10 juin 2014
Culture
Cette semaine, du 10 au 18 juin, le Lido fera son cirque à Toulouse pour six jours de festivités. La Fête du Lido est le rendez-vous annuel de l'école: l'occasion de rassembler élèves amateurs et professionnels, animateurs, parents et public pour un moment festif et convivial. Toulouse. La fête des cerisiers en fleurs est de retour ce week-end. Six jours de festivités durant lesquels tous les groupes présenteront leurs spectacles, résultats d'une année de travail collectif. Il y aura aussi la soirée Eclats de cirque, l'exposition photographique d'Arthur Bramao, la dédicace du livre Clown par Marie-Aude Jauze, le concert de Jur et la dernière création du collectif Prêt-à-porter, Droit dans le mur. Et ne pas rater Les Optimistes, arrivés en fin de formation, qui présenteront le 15 juin en soirée Cats can't fly, première représentation d'une série de douze qui les mènera jusqu'en Israël du 24 juin au 14 juillet.
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C Est La Fete Toulouse 2017
Spécialistes des articles de fêtes à Gramont
et à Toulouse, nous disposons de plus de 15 000 références réparties dans un espace de 500 m² exclusivement dédié à la fête. Depuis 20 ans, nous sélectionnons avec le plus grand soin les produits que nous vous proposons: déguisements et costumes (vente et location), ballons (vente, créations originales, gonflage), feux d'artifice, accessoires et décoration d'anniversaire, art de la table et location de matériel évènementiel.
Au coup de sifflet final, c'est devant Chez Tonton que se sont massé les jeunes pendant que les serveurs pliaient aussitôt les tables. 800 personnes tout au plus ont chanté, crié… Cette petite fête s'est limitée à un coin de la place jusqu'à ce que la police, vers 21 h 15, évacue sans incident les lieux. Pendant ce temps, un autre rassemblement s'est formé sur les boulevards à l'angle de Jean-Jaurès. Automobiliste et piétons semblaient chercher où aller pour cette fête impossible. C est la fete toulouse 2017. Une centaine de personnes se sont retrouvées là pour manifester bruyamment leur joie. Quelques bagarres ont éclaté avant l'évacuation par la police.
Cette fiche de cours niveau 3e en histoire-géo et emc, intitulée « La Seconde Guerre mondiale, une guerre d'anéantissement », est conforme au programme officiel et
est rédigée par un professeur certifié. Elle t'aidera à préparer efficacement tes épreuves du brevet des collèges! Toute l'année, superBrevet te propose des cours, fiches de révision ou de méthodologie pour t'aider dans tes révisions
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Fiche De Révision Seconde Guerre Mondiale 3Ème 2017
A la maison (2), je copie le titre du II), la Pb2, je recopie les définitions de:
Une guerre d'anéantissement: Conflit qui se caractérise par la volonté d'anéantir toutes les capacités humaines et matérielles de l'ennemi, et de briser toutes capacité de résistance. Une guerre idéologique: Guerre dans laquelle les pays qui s'affrontent veulent imposer leur vision du monde. Rappel d'une notion clé déjà étudiée – Guerre totale: mobilisation humaine, économique, culturelle et morale de toute la société pour gagner la guerre. Je regarde ensuite la vidéo ci-dessous sur les enjeux militaire et idéologiques de la Seconde Guerre Mondiale pour répondre à ce Questionnaire vidéo – les enjeux militaires et idéologiques de la GM2 que je colle ensuite dans cette partie. A) La violence extrême sur le front de l'Est à travers l'exemple de La bataille de Stalingrad
En classe (3), j'écris le titre du A) puis j'étudie une scène du film Stalingrad ( Enemy at the gate) de J. J Annaud, 2001 (oeuvre étudiée dans le parcours artistique).
Fiche De Révision Seconde Guerre Mondiale 3Ème Injection
Pour écrire la phrase de conclusion, j'utilise les données du doc. 3 p. 88 (travail en groupe). Coup de pouce: je m'aide des conseils des parcours 2 p. 85 et p. 87. En classe (5), je complète le schéma de synthèse du chapitre: la Seconde Guerre Mondiale, une guerre d'anéantissement. POUR APPROFONDIR (et prendre de l'avance sur le prochain chapitre)
A la maison, je regarde l'émission C'est pas sorcier sur Le Débarquement de Normandie et je peux compléter cette fiche. Avec cette émission je vais découvrir une bataille décisive de la Seconde Guerre Mondiale, réviser les phases et évènements importants du conflit et prendre de l'avance sur le prochain chapitre La France pendant la Seconde Guerre Mondiale: effondrement et refondation de la République. POUR PRÉPARER ET RÉUSSIR L'ÉVALUATION
je relis les activités faites sur le cahier
j'apprends le vocabulaire, la chronologie et le schéma de synthèse
je revois les vidéos du chapitre et celles de synthèse en bas de page
Je vérifie si je sais répondre aux attentes de la fiche d'objectif
je teste mes connaissances à l'aide des 3 quiz numériques sur les 3 parties de ce chapitre:
Les phases et le déroulement de la guerre
les enjeux militaires et idéologiques
l'extermination des juifs et des tziganes.
Fiche De Révision Seconde Guerre Mondiale 3Ème Et
*Collaboration: Action d'aider l'occupant; cela peut être un choix individuel ou la décision d'un
Etat. *Révolution nationale: Ensemble des mesures politiques, économiques et sociales envisagées par le régime de
Vichy. *Résistance: volonté de nuire à un ennemi identifié( l'occupant allemand) qui s'accompagne d'un engagement
dans des actions et des comportements de transgression. *Génocide: extermination systématique de tout un peuple. Le mot Hébreu « Shoah » signifie catastrophe et
désigne l'extermination des juifs par les nazis(« la solution finale »). *Camp de concentration: installation de détention où l'on enferme, généralement sur simple décision de la
police ou de l'armée, les ennemis supposés au pouvoir en place. *Camp d'extermination: installation dont le but est de tuer de façon industrielle, sans aucun jugement, les
gens qui y sont amenés. Savoir expliquer
1) Comment s'exerce la domination nazie en Europe en
1942? Les victoires de l'Axe(1939-1942) entraînent l'installation de la domination
nazie sur presque toute l'Europe.
Fiche De Révision Seconde Guerre Mondiale 3Ème Congrès
Multiples actions de sabotages, de renseignements, de
propagande…
4) Quelles sont les conséquences de la guerre? -Un terrible bilan: 50 millions de morts environ, des destructions matérielles considérables (àpénuries,
inflations…)
Traumatisme face à la découverte de la barbarie nazie et nouvelle angoisse après les bombardements atomiques au
Japon. -Création d'un nouvel ordre mondial: 2 grands vainqueurs: URSS et Etats-Unis, Création de l'ONU et d'une
justice Internationale. Bonne
révision et n'hésitez pas à me poser des questions en laissant un commentaire! Pour réviser autrement: 2 quizz
Sur les phases de la guerre: Sur l'Europe allemande:
Fiche De Révision Seconde Guerre Mondiale 3Ème La
Connaître les
dates
- 1 er septembre 1939: Invasion de la Pologne
- 18 juin
1940: Appel du général de Gaulle
- 1942: le tournant de la guerre: El-Alamein(octobre42),
Débarquement allié en Afrique du Nord(novembre42), Victoire Soviétique à Stalingrad(janvier43), victoires américaines dans le Pacifique à Midway et mer de
Corail(mai-juin42). - 6 juin
1944: Débarquement allié en Normandie
- 4-11 février
1945: Conférence de Yalta
- 26 juin
1945: Création de L'ONU (conférence de San Francisco)
-6 et 9 a oût 1945: Explosion des bombes atomiques sur Hiroshima et
Nagasaki
Connaître les personnages
essentiels
- Winston Churchill (1874-1965): Premier ministre anglais de 1940 à 1945. - Charles de Gaulle (1890-1970): Chef de la France Libre de 1940 à 1945. - Philippe Pétain (1856-1951): Chef de « l'Etat Français » de 1940 à 1945. - Adolf Hitler (1889-1945): Dirigeant de l'Allemagne nazie de 1933 à 1945. - Franklin Delano Roosevelt (1882-1945): Président des Etats-Unis d'Amérique de 1932 à 1945
Connaître les mots
clés
*Blitzkrieg: « Guerre éclair »; tactique allemande alliant la force aérienne à l'attaque
des divisions blindées qui percent le front pour obtenir une victoire rapide et décisive.
Je regarde la fin du film à la maison ou au CDI. B) Les civils victimes de la violence de masse
En classe (4), j'écris le titre du B). A partir du doc. 5 p. 81 et des docs 1, 3, 4 et 5 p. 82-83 ainsi que de la vidéo sur L'explosion atomique Hiroshima projetés en classe, j'écris un paragraphe pour expliquer toutes les formes de violences faites aux populations civiles pendant ce conflit. III) Faire disparaître des peuples entiers. Pb 3: Comment les juifs et les tziganes d'Europe ont-ils été exterminés par les nazis? A la maison (4), je rec opies le titre du III), la Pb 3 et les définitions p. 78, 98 et 103 de:
Einsatzgruppen p. 84
Un ghetto p. 84
Un camp d'extermination p. 88
Une déportation: le déplacement forcé d'une personne vers un lieu de captivité (déjà étudié dans le chapitre 1)
La « solution finale » p. 88
La Shoah p. 88
Rappel – Un Génocide (p. 46 ou sur ton cahier! ) En classe (4/5), à partir des informations des documents du manuel p. 84 à 87, je rédige un texte pour décrire les différentes étapes de l'extermination des juifs et des tziganes par les nazis.