Les services régionaux de l'Enseignement Catholique en Bretagne
16 500 enseignants et chefs d'établissement, 8 000 personnels, 4 Directions Diocésaines, de très nombreux bénévoles des OGEC et APEL, un Institut Supérieur de Formation: l'ISFEC, … Nombreuses sont les personnes qui œuvrent au développement de l'Enseignement Catholique en Bretagne sur tout le territoire. Les services du CAEC de Bretagne offrent, dans une coordination avec les services des Directions Diocésaines, des outils et des services pour l'ensemble de ces instances et une interlocution unique pour les partenaires régionaux.
- Solfege enseignement catholique des
- Exercice colinéarité seconde du
- Exercice colinéarité seconde simple
- Exercice colinéarité seconde anglais
Solfege Enseignement Catholique Des
A. R. et C. Philippe SUEUR 04 73 92 13 06
Action culturelle: M. Solfege enseignement catholique francais. Hélène LANORE
Observatoire Pédagogique Régional: M. Philippe DECHAVANNE
Education à l'Universel, au Développement et à l'Engagement Solidaire:
Mme Cécile VACHER 15/43 – Mme Josiane BARTHES 03/63
UGSEL Auvergne:
Formiris Rhône-Alpes Auvergne:
ISFEC d'Auvergne- formation initiale 1° degré: Mme Anaïs BOYER 04 73 98 49 60
Observatoire SOLFEGE: Mme Cidalia JANUARIO 04 70 20 87 41
C'est la première fois que l'on organise une rencontre sous ce format. Nous sommes venus à Brélès, car c'est une école qui participe avec son orchestre, et la commune possède une salle adaptée ». La rencontre s'est close par un pique-nique musical pour ceux qui pouvaient rester. La chorale du collège Sainte-Marie de Guilers sur la scène de Lez Kelenn.
Inscription / Connexion Nouveau Sujet Suite de mes exercice, ou il faut démontrer, et je ne sais pas comment m'y prendre, le voici;
ABCD est un parallélogramme. Les points E et G sont tels que et. Par E, on mène la parallèle à (AD) qui coupe (CD) en F, et par G la parallèle à (AB) qui coupe (BC) en H. ( j'ai fais la figure, et ce qui suit est confirmé sur la figure, mais comment l'expliquer?? ) 1. Colinéarité et parallélisme (2nd) - Exercices corrigés : ChingAtome. Justifiez que:
et
2. Démontrez que les trois droites (FG), (EH), et (AC) sont parallèles. Merci d'avance. Posté par atchoume91 re: Exercice: "colinéarité" 05-11-08 à 19:13 J'ai fais un schéma vite fait de la figure,
je n'ai pas respecter les parallèles etc..
Posté par atchoume91 re: Exercice: "colinéarité" 05-11-08 à 19:33 J'ai vraiment besoin d'aide! Posté par atchoume91 re: Exercice: "colinéarité" 05-11-08 à 19:49 Oui je vois,
Pour le deux, je sais pas ce que je dois utiliser. je sais que,
et j'ai mis que, j'utilise ça? Posté par atchoume91 re: Exercice: "colinéarité" 05-11-08 à 20:04 Quand je disais le 2. je parlais de
Pour démontrer que
Posté par atchoume91 re: Exercice: "colinéarité" 05-11-08 à 20:27 et sinon j'ai trouver pour le 2.
Exercice Colinéarité Seconde Du
J'ai trouvé:
ABCD est un parallelogramme, donc
On a
Donc et sont colinéaires,
D'où (EH)//(AC)
C'est bon? Posté par geo3 re: Exercice: "colinéarité" 05-11-08 à 20:45 Bonsoir
1)
par Thalès DF = AE
par hypothèse GD = AD/4
GF = GD + DF = AD/4 + AE = AB/4 + AD/4 = AC/4
*
de même
on a EB = 3AB/4; AG = 3AD/4
EH = EB + BH = 3AB/4 + 3AD/4 =3AC/4
=> EH = 3GF et EH // GF et // AC
Posté par pacou re: Exercice: "colinéarité" 05-11-08 à 20:57 Excuse-moi, j'étais partie. Pourquoi pas, tu peux passer par là, en fait tous les chemins sont bons pourvu que ce soit logique et pas trop compliqué. Posté par atchoume91 re: Exercice: "colinéarité" 06-11-08 à 19:34 Bonjour! Colinéarité de deux vecteurs | Vecteurs | Cours seconde. C'est pas grave, tu pourrais m'aider pour trouver la deuxième explication de la question 1. s'il te plaît. ensuite pour la dernière question j'ai mis;
Vu que (GF)//(AC) et que (EH)//(AC), alors (GF)//(AC)//(EH). Posté par atchoume91 re: Exercice: "colinéarité" 06-11-08 à 21:15 Bonsoir,
Merci, je comprends, en faite je savais pas par quoi commencer ( la premiere ligne)
Merci beaucoup pour ton aide, c'est peut être qu'un exercice d'entrainement mais au moins j'aurais compris, et pour moi c'est le plus important, j'étais un peu perdu avec tout ces calculs:s
Encore merci et bonne soirée.
Exercice Colinéarité Seconde Simple
EXERCICE: Appliquer le critère de colinéarité - Seconde - YouTube
Exercice Colinéarité Seconde Anglais
Posté par Priam re: colinéarité 02-05-20 à 19:28 Correction: ton résultat est exact. Il montre que les produits scalaires des vecteurs AB, CD et EF sont égaux, leur valeur commune étant égal à 1. Que peut-on en déduire? Pour y voir plus clair, je te suggère de déterminer les équations des droites (AB), (CD) et (EF) et de rechercher si ces trois droites sont concourantes. Posté par LaurianeJ re: colinéarité 03-05-20 à 13:37 D'accord, j'ai trouvé les équations:
(AB): y = 0. 25x + 5. 25
(EF): y = (3/11)x + 23/11
(CD): y = (2/7)x - 24/7
Par contre je ne connais pas la méthode pour savoir si 3 droites sont concourantes ou non. Posté par Priam re: colinéarité 03-05-20 à 14:29 L'équation de (CD) est erronée. Exercice colinéarité seconde du. Pour répondre à la question, il suffit de déterminer les coordonnées du point d'intersection de deux des droites, par exemple (AB) et (CD), et de voir si ce point appartient ou non à la troisième droite. Pour faire ce calcul, je te conseille de mettre les trois équations sous la forme ax + by + c = 0.
2 - Parallélisme et alignement
Comme je vous l'ai dit, la colinéarité va nous servir à démontrer le parallélisme, ainsi que l'alignement de points. Propriétés
Parallélisme et alignement
Deux propriétés, une sur l'alignement, une sur le parallélisme. La colinéarité de deux vecteurs signifie en fait que les vecteurs sont parallèles. Si les vecteurs sont colinéaires, alors les droites dont les vecteurs sont directeurs (les droites que dirigent chacun de deux vecteurs) sont parallèles. Pour démontrer l'alignement ou le parallélisme, il vous suffira de montrer la coliéarité. C'est tout. Soient les points A(5; 3), B(6; 2) et C(-2; 0). Les points A, B et C sont-ils alignés. Exercice colinéarité seconde anglais. Calculons les cordonnées des vecteurs et et voyons s'ils sont colinéaires. S'ils le sont, les points sont alignés car on a deux vecteurs colinéaires et un point en commun. Sinon, les points ne le sont pas. = (6 - 5; 2 - 3) = (1; -1) et = (-2 - 5; 0 - 3) = (-7; -3). Regardons maintenant la colinéarité: 1×(-3) - (-1)×(-7) = -3 -7 = -10 ≠0.