ont accueilli dimanche 22 mai, deux judokas du Dojo Bélon-Aven qui ont su s'imposer. À Riec-sur-Bélon, les Archers des avens comptent deux nouveaux champions du Finistère - Riec-sur-Bélon - Le Télégramme. Inès Cado et Malo Raoul ont bien défendu les couleurs du Dojo Bélon-Aven au championnat de France disputé, dimanche 22 mai 2022, à Clermont Ferrand. Inès, dans une catégorie très fournie (84 combattantes en - 52 kg) a combattu en catégorie Espoirs cadets première année. Elle réalise un beau parcours, avec un total de quatre combats (deux victoires et deux défaites) et décroche, au passage, 10 points de plus pour la ceinture noire, nouvel objectif de cette fin de saison. Malo, en catégorie + 90 kg, a lui, participé au championnat 2e division réservée aux cadets, seconde et troisième années.
Les rendez-vous à la Mem: 10 h à 12 h 30: ateliers de construction créative en carton, coloriage géant participatif et initiation à la réalité virtuelle. Les animations à La numéro 3: 14 h à 15 h 30: tournoi de Just-Dance (jeux vidéo) sur écran géant; 15 h 30 à 17 h: « Breizh-Lanta » (jeux d'adresse et de réflexion en équipe); 14 h à 17 h, jeux de société et jeux extérieurs.