Pour améliorer la lecture compréhension de mes CM2, j'utilise beaucoup les excellents documents ci-dessous. Ils permettent de travailler sur les inférences, les substituts, les marques morpho-syntaxiques, les connecteurs logiques, la formulation d'hypothèses, etc... Ils existent aussi pour les niveaux CE2 et CM1. Vous pourrez les trouver en cliquant sur le logo ci-dessous. Ces exercices permettent de travailler plusieurs stratégies de manière progressive (trois niveaux de difficulté dans l'année). A l'encre violette: JE LIS, JE COMPRENDS. Afin de les rendre plus lisibles et, surtout, dans un objectif d'économie de photocopies, j'ai pris la décision de les retaper... Voici donc la première fiche...
Vous pourrez trouver sur le site ci-dessous les exercices de "Je lis je comprends" pour les niveau CE2 et CM1, avec une mise en page remaniée:
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Les Connecteurs De Temps Ce2
Discipline
Ecriture
Niveaux
CE2. Auteur
J. DEBES
Objectif
- Comprendre l'utilité des connecteurs chronologiques dans un texte
- Créer un répertoire de connecteurs chronologiques selon différents critères (la durée, la simultanéité, les connecteurs du passé, du présent, du futur). - Utiliser les connecteurs chronologiques dans une production écrite. Relation avec les programmes
Cycle 2 - Programme 2020
Rédiger un texte d'environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. Ecrire seul en respectant la démarche enseignée. Améliorer son texte avec l'aide du professeur en tenant compte d'une typologie d'erreurs. Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés. Constituer des répertoires à partir des leçons conduites sur les mots rencontrés en lecture. Les connecteurs chronologiques | CE2 | Fiche de préparation (séquence) | ecriture | Edumoov. Préciser le sens d'un mot d'après son contexte. Déroulement des séances
1
Découverte des connecteurs temporels
Dernière mise à jour le 18 janvier 2020
Discipline / domaine
Comprendre l'utilité des connecteurs temporels dans un texte
Durée
40 minutes (5 phases)
Matériel
- Manuel A portée de Mots, texte de découverte p. 148 (à imprimer 20 X)
- Exercices S1
1.
Les Connecteurs De Temps Ce2 Et
Rappels et explication des consignes | 10 min. | découverte
Faire un bref rappel de toutes les séances précédentes. Expliquer que maintenant, ils vont devoir écrire un texte en utilisant les connecteurs temporels. Je vais donc leur projeter une petite bande dessinée. Leur expliquer ce qu'ils doivent faire: - Regarder d'abord toute la BD pour se rendre compte de ce qui se passe dans l'histoire (on en discutera ensemble). - Faire d'abord un brouillon pour être sûr de ne pas faire de faute et de rature. Les connecteurs de temps ce2 youtube. - Le but, c'est de raconter l'histoire de la BD en utilisant les connecteurs temporels de manière logique (ils peuvent s'aider de l'affichage pour construire leur histoire. - S'ils sont satisfaits de leur brouillon, ils peuvent commencer à écrire au propre leur histoire pour me la rendre ensuite. 2. Projection et explication des événements | 5 min. | recherche
- Projeter la BD sur grand écran (ou imprimer par binôme si pas de projecteur) - Demander aux élèves de décrire chacune des images, avec commentaires de l'enseignant.
Les Connecteurs De Temps Ce2 Youtube
Lecture du texte et réflexion sur la compréhension | 5 min. | découverte
- Distribution des textes - Donner à tous les élèves la consigne: lire le texte silencieusement une fois
2. Lecture active: rechercher les différents moments du texte | 5 min. | recherche
- Seconde lecture: chaque élève relit le texte une seconde fois et tente de retenir les différents moments du texte - En binôme, ils rechercheront à reconstituer la trame du texte (peuvent utiliser le cahier de brouillon pour résumer les différents moments)
3. Mise en commun: reconstitution de la trame du texte | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Diviser le tableau en trois partie: Début - Milieu - Fin. Demander aux élèves ce qui se passe à chacune de ces phases. Ecrire au tableau les propositions des élèves. 4. Numéroter les événements par ordre de passage | 5 min. Séquence en ce2-cm1 sur les connecteurs - Français - Forums Enseignants du primaire. | entraînement
- Distribution des événements de l'histoire. - Consigne: A deux, décider de l'ordre des événements. Mettre un numéro dans chaque case selon l'ordre d'apparition des événements dans le texte.
Connecteurs De Temps Ce2
Les élèves peuvent présenter à la classe un livre qui leur a plu. Pour cela, ils viennent inscrire leur livre. L'affiche régule le choix des livres: on ne peut pas proposer une même semaine un livre d'un même genre. On place l'image du livre sur le genre concerné et nous convenons d'une date. A la fin de l'année, nous verrons quels sont les livres à l'honneur qui ont été les plus lus. Ce projet les motive à lire. Les élèves remplissent la fiche ci-dessous avant de présenter leur livre à la classe. Ils peuvent s'entraîner oralement pendant les APC s'ils le souhaitent. Dans tous les cas, la fiche est corrigée avant l'intervention. Mélimélune a fabriqué d'autres suivis de lecture plus ciblés et plus courts que j'utiliserai aussi. L'étude des stratégies et/ou des objectifs est davantage ciblée. Je ne peux plus en étudier beaucoup en ayant un seul créneau. Je rejoins ma copine Mélimélun e qui a modifié le L en « Lire entre les lignes ». Les connecteurs de temps ce2. Voici donc les stratégies/objectifs qui sont pour moi incontournables:
Déchiffrer les mots
Déchiffrer des mots inconnus (demander de l'aide)
Relire pour mieux lire (et comprendre)
Sauter un mot et y revenir
Lire les mots en groupe de sens (ponctuation)
Construire son endurance
Enrichir son vocabulaire
Ces stratégies sont étroitement liées à la discipline VOCABULAIRE et au projet UN MOT, DES MOTS.
Les Connecteurs De Temps Ce2 Pdf
Fin de séance: faire lire le texte réalisé par les élèves. Trace écrite? 2
Utiliser les indicateurs temporels pour raconter une histoire - 2
30 minutes (1 phase)
Feuille avec les différentes vignettes de l'histoire
Affiche des indicateurs temporels
1. Application/Réinvestissement de ce qui a été vu lors de la séance précédente | 30 min. | entraînement
Rappel de la séance précédente: Qu'est-ce qu'on a vu hier? Qu'est-ce que vous avez fait? Les connecteurs de temps ce2 pdf. Pourquoi on a utilisé les indicateurs de temps? Rappel des indicateurs de temps: affiche au tableau et rappel des différentes colonnes Distribution des feuilles élèves. Faire lire la consigne par un élève. Faire expliquer la consigne par un autre élève. Recopiez vos phrases et ajoutez des indicateurs temporels comme on l'a fait ensemble hier. Remarque: réfléchissez bien et répétez la phrase dans votre tête avant de l'écrire. Ne pas oublier la majuscule et le point pour chaque phrase!
| découverte
Nous allons écrire une histoire pour raconter ce qu'il se passe sur les différentes images. Description des différentes images par les élèves: inscription des mots importants au tableau! 2. Recherche individuelle | 10 min. | recherche
Leur demander de sortir le cahier d'essais et d'écrire une phrase pour chaque vignette en décrivant ce qu'il se passe. 3. Mise en commun + Introduction des indicateur de temps | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
Mise en commun des différentes phrases qu'ils ont trouvé: écrire la meilleure de chaque vignette au tableau! Mise en pratique du but: leur faire remarquer qu'il faut utiliser des indicateurs de temps afin de former une histoire à partir des différentes phrases. Rappel des indicateurs temporels: première colonne = situe l'histoire; deuxième colonne = détermine l'ordre des actions; troisième colonne = action soudaine; quatrième colonne = deux actions se passent en même temps; cinquième colonne = donne la durée de l'action A l'oral: choisir avec eux les indicateurs de temps qui pourrait être utilisés pour chaque phrase.
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