CLASSE: 3ème CORRIGE DU CONTRÔLE sur le chapitre
CLASSE: 3ème CORRIGE DU CONTRÔLE
SYSTEMES D' EQUATIONS
/3 points
EXERCICE 1:
Question 1:
sur le chapitre:
/1 point
Nous avons le système:
{
− 2 y x = 13. Si
2x 3 y = −2
x vaut 15 et y vaut 1, − 2y x = − 2 15 = 13. La première équation est donc vérifiée. D'autre part, 2x 3y = 30 3 = 33, donc la seconde ne l'est
pas. Le couple (15; 1) n'est donc pas solution du système. Remplaçons maintenant x par 5 et y par (− 4) dans le système. − 2y x = 8 5 = 13; 2x 3y = 10 − 12 = − 2. Contrôle équation 4ème pdf. Les deux équations sont vérifiées, donc la seule bonne réponse à la question 1 était la réponse B.
Remarque: L'élève qui aurait coché la réponse C aurait confondu la valeur de x avec la valeur de y. Question 2: /1 point
Considérons l'équation: 2x 3y = 5
Remplaçons x par 1 et y par 1 dans l'expression: 2x 3y. 2 × 1 3 × 1 = 5, ce qui vérifie l'équation. Le couple (1; 1) est donc solution de l'équation. Remplaçons maintenant x par 2, 5 et y par 0 dans l'expression: 2x 3y.
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Contrôle Équation 3Ème Trimestre
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Contrôle Équation 3Ème Pdf
Évaluation à imprimer – Inégalités et inéquations en 3ème Consignes pour cette évaluation: Calculer les expressions suivantes pour les valeurs indiquées. Tester les 4 nombres pour chaque inéquation et choisir les solutions. Tester l'inéquation suivante pour les valeurs données. Résoudre les inéquations suivantes. Résoudre les inéquations, puis représenter les solutions sur une droite graduée. EXERCICE 1: Substitution de valeurs dans une expression. Systèmes d'équations - 3ème - Contrôle à imprimer. Calculer les expressions suivantes pour les valeurs indiquées: EXERCICE 2: Inéquations. Tester les 4 nombres pour chaque inéquation et choisir les solutions: EXERCICE 3: Inéquations, tester des solutions. Tester l'inéquation suivante pour les valeurs données de: EXERCICE 4: Résolutions d'inéquations. Résoudre les inéquations suivantes: EXERCICE 5: Résolutions d'inéquations. Résoudre les inéquations, puis représenter les solutions sur une droite graduée: Représentation sur une droite graduée:
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2 × 2, 5 3 × 0 = 5, ce qui vérifie là aussi l'équation. Le couple (2, 5; 0) est donc lui aussi solution de
cette équation. Il y a par conséquent plusieurs solutions, dont (2, 5; 0). La seule bonne réponse est la réponse C. Question 3: /1 point
2x 7 y = − 1
3x − 6 y = 3
3 x − 6 y = 15
3x − 1 y = 0
6x − 2 y = 0
Remplaçons x par 3 et y par (− 1) dans le premier membre de chaque équation. La seconde équation du premier système n'est pas vérifiée: 3 × 3 − 6 × (− 1) vaut 15 et non 3. La première équation du troisième système n'est pas vérifiée: 3 × 3 − 1 × (− 1) vaut 10 et non 0. Par contre, les deux équations du second système sont vérifiées. Contrôle équation 3ème pdf. La bonne réponse est la réponse B.
/6 points
EXERCICE 2:
a. /2 points
On a le système:
Il devient:
4x 9 y = 5. Multiplions la deuxième ligne par (− 2). 2x 6 y = 7
4x 9 y = 5. − 4 x − 12 y = − 14
Maintenant, en ajoutant membre à membre les deux équations du système, on obtient:
− 3y = − 9, soit
y = – 9 et donc y = 3. – 3
Reprenons le système de départ, et multiplions maintenant la première ligne par 2 et la deuxième
ligne par ( − 3).
Contrôle Équation 4Ème Pdf
Évaluation à imprimer sur le calcul littéral et les équations Bilan avec le corrigé pour la 3ème Consignes pour cette évaluation: Développer puis réduire les expressions suivantes. Factoriser les expressions suivantes. Compléter les égalités suivantes. EXERCICE 1: Développer. Développer puis réduire les expressions suivantes: EXERCICE 2: Factoriser. Factoriser les expressions suivantes: EXERCICE 3: Développement. Compléter les égalités suivantes: EXERCICE 4: Factorisation. Contrôle équation 3eme division. Compléter les égalités suivantes: EXERCICE 5: Utilisation des identités remarquables sur des expressions numériques. a. Écrire chaque nombre comme une différence puis utiliser l'identité remarquable (a – b)² = a² – 2ab + b² pour calculer: b. Utiliser l'identité remarquable a² – b²= (a + b) (a – b) pour factoriser puis calculer: EXERCICE 6: Utiliser la factorisation. Soit l'expression a. Factoriser et réduire A. b. Utiliser ce résultat pour calculer astucieusement, pour une certaine valeur de x 2007 2 – 1993 2. Calcul littéral et équations – 3ème – Contrôle rtf Calcul littéral et équations – 3ème – Contrôle pdf Correction Correction – Calcul littéral et équations – 3ème – Contrôle pdf
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Nous obtenons:
8 x 18 y = 10
− 6 x − 18 y = − 21
En ajoutant membre à membre les deux équations, on obtient:
– 11
2x = − 11, soit x =
(ou x = − 5, 5). /1 point
2
Le couple (− 5, 5; 3) est donc la solution de ce système, ce que l'on peut vérifier en remplaçant x par
− 5, 5 et y par 3 dans son écriture:
4 × −5, 5 9 × 3 = 5
2 × −5, 5 6 × 3 = 7
b.
3 x 2 y = 17. − 7 x y = − 17
Exprimons y en fonction de x dans la seconde équation: − 7x y = − 17 donc y = 7x − 17. Remplaçons maintenant y par 7x − 17 dans la première équation. On obtient:
3x 2 × (7x − 17) = 17, soit 3x 14x − 34 = 17. Calcul littéral et équations - 3ème - Contrôle. Donc 17x − 34 = 17 et 17x = 51. 51
Donc x =
et x = 3. 17
Remplaçons maintenant x par 3 dans l'expression: y = 7x − 17. On obtient y = 7 × 3 − 17, donc y = 21 − 17 et y = 4. Le couple (3; 4) est donc la solution de ce système, ce que l'on peut vérifier en remplaçant x par 3
3 × 3 2 × 4 = 17
et y par 4 dans son écriture: − 7 × 3 4 = − 17
c.. La méthode la plus appropriée de résolution du système:
2x − 5 y = 5
est la méthode par
y 1 = −2
substitution car la valeur de y est directement donnée dans la seconde équation.
On obtient:
9, 9 x 4, 5 y = 70, 2. − 4, 5 x − 4, 5 y = − 54
Ajoutons membre à membre les deux équations. On obtient:
16, 2
5, 4x = 16, 2, soit x=. Donc x = 3. 5, 4
On pourrait déterminer y par combinaison, mais il est ici plus simple de remplacer x par 3 dans la
seconde équation:
x y = 12 donc 3 y = 12 et y = 9.
c. /0, 5 point
Puisque x représente le nombre de DVD achetés, et y le nombre de CD achetés, Julien a acheté 9 CD
et 3 DVD. d.
Vérification: 9 CD et 3 DVD coûtent bien 9 × 4, 5 3 × 9, 9 = 40, 5 29, 7 = 70, 2 €. Julien a d'autre part acheté 9 3 = 12 articles. EXERCICE 4:
« Aujourd'hui, la somme de l'âge de Doris et de celui de Chloé est 34 ans. Dans 4 ans, Doris aura le double de
l'âge de Chloé. Détermine l'âge de Doris et celui de Chloé. ». Appelons D l'âge actuel de Doris, et C l'âge actuel de Chloé. « Aujourd'hui, la somme de l'âge de Doris et de celui de Chloé est 34 ans » se traduit par:
D C = 34. /0, 5 point
Dans 4 ans, l'âge de Doris sera D 4 ans. Contrôle sur les équations et inéquations 3ème - Les clefs de l'école. Dans 4 ans, l'âge de Chloé sera C 4 ans.
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