À la première rencontre, l'entrevue avec les parents est essentielle pour recueillir toutes les informations nécessaires afin de dresser un portrait juste de l'enfant, l'adolescent ou l'adulte de son développement et de ses symptômes. Pour ce faire, le neuropsychologue accorde une grande importance aux sphères de la communication, de la socialisation et aux comportements atypiques présents depuis la petite enfance. Autismes et socialisations alimentaires : particularités alimentaires des enfants avec un trouble du spectre de l’autisme et ajustements parentaux pour y faire face - ScienceDirect. Une attention particulière est portée à la période de 0-2 ans, de 4-5 ans et à la période en cours. L'utilisation de questionnaires remplis par les parents et les différents intervenants permet aussi d'identifier les comportements atypiques, répétitifs ou les intérêts restreints de l'enfant dans ses différents milieux de vie. Une seconde rencontre a ensuite lieu pendant laquelle la neuropsychologue socialise avec la personne en évaluation. L'évaluation s'inscrit dans une démarche multidisciplinaire, incluant la participation minimale de deux professionnels (neuropsychologue, technicienne en éducation, psychoéducateur, intervenante en autisme, orthophoniste).
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Ce n'était pas parce qu'il ne me reconnaissait pas, mais il semblait être un autre enfant. Les bisous et les câlins avec sa maman étaient manifestement réservés à la maison. Même les pleurs étaient associés à un contexte bien déterminé. Quand il se faisait mal à l'école et que la maîtresse lui disait qu'il pouvait pleurer, il répondait: "Je pleure seulement chez ma maman et parfois chez ma sœur". Hilde De Clercq
Thérèse Joliffe, une femme surdouée ayant de l'autisme, explique dans sa biographie ses difficultés à interpréter le comportement social. Quand elle voit un grand nombre de personnes réunies et qu'elle essaie de comprendre la situation, elle prend son carnet de notes, écrit ce qu'elle voit et numérote les observations. Autisme et socialisation 2019. Quand elle pense avoir tout noté, elle se retire dans son bureau pour étudier ses notes. Dès qu'elle pense avoir compris la situation, elle revient. La plupart du temps, elle doit cependant constater que son effort n'a pas vraiment payé puisque la situation a entre-temps changé.
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Par Elisabeth Bintz, aux éditions Tom Pousse
Le CENOP, qui existe depuis près de 25 ans, est un centre d'expertise pour le dépistage, l'évaluation, le suivi et la rééducation de personnes ayant des troubles d'apprentissage, de développement, de comportement ou psychoaffectifs. 30 rue Fleury Ouest, bureau 201, Montréal, QC H3L 1S8
916 Boul. Sainte‑Adèle, bureau 118, Sainte‑Adèle, QC J8B 2N2
41 rue Beaupied, Notre‑Dame‑des‑Prairies, QC J6E 1A5
1640, 6e rue, bureau 330, Trois-Rivières, QC G8Y 5B8 (Ouverture à l'été 2022)
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Comprendre l'autisme
Besoin de routines et de rituels
Cécité contextuelle
Communication? Des intérêts particuliers
Des intérêts sensoriels
Des mouvements stéréotypés
Des points forts
La communication non verbale
La compréhension du langage
La réciprocité émotionnelle
Le contact oculaire
Les causes de l'autisme
Les conséquences sur l'entourage
Les perceptions sensorielles
Manque de flexibilité
Peu d'initiatives
Se mettre à leur place... Un contact social étrange
Un langage particulier
Aider mon enfant à se développer
Trouver des ressources
Sources
Éric Willaye
Deux personnes qui ont de l'autisme ne sont jamais semblables. Certaines sont indifférentes aux personnes qui les entourent et sont donc souvent isolées. Autisme et socialisation en. D'autres prennent peu d'initiative pour établir un contact, mais se laissent néanmoins approcher. D'autres encore sont, au contraire, très actives socialement, mais leur relation avec autrui est qualifiée d'étrange. Ces difficultés se manifestent dès le plus jeune âge. Dès le berceau, certains enfants présentant de l'autisme éprouvent déjà des difficultés à établir le contact visuel.
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Notre corps crie son envie de contact humain, mais au moment où il se produit, nous reculons de douleur et de confusion. Il m'a fallut attendre 25 ans pour réussir à serrer la main et à regarder quelqu'un en face. Temple Grandin
Pour qu'il reste calme dans mes bras, je devais toujours porter le même pull bleu, mes cheveux devaient être noués en queue de cheval avec un nœud rouge, je devais porter les mêmes boucles d'oreille. Autisme et socialisation au. Si un détail manquait, l'ensemble changeait également. Hilde De Clercq
Au début quand il a commencé à parler, je lui disais: « Regarde moi, regarde ce que je fais avec mes lèvres, comme ça tu vas savoir parler ». La grand-mère de Cédric
Il nous regarde toujours. Nous n'avons plus devant nous le garçon qui évitait notre regard comme il y a 5-6 ans. Il nous regarde même droit dans les yeux. La maman de Seppe
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Pendant de nombreuses décennies, l'accent a été mis sur les personnes atteintes d'autisme sévère, qui peuvent avoir peu de mots, initient rarement des interactions et réagissent à peine. En conséquence, un diagnostic d'autisme exigeait une altération marquée des capacités de conversation. Développement des interactions sociales | Autisme Info Service. Mais les cliniciens ont commencé à reconnaître que les personnes autistes peuvent avoir de fortes aptitudes verbales. Au départ, ces personnes ne semblaient pas non plus avoir de problèmes de communication sociale, mais la dernière décennie a montré qu'elles sont souvent considérées comme "maladroites" dans leur façon de communiquer et qu'elles commettent plus d'erreurs de langage que leurs pairs habituels. Les dernières réflexions reconnaissent que le langage fait partie intégrante de la communication sociale, et que la communication sociale dans son ensemble est un problème persistant pour de nombreuses personnes atteintes d'autisme. Quels types de problèmes de communication sociale sont les plus fréquents chez les personnes autistes?
Barbara Donville, psychothérapeute
1 E n cette année 2012 où l'autisme a été déclaré cause nationale, nous avons envisagé ce domaine sous un jour neurophysiologique, permettant d'en mieux comprendre les mécanismes. Ce handicap est encore trop souvent synonyme de nombreuses incompréhensions. Seule une attitude socialisante et précisément éducative peut aider la personne handicapée à trouver une place dans notre société. L'autisme, est-elle la maladie du siècle? Comment fonctionne le cerveau autistique? Quel type de pensée la personne autiste développe-t-elle? Quelles conséquences cela a-t-il sur sa perception de l'environnement? Nous avons donc parcouru les différents chemins de vie qui se proposent aujourd'hui à ces personnalités singulières. Nous avons réfléchi à ce que signifie la stéréotypie autistique, à quel système de pensée celle-ci fait référence. Nous avons compris que si elle était effectivement de l'ordre de la répétition, elle en propose une interprétation tout à fait particulière que l'on peut traduire par le concept de boucles étranges, faisant ainsi références à Doglas Hofstadter.