Je vous mets aussi la version pour vidéo projecteur (VP)
J'essaie de trouver sur le net des vidéos pour accompagner ces fiches soit pour la classe ou pour l'enseignant uniquement pour en savoir un peu plus sur l'animal
Vous trouverez des questions type rallye lecture.. deux modèles (l'un à photocopier et l'élève répond dessus, l'autre à plastifier et les élèves reportent les réponses sur la fiche réponse que vous trouverez après le dernier animal de l'article) Merci à Sibelbel qui a fait les questions pour plusieurs animaux. La carte d’identité d’un animal – Ce1 – Ce2 – Séquence complète – Production d’écrit par Pass-education.fr - jenseigne.fr. Si vous préférez que les enfants entourent ou indiquent les bonnes réponses directement sur la fiche de questions vous pouvez les plastifier ou les mettre le temps de l'exercice dans une pochette plastifiée effaçable. L 'avantage c'est qu'une fois la série de lecture sur les animaux terminée, on vide la pochette de sa fiche, et on l'utilise pour une autre série d'exercices. -------------------- 🐢↓ Téléchargements ↓ 🐢 fiche réponse pour tous les questionnaires que j'ai faits 1.
Fiche D Identité D Un Animal Ce1 1
- Prendre en compte les enjeux de la lecture notamment: lire pour réaliser quelque chose; lire pour découvrir ou valider des informations sur... ; lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour...
- Prendre des repères dans les manuels, dans des ouvrages documentaires. Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Fiche d identité d un animal ce1 plus. Déroulement des séances
Séance 1: Compléter la carte d'identité d'un animal en s'aidant de documentaire - Ecriture, 55 min 1
Compléter la carte d'identité d'un animal en s'aidant de documentaire
Dernière mise à jour le 13 mars 2018
Discipline / domaine
EcritureObjectif
- Prendre des repères dans les manuels, dans des ouvrages documentaires. Durée
55 minutes (4 phases)Matériel
-des documentaires triés au préalable par l'enseignante
-la carte d'identité à compléter photocopiée en A3
-crayon à papier
-grille de correction
-rétroprojecteurInformations théoriques
Cette activité est menée dans une classe de ce2 et une classe de ce1/ce2.
Fiche D Identité D Un Animal Ce1 De La
Les enfants ont ensuite élu deux animaux parmi ceux réalisés qui deviendront les héros de la fable. Dans cette activité nous voulons pousser plus loin la recherche documentaire, dans un premier temps, concernant ces deux animaux (puis dans un second temps, viendra l'écriture d'une carte d'identité plutôt surréaliste ou revisitée concernant ces deux animaux dans laquelle nous leur attribuerons également des caractéristiques humaines. ). PRESENTATiON DE L ACTIVITE: L'enseignante présente les deux animaux élus aux élèves et leur explique qu'à l'aide de livres, magazines documentaires, ils vont devoir compléter de façon précise les cartes d'identité des deux animaux qui seront ensuite mise en commun afin de réaliser une carte d'identité collective. Mon identité | CE1 | Fiche de préparation (séquence) | enseignement moral et civique | Edumoov. Pour cela, il s'agira de bien lire les documentaires et de chercher toutes les informations nécessaires et si certaines informations nous semblent importantes ou alors méconnues, sûrement, des autres, nous pouvons les partager et les rajouter. 2.
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Rallye lecture documents animaux CP et CE1
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Dernières corrections faites grâce au regard affûté de ma collègue Dominique B (merci!!! ) Nouveau: vers un rallye lecture sur les animaux. Dans le cadre de notre découverte des animaux, nous rencontrons au fil de nos lectures des animaux (rcément... Fiche d identité d un animal ce1 1. ), j'ai préparé quelques petits textes (pour l'instant 22 animaux) sur:
1 les animaux de la forêt (9 animaux)
2 les animaux autour de nous (6)
3 les animaux du monde (8)
J'ai essayé de faire des fiches sur des animaux que l'on rencontre peu dans les documents pour enfants, comme la mouche (la mal aimée) la salamandre ou le lucane... J'ai dans certains cas (trop peu à mon goût) essayé d'ajouter des informations différentes de celles qu'on trouve habituellement... On peut utiliser les fiches de questions, Ou utiliser ces documents pour répondre aux fiches d'identité sur les animaux dont vous trouverez le lien plus bas dans l'article. Ces documents sont présentés en une ou deux parties, accompagnés d'une version "coup de pouce", adaptée aux élèves débutants, où chaque syllabe est isolée par la couleur.
18
juillet
2013
Comme promis, voici ma dernière séquence de sciences, testée et approuvée par mes élèves. Durant plusieurs mois nous avons mené un élevage de papillons Bombyx Eri en classe. Grâce à Stéphane qui m'a envoyé des oeufs fécondés (petit.. non gros merci au passage! ), nous avons pu observer tout le cycle de vie de cet insecte. J'ai fait un petit article sur « Comment mener un élevage de chenilles en classe? », de manière tout à fait modeste, sachant que j'ai appris sur le tas, mais que ça a bien fonctionné! En attendant, voici la séquence CP/CE1 menée en parallèle, permettant d'abord de caractériser le papillon en temps qu'insecte, puis qui retrace pas à pas tout le cycle de vie de cette petite bête. Un gros succès dans ma classe, mes petits élèves sont maintenant incollables (ou presque! Fiche d identité d un animal ce1 de la. ). J'ai conçu toutes les fiches à partir du superbe travail d' Adalia, une association belge qui milite pour l'arrêt des pesticides, et propose des supports et des kits d'élevage pour les enfants (coccinelles et papillons).
Si l'appareil a l'avantage de disperser notre odeur et notre gaz carbonique, il empêche également le moustique de nous approcher. Attention cependant, le ventilateur doit être à faible vitesse.
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En effet: les moustiques sont attirés par les peaux qui produisent de l'acide lactique et de l'ammoniaque... c'est-à-dire de la sueur! © Getty Images/Tetra images RF 5/9 -
Ne portez pas de parfum. Les moustiques sont attirés par le gaz carbonique (CO2) que l'on émet, par la chaleur et... par les odeurs. Pour les dissuader de venir sur notre peau, on évite donc les parfums et cosmétiques très odorants, on zappe les déodorants et les gels douche hyper-parfumés et on tient aux savons sans parfums de synthèse. © Getty Images/Tetra images RF 6/9 -
Faites la chasse aux eaux stagnantes. Les moustiques s'y abritent pour pondre. Pour se protéger contre les moustiques, il est donc nécessaire de prendre le problème à la source: on vide les réservoirs d'eau de pluie, on nettoie les gouttières de la maison, on vide aussi les soucoupes, les cendriers et les pots de fleurs détrempés, les jouets des enfants sur la terrasse et dans le jardin...
© Getty Images/Westend61 7/9 -
Habillez-vous en blanc. Moustique gaz carbonique le. L'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) recommande de porter des vêtements longs et amples au lever du jour et à la tombée de la nuit, les heures auxquelles les moustiques communs sont les plus actifs (bien que les moustiques tigre puissent également sévir en journée).
Cet article date de plus de six ans. Publié le 25/08/2015 15:30
Durée de la vidéo: 2 min. FRANCE 2
Article rédigé par
Des boîtes, remplies de dioxyde de carbone, vont attirer les insectes en imitant la respiration humaine. Ils sont l'un des cauchemars de l'été. Dans certaines régions, les moustiques mènent la vie dure aux habitants. Résultat, en Camargue, on teste depuis peu des pièges écologiques. Une manière d'éviter les piqures tout en préservant l'environnement. Pour lutter contre ces insectes, onze boîtes ont été réparties dans les rues d'Arles et chez certains particuliers. Dans ces pièges, une bouteille remplie de dioxyde de carbone imite la respiration humaine: "Le CO2 va attirer le moustique à une soixantaine de mètres. Moustique gaz carbonique co2. Il va se rapprocher de la machine (…) Le moustique se rapproche. Il sent les phéromones. Il va se dire qu'il y a une personne à l'intérieur et à ce moment-là, il va venir avec l'intention de piquer et il va se faire aspirer", explique Simon Lillaman, concepteur du piège anti-moustique.