Sac à dos Bébé avec mot doux « Little star » et noeud de gros grain ciel
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Sac A Dos Personnalisé Bébé Prévu
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Emballage inclus: 1 x sac à dos personnalisé Vous pouvez obtenir une réduction de 10% à 50% si vous achetez plus d'un article, détails voir: Code de réduction de 50%: PC-50 Condition d'utilisation: la quantité totale d'articles dans le panier est égale ou supérieure à 10 et tous les articles du panier sont des étuis de téléphone. Code de réduction de 40%: PC-40 Condition d'utilisation: la quantité totale d'articles dans le panier est égale ou supérieure à 5 et tous les articles du panier sont des étuis de téléphone. Sac a dos personnalisé bébé prévu. Code de réduction de 30%: PC-30-2 Condition d'utilisation: la quantité totale d'articles dans le panier est égale ou supérieure à 5 et au moins un article du panier est une coque de téléphone. Code de réduction de 30%: PC-30 Condition d'utilisation: la quantité totale d'articles dans le panier est égale ou supérieure à 3 et tous les articles du panier sont des étuis de téléphone. Code de réduction de 25%: N25 Condition d'utilisation: la quantité totale d'articles dans le panier est égale ou supérieure à 5.
| mise en commun / institutionnalisation
5
P26 à29
découvrir la ruse du loup pour manger la galette et les émotions de la galette (véxée)
30 minutes (1 phase)
1. Phase 1 | 30 min. | découverte
6
la fin
découvrir et raconter la fin de l'histoire et l'arrivée de mère grand
40 minutes (1 phase)
1. Phase 1 | 40 min. | découverte
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La Galette À L Escampette Tapuscrit Un
| découverte
découvrir la rencontre avec les trois cochons, la chèvre et ses 7 biquets, l'agneau, petit Pierre et le petite chapeau rond rouge: a chaque fois découvrir le texte en écoutant, puis faire des hypothèses sur l'image (être attentif au nom des personnages et voir que ça se cumule en nombre)
4. Phase 4 | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
faire la liste des personnages qui ont essayé d'attraper la galette et les compter en les cumulant un groupe en dirigé pour affiche collective un groupe en autonomie d'écriture comparaison des listes
3
4-arrivée du loup et comportement différent: la ruse
se remettre en mémoire l'histoire, repérer les verbes et les expressions qui servent à décrire la fuite de la galette. 35 minutes (3 phases)
1. raconter l'histoire avec le soutien des images | 15 min. | découverte
redire le lexique de la boite à mots et le réutiliser dans l'histoire racontée. raconter l'histoire: individuellement un enfant raconte puis les autres modifient et complètent une fois qu'il a parlé.
La Galette À L Escampette Tapuscrit Une
L'idée est donc d'être très cadrante lors de la première voire deuxième réalisation. Les premières séances
Pour cela, nous faisons le visibiléo ensemble, en groupe classe. Mes questions sont très dirigeantes. Par exemple pour le visibiléo de Roule Galette qui est le premier que j'ai mené l'an dernier avec mes CP, j'avais placé la galette au centre. Ensuite j'avais demandé aux élèves quels animaux allaient ensemble? et Pourquoi? -> Les animaux de gauche car ils veulent manger la galette. Ah bon? Le renard ne veut pas? Si mais eux, y zi arrivent pas! Ah d'accord et le renard, pourquoi il y parvient? Parce qu'il lui fait croire qu'il ne veut pas, qu'il est vieux et sourd. Mais comment tu sais qu'il n'est pas vieux et sourd? Et pourquoi il dit ça? Parce que quand la galette arrive sur son nez, elle ne peut plus s'enfuir, il l'a mange. C''est là que j'ajoute la bulle de pensée: Mais il pense quoi? Et ensuite quand ils savent faire? Ensuite, je leur donne les personnages. L'idée est que par groupe, ils réalisent leur visibiléo.
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", différents personnages de contes nous disent comment ils aiment leur galette, jusqu'à l'arrivée du loup... Heureusement, l'histoire se termine bien, autour d'une galette. Encore une histoire comme je les aime, qui permet de rencontrer des personnages de contes. Le format cartonné, pour les tout petits, est un peu surprenant, mais cela n'empêche pas ce livre d'être une histoire tout à fait adaptée pour les CP. Parfaite également pour une amorce en production d'écrit: "Et toi, comment aimes-tu ta galette? " La galette du roi loup,
Un petit texte que j'apprécie, l'histoire de Juliette, petite fille espiègle, qui a confectionné une magnifique galette, seulement, en se rendant chez son amie, son chemin croise celui du loup...
Vous pouvez trouver ce texte dans ma rubrique Accès aux textes. Un petit outil qui peut-être très pratique pour présenter le livre à la classe: ici
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Je vais commencer la période 3, avec la lecture suivie de La galette à l'escampette. Vous trouverez la version complète, mais également des version adaptées pour le CP, selon la progression des sons. Cette lecture se fera sur un créneau littérature dédié, en plus de l'apprentissage quotidien de la lecture dans le manuel de lecture. La galette à l'escampette fait partie des contes de randonnée. Ce titre fera donc parti de mon " Parcours lecture ", conte de randonnée. Je tiens à préciser, qu'à part la lecture suivie de la galette à l'escampette, lors des découvertes des autres textes, c'est toujours l'enseignant qui lit. Fiche séquence: Fiche enseignant
Vous trouverez tout mon travail sur la lecture suivie de la galette à l'escampette: ici
Après ma séquence sur La galette à l'escampette, je lirai un autre titre de Pennart, également un conte de randonnée, qui sans être vraiment la suite, nous fait un petit rappel à la galette. Il s'agit de Parole de loup. A voir: Mon article de présentation: ici
Un nouveau petit titre autour de la galette, que j'attends encore, mais qui sera parfait pour les CP: La galette des rois, dans la très chouette série des aventures de Sami et Julie, dont je vous parle régulièrement (rallye: ici).
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La mise en commun permet de comparer les visibiléo et de prendre des idées dans chaque affiche pour que le visibiléo soit le plus complet possible. On pourra ensuite, proposer aux élèves de passer commander des personnages dont ils ont besoin. Pour les plus grands on peut même aller vers le dessin individuel. Mais avant tu as fait quoi? Avant, nous avons décortiqué le texte pour bien le comprendre. Vous vous souvenez, au début de l'article (je me permets de faire un rappel car c'était il y a longtemps!! ), je vous disais que le groupe Lire Ecrire de l'IFE avait mis en avant le besoin de travailler sur la syntaxe et le lexique. Nous avons donc chercher dans le texte tout ce que l'on savait dans le texte sur la galette (dans la galette à l'escampette hein! ) Ensuite nous avons listé tous les synonymes de courir vite. Tout cela permet aux élèves de bien comprendre le texte et ainsi quand ils raconteront l'histoire à l'aide du visibiléo d'avoir des expressions à réinvestir. Alors? Je vous ai convaincu?
Vous avez des questions? Je vous écoute en commentaires, par MP ou sur twitter!