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… (Toi et Moi)
ENTRE, VOICI MA CHAMBRE…
Entre! Voici la chambre éparse et provisoire
où j'étais seul, où je vivais en t'attendant,
et ma tristesse avec sa lampe et ses armoires,
et voici le portrait de ma mère à vingt ans. Voici mes résumés de cours et mes poètes,
Mes disques préférés, mes Bach et mes Schubert,
le calendrier neuf où le jour de ta fête
est marqué d'une croix, et puis voici mes vers. Toi et moi | Paul Géraldy | eBay. Méditation
On aime d'abord par hasard
Par jeu, par curiosité
Pour avoir dans un regard
Lu des possibilités
Et puis comme au fond de soi-même
On s'aime beaucoup
Si quelqu'un vous aime, on l'aime
Par conformité de goût
On se rend grâce, on s'invite
À partager ses moindres mots
On prend l'habitude vite
D'échanger de petits mots
Quand on a longtemps dit les mêmes
On les redit sans y penser
Et alors, mon Dieu, on aime
Parce qu'on a commencé
Bonjour! Comme un diable au fond de sa boîte,
le bourgeon s'est tenu caché…
mais dans sa prison trop étroite
il baille et voudrait respirer. Il entend des chants, des bruits d'ailes,
il a soif de grand jour et d'air…
il voudrait savoir les nouvelles,
il fait craquer son corset vert.
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Objectifs: • Se familiariser avec une approche d'intervention fondée sur les données probantes à utiliser lors d'interventions avec des personnes atteintes par des pertes de performance occupationnelle, suite à un accident vasculaire-cérébral ou une lésion crânienne acquise, ou liées à un trouble d'acquisition de la coordination, une déficience motrice cérébrale, un syndrome d'Asperger, par exemple. • Acquérir les connaissances nécessaires pour développer un raisonnement clinique «descendant» (top down) et comprendre la logique qui justifie l'utilisation d'une approche cognitive «descendante» (top down) qui est orientée sur la réalisation de la tâche. • Mener une analyse dynamique de la performance (ADP) d'une tâche
• Développer les habiletés nécessaires afin de guider la personne dans la découverte guidée de stratégies lui permettant d'atteindre ses objectifs. • Mettre en œuvre les techniques permettant d'établir, appliquer et généraliser les stratégies cognitives et habiletés acquises
Contenu: 1ère partie:
Apprentissage de la logique relative à l'utilisation d'une approche cognitive «descendante» (top down) lors des interventions
Bases théoriques et pratiques permettant d'utiliser cette approche cognitive.
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Qu'est-ce que l'approche CO-OP? CO-OP veut dire Cognitive Orientation to daily Occupation Performance, ce qui signifie que c'est méthode basée sur une approche cognitive de la performance des enfants dans leur activités de vie quotidienne. Elle est centrée sur la personne et met l'accent sur l'exécution des actions à l'aide de la résolution de problèmes. Elle nécessite des prérequis spécifiques qui sont les suivants: L'enfant doit choisir 3 activités qu'il souhaite aborder, que ce soit pour apprendre une tâche ou pour améliorer l'exécution de la tâche choisie Il doit avoir de bonnes compétences verbales car celles-ci sont essentielles pour l'application de cette méthode Il doit être motivé car la méthode demande de suivre des indications précises Une fois que les trois activités sont choisies, le thérapeute guide l'enfant pour l'application de la méthode. Pour chaque activité choisie, l'enfant devra énoncer le But, établir un Plan qui lui servira à atteindre son but, puis Faire l'activité en suivant son plan, et enfin Vérifier si le résultat obtenu est en adéquation avec le but initial.
Approche Co Op Ergothérapie Hotel
COOP est une approche de traitement basée sur la performance pour les enfants et les adultes qui éprouvent des difficultés à exécuter les compétences qu'ils veulent ou doivent exécuter. Cette approche active est spécifiquement centrée sur la personne et engage l'individu au niveau métacognitif pour résoudre les problèmes de performance. L'approche COOP consiste à établir des objectifs collaboratifs, réaliser une analyse dynamique des performances et utiliser des stratégies cognitives, une découverte guidée et des principes habilitants.
COOP est une thérapie qui guide les individus à découvrir et à développer indépendamment des stratégies cognitives pour effectuer les tâches nécessaires de la vie quotidienne telles que s'habiller, se toiletter, écrire, faire du vélo, nager, taper et d'autres compétences de la vie quotidienne. COOP place la personne au centre de sa prise en charge. Elle est pleinement actrice afin de déterminer les solutions les plus efficaces pour résoudre ses difficultés.
Approche Co Op Ergothérapie Auto
L'approche CO-OP est une approche d'intervention orientée sur l'occupation ou activité importante pour la personne. Elle est applicable tant aux enfants qu'aux adultes. Dans cette intervention, l'enfant ou l'adulte détermine lui-même les objectifs qu'il souhaite atteindre et le thérapeute guide la personne à travers un processus de résolution de problèmes afin de lui permettre d'améliorer son autonomie dans ses occupations. L'approche CO-OP permet à la personne de généraliser des stratégies de résolution de problème pour pouvoir les généraliser, seul, dans son quotidien. Cette méthode, créée au Canada, a démontré son efficacité auprès des adultes et des enfants, notamment les enfants ayant un Trouble de Développement de la Coordination (TDC/TAC/Dyspraxie).
Si, oui de quelle façon? par le AHA
par le mini AHA
par les deux formations
Le bébé
Idées d'aide aux positionnemen