Le programme en géographie:
-Les sociétés face aux risques -L'enjeu énergétique -Nourrir les hommes -Le développement inégal
Séquence I: Géographie: Séquence I Nourrir les Hommes
Séance_1_Prof
Documentaire de présentation générale sur ce thème
Voir Docs sur les Terres Arables et Les Terres rares (Arte, Dessous des cartes)
Pourquoi meurt-on encore de faim en Afrique? (2017)
Le site d'Action contre la faim. Devoir maison: Lien vers le documentaire. Le Monde du 12/09/18
Séance_2_Prof
L'agrobusiness aux États-Unis, reportage posté par Arnaud Van Eeghem ( Première partie. ) Podcast France culture: « l'agrobusiness des Etats-Unis »
4 minutes pour comprendre le vrai poids de la viande sur l'environnement sur le site du Monde
Une vidéo parodique pour dénoncer les dangers de la malbouffe
Une ferme biologique aux Etats-Unis
La première ferme flottante s'installe à Rotterdam (09/18)
Manger bio réduit les cancers? - C à Vous - 23/10/2018
Séance_3_Elève
Les régions de la révolution verte en Inde
La révolution verte en Inde: les aspects positifs
La révolution verte en Inde: les aspects négatifs
Séance_4_Elève
Les bienfaits de l'agriculture bio!
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Le second ( food security) est la satisfaction des besoins nutritionnels de chaque individu, dans l'espace et dans le temps; en tenant compte de son âge, de son sexe, son emploi, mais aussi de sa culture […]. Le troisième est lié au concept de « souveraineté alimentaire » et se rapporte à l'échelle nationale, impliquant qu'un pays ne dépende d'importations alimentaires que si celles-ci n'entraînent pas d'excessive dépendance économique ou (géo)politique. » Jean-Paul Charvet (dir. ), Nourrir les hommes, SEDES, Paris, 2009. ANALYSER UN SUJET ET REDIGER UNE REPONSE DEVELOPPEE III. Elaborer un plan en déterminant les parties et les sous parties. Dans le tableau ci-dessous, prenez connaissance des trois grandes parties possibles puis organise chacune d'elles en choisissant des titres de sous-parties dans la liste ci-après. INTITULES DE SOUS-PARTIES A CLASSER DANS LES GRANDES PARTIES DU PLAN I. Préciser les termes du sujet et les mettre en relation. * Parmi les trois sens de « sécurité alimentaire » quels sont ceux qui mettent l'accent sur l'aspect quantitatif de la production alimentaire?
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Nourrir les hommes - 2nde - Cours Géographie - Kartable
Nourrir les hommes: Fiche de cours - Géographie | SchoolMouv
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Géographie: Séquence I Nourrir les Hommes - Blog de Lettres-Histoire du LP Costebelle
Nourrir les hommes: les enjeux d'une agriculture mondialisée - Cartolycée
Chapitre 2 - Nourrir les Hommes - Sabine Castets Histoire - Géographie - EMC! [géographie seconde] Nourrir les hommes-cours complet - YouTube]()
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j'aime pas lire sur l'ordi mais comme j'ai un controle sur un livre de 14 pages la semaine prochaine. Le 25 Février 2011 5 pages
Chapitre 2
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Chapitre 2: Nourrir les hommes. BOUDIER Aurélien - 2nd B. Page 1. Introduction. Il y a environ 6, 5 milliards d'hommes sur la planète. En 2050, il y en aura /03_2nde_g_Chapitre_2_Nourrir_les_hommes - -
ALICIA Date d'inscription: 28/04/2019
Le 25-05-2018
Salut tout le monde Chaque livre invente sa route Serait-il possible de connaitre le nom de cet auteur? EMMA Date d'inscription: 8/06/2018
Le 03-06-2018
Bonsoir j'aime quand quelqu'un defend ses idées et sa position jusqu'au bout peut importe s'il a raison ou pas. Merci d'avance
NOÉMIE Date d'inscription: 28/01/2016
Le 15-07-2018
Bonjour à tous La lecture est une amitié. Je voudrais trasnférer ce fichier au format word. Le 19 Décembre 2014 7 pages
Nourrir les Hommes lettres-histoire spip ac-rouen fr
1 nourrir les hommes _____ prÉsentation de la dÉmarche enjeux en termes didactiques et pÉdagogiques:
CAPUCINE Date d'inscription: 5/09/2019
Le 09-08-2018
Je viens enfin de trouver ce que je cherchais.
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L'élève 1 ne répond pas à la question: il ne précise pas, comme lui demande la consigne, le stade de la transition démographique dans lequel se trouve le
Guatemala. La réponse de l'élève 2 est correcte. Il aurait pu approfondi sa réponse en indiquant comment le Guatemala pouvait faire face à ce défi: soit en augmentant la production pour subvenir
aux besoins des populations locales et en cherchant l'autosuffisance, soit en important davantage. question 3. Quels sont les 2 grands types d'agriculture pratiqués dans ce pays? Répondez en complétant le tableau ci-dessous
copie 1. copie 2. Les deux élèves
identifient les deux types d'agriculture. Ils auraient néanmoins pu réinvestir les notions d'agriculture vivrière et d'agriculture commerciale. Les deux élèves ont correctement complété le tableau. Seuls les moyens mis en oeuvre auraient mérité plus de précision. question n° 4. Présentez avec précision la situation alimentaire du
Guatemala? Das la copie 1, l'élève ne réinvestit aucune des notions vues en classe (famine, sous-nutrtion, malnutrition).
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L'analyse des copies permettaiit cependant la
réutilisation de ces notions: les termes de famine et de dénutrition sont utilisés dans les documents et le journaliste nous décrit le déséquilibre alimentaire des populations
indiennes. La réponse fournie dans la copie 2 est correcte: les notions de sous-alimentation et de malnutrition sont identifiées et expliquées. Il manque néanmoins la notion de famine. question n°5. Distinguez les différents types de causes à l'origine de cette situation? Répondez en complétant le tableau suivant. Les deux élèves ont eu des difficultés à identifier les causes. Les réponses sont restées superficielles: les causes sociales (l'inégale distribution des
terres: l'opposition paysans pauvres et grands propriétaires terriens) mais aussi les causes politiques n'ont pas été clairement mises en évidence. À partir des réponses apportées aux questions et de vos connaissances, rédigez une réponse organisée et argumentée qui réponde au sujet suivant:
Pourquoi le Guatemala ne parvient-il pas à satisfaire ses besoins alimentaires?
Le problème est celui de la répartition inégalitaire de la nourriture: en Inde, pays exportateur de céréales, 250 millions de personnes souffrent de la faim. 2) Quelles sont aux différentes échelles les inégalités mondiales dans la répartition de la nourriture? Graphique 3 page 75: Personnes sous alimentées dans le monde (en 2009) Dans quels types de pays ces populations sont-elles situées? Pourquoi? Les pays du Sud, en particulier en Asie à cause des populations nombreuses; et en Afrique subsaharienne où se concentre la pauvreté (PMA). _ A l'échelle mondiale plus d' un milliard d'hommes souffrent de la sous-alimentation en 2009. La sous-nutrition est liée à la pauvreté en augmentation depuis la crise de hausse spectaculaire des prix agricoles en 2007 a fait basculer des dizaines de millions de personnes dans la sous-alimentation. Cela a provoqué des émeutes de la faim (« révolte de la tortilla » au Mexique en 2007 contre le doublement du prix du maïs…). _ A l'échelle régionale la sous-alimentation concerne les pays du Sud et principalement les Pays les moins avancés d'Afrique subsaharienne et d'Asie.