Les déterminants possessifs indiquent à qui appartient la chose ou la personne dont on parle. mon / ton / son - ma / ta / sa - mes / tes / ses - notre / votre / leur - nos / vos / leurs Son père la connait depuis sa naissance. Les déterminants démonstratifs désignent ce que l'on montre. ce, cet, cette, ces Avez-vous vu cette petite fille dans la rue? 5. Exercice d'application sur Plickers | 5 min. | entraînement
Indiquez si le déterminant est possessif (réponse A) ou démonstratif (réponse B): - Mon père est intelligent! - Ce chien là n'a pas l'air méchant. - C'est moi qui décide! C'est mon livre! - Cette journée a été épuisante. Séquence - Fiche de préparation Article et déterminant : CM2 - Cycle 3. 2
Séance d'entrainement
S'entrainer à identifier les déterminants précédemment étudiés
25 minutes (2 phases)
Fiche d'exercices
Remarques
La séance sera découpée en plusieurs temps de classe. 1. Rappel des faits et présentation de la séance | 5 min. | découverte
Rappeler ce qui a été vu concernant les déterminants depuis le début de l'année (déterminants possessifs, démonstratifs mais aussi articles définis et indéfinis) Présentation - Pendant cette séance d'exercices, nous allons revoir les déterminants précédemment étudiés et chercher quand utiliser les différents types de déterminants.
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Distinguer les différents déterminants (articles définis et indéfinis; déterminants démonstratifs et possessifs) au Cm2: séance découverte à manipuler en grammaire. Le but de ce travail est de proposer un tri des différents déterminants que l'élève utilise régulièrement. Il apprendra ainsi à bien les identifier et faire la différence entre les articles (définis et indéfinis) et les autres déterminants. L'élève va lire la consigne et compléter le texte avec les mots manquants. On le laissera faire le travail seul et on vérifiera ensuite les réponses. Les déterminants - Ce2 - Séance découverte à manipuler. Ce jour-là, c'était l'anniversaire de l'empereur du Ciel et tous ses serviteurs étaient occupés aux préparatifs d'un grand festin. Les employés célestes s'amusaient dans les salles impériales et la garde de la porte du Sud, celle par laquelle on descend sur la terre, buvait joyeusement à la santé de l'empereur et sombrait peu à peu dans une somnolence béate. Les deux fées célestes étaient restées seules. Dans leur merveilleux palais, elles s'ennuyaient de vivre constamment dans la béatitude, de boire tous les jours du nectar et de tisser tous les jours un nuage en forme d'enclume et sept nuages blancs moutonneux.
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3. Mise en commun et mise en mots de la notion | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Les élèves mettent en commun leurs recherches. Avec l'aide de l'enseignant, les élèves se concentrent notamment sur les éléments de grammaire, à savoir les déterminants. Ils listent les déterminants possessifs et démonstratifs et explique le rôle de ces déterminants. Séquence déterminants cms open source. L'enseignant oriente les élèves vers l'étude de la grammaire de ce texte. La compréhension est traitée plus rapidement à l'oral. Afin de se concentrer sur l'étude grammaticale, les éléments de grammaire ne sont pas écrits sur le même tableau que les éléments de compréhension (ils sont écrits sur un coin du tableau. 4. Ecriture de la trace écrite | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Copier la trace écrite sur une feuille de classeur. La trace écrite est construit avec les élèves, à l'oral. Trace écrite type: Les déterminants possessifs et démonstratifs Les déterminants possessifs et les déterminants démonstratifs sont, comme les articles définis ou indéfinis, des petits mots placés devant les noms et donnant des informations sur le genre, le nombre, l'appartenance...
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Discipline
Grammaire
Niveaux
CM2. Auteur
G. VARLET
Objectif
- Identifier les classes de mots subissant des variations: le déterminant. Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Séquence déterminants cm punk. Les élèves distinguent les différents types de déterminants (ceux déjà évoqués: articles définis et indéfinis et les déterminants possessifs et démonstratifs). Déroulement des séances
1
Séance de recherche
Dernière mise à jour le 20 décembre 2016
Discipline / domaine
Différencier déterminants possessifs et déterminants démonstratifs
Durée
45 minutes (5 phases)
Matériel
Fiche de recherche
Trace écrite
1. Présentation de la séquence | 5 min. | découverte
Présentation - Aujourd'hui nous allons lire un extrait d'un texte de Roald Dahl (l'auteur de Charlie et la chocolaterie). Nous allons tenter de comprendre grâce à ce texte la différence entre deux groupes de déterminants que vous pouvez rencontrer ou que vous pouvez utiliser lors de l'écriture de textes: les déterminants démonstratifs et les déterminants possessifs.
1000
Technique de la division
Proportionnalité
Pourcentages
Les échelles
Calculs de durées
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- Feuilles de couleurs
- Ciseaux, crayons à papier
- Carton
- Fils de différentes matières et couleurs
Préparation:
Pour les plus jeunes, il faut préparer la forme de base (en papier ou en carton) afin qu'ils puissent se concentrer sur la technique. Pour les plus grands, on peut leur laisser préparer la forme qu'ils auront choisi. Cela permettra de leur faire prendre conscience du travail de préparation que nécessite ce genre de technique. Déroulement:
Commencer pour dessiner un rond dans du carton puis le découper. Tracer d'abord au crayon des traits sur tout le pourtour de la forme en ne les faisant pas se rejoindre puis couper en suivant les traits. Placer un premier fil dans une fente puis tourner autour du cercle en passant une fois au dessus puis une fois en dessous.
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J'ai d'abord replié toutes les bandelettes pour bien marquer le pli puis j'ai scotché une nouvelle bande sur un côté et ai tressé de la même manière que pour la base mais sur la hauteur cette fois. La photo montre juste comment j'ai accroché la 1ère bande, ensuite, bien sûr, il faut la passer une fois dessus, une fois dessous etc. Il faut bien s'assure que les bandes restent bien serrées les unes contre les autres. On peut s'aider de trombones pour bien fixer les bandelettes entre elles le temps de monter les 4 côtés. Une fois mes 4 bandes de côtés ajoutées cela donnait ça:
Il ne reste plus qu'à s'attaquer aux finitions. Tout d'abord, j'ai replié le haut de mes bandes verticales vers l'intérieur du panier, afin qu'elles soient toutes de la même taille. Je les ai fixées avec du scotch (on peut mettre des agrafes mais comme ce panier est pour mon p'tit loup de 2 ans j'ai préféré une solution moins… pointue). Ensuite, j'ai ajouté une anse, réalisée avec une bande de papier formée de la même façon que les autres.
Et TADAMMM, vous avez terminé! J'adore le résultat, je trouve ça très simple et en même temps ça change des traditionnels set de table que l'on peut trouver dans le commerce. Alors bien évidemment, il reste éphémère, car n'oublions pas que c'est du papier, mais pour une fête d'anniversaire ou pour un dîner, il peut faire son petit effet! Allez, je vous souhaite un joli jeudi de l'ascension et on se retrouve très vite ici!
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Fixer le tissage à la tige en bois:
Faites un nœud à l'extrémité de votre tissage pour fixer votre baguette en bois. Attachez votre baguette en bois à votre tissage. Après avoir réalisé un second nœud, coupez votre fil. Réaliser l'attache:
Utilisez un lien pour suspendre votre tissage. Pour cela, nouez chacune des extimités sur la largeur de la branche. Imprimer la fiche
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