Je me demande si j'aurais suffisamment de place, et j'aimerais intégrer les photos de façon plus "harmonieuse". Il y a 1 heure, dauphelie a dit:
Je fais le cirque patatrac puis le cirque de Lulu. Pour le porte manteau j'ai trouvé des modèles de clown. Sinon j'ai le livre j'apprends à dessiner le cirque je pensais les faire essayer de dessiner un personnage de cirque (mr loyal, dompteur, trapéziste ou clown) mais c'est peut être trop dur pour les CP, les CE1 c'est peut être plus jouable
Je me demande, pour les étiquettes porte-manteaux, si je ne vais pas partir sur quelque chose de plus général que le cirque. Je pensais par exemple à leur faire peindre/colorier les rideaux d'une scène et insérer leur photo au milieu (pour donner l'impression qu'ils sont sur la scène), en leur faisant choisir de se mettre dans la peau d'un artiste, à l'aide d'accessoires (photobooth? ). Je ne sais pas si vous visualisez la chose.... Le Loup qui voulait être un artiste - YouTube | Film d, Animation, Online stories. Projet fait cette année en MS GS:
P1: le loup qui voulait changer de couleur + le loup qui voulait être un artiste
P2:casse noisette
P 3:cirque
P4: le cinéma avec charlie chaplin
P 5: le théâtre et les émotions
Les deux projets qui ont plus plu à mes élèves sont casse noisette et charlie chaplin, alors que j'avais peur de prévoir trop compliqué, trop loin de leurs univers ( milieu très défavorisé, rep)
Il y a 2 heures, mariew a dit:
Très chouette projet!
- Le loup qui voulait être un artiste ce1 2
- Gilet de protection pour chien se
Le Loup Qui Voulait Être Un Artiste Ce1 2
Je pense utiliser ce travail: en mettant 2 textes à chaque fois. Pis de créer mes propres questionnaires, du coup. Pour le porte-manteau, je vise le cirque, qui reste le thème commun de l'école. Le 11/08/2019 à 10:02, Sundy a dit:
😉 Je ne me suis pas plongée de nouveau dans mes recherches mais je pense partir tout comme toi sur Pinocchio en période 3, même si je n'ai pas trouvé d'exploitation pour le moment. J'ai appris que nous avions été retenu pour travailler avec un marionnettiste en lien avec la médiathèque, en période 4 probablement. Ce sera un beau prolongement. Qu'allez-vous étudier en lien avec le cirque? Pour le Cycle 2 - La Maison des Loups. Je vais étudier en début d'année le cirque Patatrac mais j'hésite à en faire un second en période 1 (et lequel? Etoile? ) ou alors reporter en période 5, puisque nous aurons notre semaine cirque juste avant les vacances de printemps. Je partirais bien sur "Tu seras funambule comme papa". Pour les étiquettes porte-manteau, il faut que je fasse des essais mais j'avais envie de m'inspirer de celles de la classe de Mélusine.
Bonjour,
J'aime bien avoir un fil conducteur sur l'année (le Moyen-Age cette année, avec mes CE1). Je réfléchis déjà à celui de l'année prochaine (j'aurais des GS-CE1 les GS sont une nouveauté pour moi! ). Je pensais aux arts du spectacle vivant. Est-ce que certains ont déjà exploité ce thème? J'aimerais y lier la lecture, le lexique, les arts plastiques, la musique, l'EPS notamment. Idéalement, j'aimerais aller voir un spectacle de chacun de ses arts mais pas sure que ce sera possible. J'ai pensé:
P1: au cirque et au spectacle de rue. Je débute la lecture avec les CE1 sur le cirque Patatras. Le loup qui voulait être un artiste ce1 le. C'est un thème qui est accessible aux GS, même en début d'année. P2: à la danse (exploiter Casse-Noisette? ) P3: l'opéra
P4: au théâtre
P5: aux marionnettes (aller voir le musée du jouet avec ses spectacles de marionnettes, fabriquer une marionnette)
Je suis ouverte à toute suggestion. Link to comment
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4 weeks later... Il y a 5 heures, Sundy a dit:
Pour suivre, c'est aussi vers cela qu'on se dirige J'ai trouvé des docs sur le cirque mais pour le reste
Pareil....
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