6, 00 €
Porte clés avec un cabochon en résine et l'inscription « Quand je serai grande je serai maîtresse »
Diamètre du cabochon: 25 mm
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Catégories: Accessoires, Divers, Porte-clés
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Vos enfants s'éloignent toujours du sentier plutôt que de le suivre bien sagement? Ils sont curieux et cherchent toujours à tout explorer? Alors Quand je serai grand... Amazon.fr : quand je serai grande je serai maitresse. je serai Garde Forestier est l'activité idéale pour eux! Après avoir endossé une tenue de garde forestier, ils partiront à l'aventure aux côtés d'un expert, avec des jumelles et un filet pour attraper les insectes. Ainsi équipés, ils pourront attraper des insectes, suivre des pistes d'animaux et triompher d'un parcours du combattant organisé par nos soins. Un apprentissage ludique en pleine nature.
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J'ai décliné le cahier d'autonomie en deux versions: une pour les MS et une pour les GS. En passant
Dans le cadre de notre voyage dans l'imaginaire, nous avons créé des soucoupes volantes pour rappeler celle du livre Le loup qui avait la tête dans les étoiles. Fond: encre bleue + gros sel pour décolorer (étoiles, espace)
Soucoupe: papier ondulé et papier doré collés, avec une photo de l'enfant collée par dessus. Gommettes sur la soucoupe. Voici les ateliers de la période 2. Toujours sur le thème du voyage, nous avons travaillé avec Le loup qui avait la tête dans les étoiles, puis sur Noël. Nous avons créé des couronnes des rois afin de manger la galette. Quand je serai grande je serai maitresse en. Pour cela, prendre une bande de carton de la longueur du périmètre de la tête de l'enfant, hauteur environ 5 cm. Découper en avance des triangles dans du papier holographique (acheté chez Action). L'enfant doit ensuite coller les triangles en suivant un algorithme qu'il a choisi (1-1 pour les PS et MS; 1-1-1 pour les GS). Voici les ateliers pour la P1 2020, le tableau n'est pas tout à fait complet, il sera mis à jour quand il sera terminé.
Voici mon fameux jeu de décomposition que j'aime faire pour chaque thème. Ici, c'est le thème Le loup qui voulait changer de couleur. Toujours le même principe: l'enfant dispose d'une fond carré. Il pioche une carte, il la regarde du côté qui présente deux loups avec des chiffres. Il dispose sur son fond le nombre de loups indiqués (par exemple 3 verts et 2 rouges). Il doit ensuite trouver combien il y a de loups en tout: 5. L'enfant trouve alors le jeton rond « 5 », qu'il pose sur son fond. Il ne lui reste qu'à retourner sa carte pour vérifier! Voici un nouveau cahier d'autonomie, plutôt axé sur des compétences de GS mais certaines activités correspondent aussi aux MS. Et bien sûr, tout dépend du niveau de chaque élève. Voici un document à remplir avec les élèves au fur et à mesure de l'année. Quand je serai grande je serai maitresse se. Ce sont les représentations du nombre sur le thème des véhicules, ici le car. Dans chaque car, l'élève doit coller le nombre de personnages correspondant: dans le car n° 1, on met une personnage.