Whitebudhigh
#6
par Whitebudhigh » 29 nov. 2006, 14:57
pur que les bille d'argile flotte pas faut qu'elle soit tjrs bien gorgée de flotte et pas faire monter le niveau des marée jusque en haut pour plus de sureter ^^
mais la LDR c bien ^^
juteuf
#7
par juteuf » 01 déc. 2007, 12:16
j'ai un systeme table a marée fais maison, j'ai mis environ 2cm de billes d'argiles puis mes cubes de laine de roche puis j'ai remis des billes d'argiles autour des cubes mais pour la frequence d'arrosage on m'a dit d'arroser 5mn par jours
mais ce ke jme demande c que la ldr retient bien l'eau alors que les billes non j'ai cherché longtps si des gars utilisés ce systeme la mais leur avis sont differents a chaque fois
help please!!!! Table a marée laine de roche en 70 epaisseur. !
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apparement la marée serait plus adaptée aux billes d'argiles! merci
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Quel est le meilleur substrat pour les tables à marées? Pots remplis de terre de coco
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Nattes de coco
1
17%
Billes d'argile (mais comment les utiliser? ça flotte... )
Pains de laine de roche
Cubes de laine de roche
2
33%
Pots remplis de cro-cube de LDR (je connaissais pas)
Autre: précisez
Nombre total de votes: 6
Votre vote a bien été comptabilisé. lord_preston
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Messages: 6111 Inscription: 03 oct. 2005, 09:39
#2
Message non lu
par lord_preston » 26 nov. 2006, 19:09
Prend des "big blocs" de ldr (15 x 15 x 15) ou des pots de 15 x 15 remplis avec des billes d'argils. Les billes ne flotte pas si le pot est plus haut que le niveau d'eau. Table à marée 33 x 110 cm | Growshop | Substrats de culture | Laine de Roche. Sinon y a encore le mapito qui est relativement bien adapté à ce type de culture
Zabby You
#3
par Zabby You » 28 nov. 2006, 21:58
La solution est simple bille d'argile + ldr combo imparable
fredobedo
#4
par fredobedo » 29 nov. 2006, 02:29
ldr sans billes ( j'aime pas les billes désolé)
goony
#5
par goony » 29 nov. 2006, 08:54
Zabby You a écrit: La solution est simple bille d'argile + ldr combo imparable
C'est à dire, comment tu installes les billes et les pains (ou cubes) de LDR?
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Description détaillée
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La culture en table à marrée est un système souvent mis en pratique dans l'environnement horticole professionnel. Il est reconnu pour une utilisation rentable et pratique en entretient. Fonctionne par inondation, drainage et capillarité. Le substrat de culture idéal en table à marée est la laine de roche, la fibre de coco. Permet des cultures en croissance ou en floraison. Vous pouvez également faire la préparation des semis ou boutures. Les plateaux de propagation s'adapte facilement. La conception permet une flexibilité de montage suivant l' environnement de culture. Le système Idrolab est modulable et personnalisable. Le montage est simple et rapide. La hauteur de la pente d'écoulement est réglable et permet un bon drainage. Table a marée et laine de roche - Méli-mélo - CannaWeed. Des couloirs de passages sont possibles en faisant passer de la droite ou de la gauche les unités de culture pour obtenir au minimum des distances de 50 cm entre elles.
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Descriptif
Cette action vise à accompagner la mise en place d'un portefeuille de compétences professionnelles dans le BTS SIO qui devra recenser « l'ensemble des situations professionnelles rencontrées par le candidat au cours de sa formation et qui lui ont permis d'acquérir les compétences professionnelles prévues au référentiel ». Porte-Feuille de compétences – Pierrick DAVID – BTS SIO SLAM – Gaston Berger. Dans le référentiel, la démarche sous-jacente est définie ainsi: « C'est par l'effort de réflexion sur le sens des situations rencontrées et des démarches suivies que l'étudiant développe la professionnalité attendue ». Ce portefeuille de compétences est renseigné tout au long de sa formation par l'étudiant qui y collecte et décrit les compétences qu'il a construites en y associant des productions qui témoignent de cette construction. Il est attendu que l'étudiant effectue ce travail en concertation avec l'équipe pédagogique et professionnelle. Ce « portefeuille de compétences » au sein duquel l'étudiant rassemble une collection structurée de ses travaux qu'il enrichit par ses réflexions peut être considéré comme un « portfolio d'apprentissage » (MEQ, 2002) dont l'intérêt est de soutenir une démarche visant à permettre de prendre conscience des apprentissages réalisés et d'identifier les compétences développées pendant la formation dans le but de faciliter leur(s) mobilisation(s) dans des situations ultérieures.
Bts Sio Portefeuille De Compétences Youtube
Sur cette page se trouve toutes les compétences du BTS SIO que j'ai acquis soit pendant les PPE au lycée soit pendant mes stages qui ont eu lieux pendant ma formation. Voici mes compétences acquises pendant le stage de première année:
A1. 1. 1 Analyse du cahier des charges d'un service à produire
A1. 3 Étude des exigences liées à la qualité attendue
A1. 4. 1 Participation à un projet
A1. 3 Gestion des ressources
A3. 2. 1 Installation et configuration d'éléments d'infrastructure –> qui m'a donné une compétence obligatoire qui est Production d'une solution logicielle et d'infrastructure
Voici maintenant mes compétences acquises pendant mon stage de deuxième année:
A2. 1 Accompagnement des utilisateurs dans la prise en main
A2. Bts sio portefeuille de compétences videos. 1 Suivi et résolution d'incidents –> Prise en charge d'incidents et de demandes d'assistance
A2. 2 Suivi et réponse à des demandes d'assistance –> Prise en charge d'incidents et de demandes d'assistance
A3. 2 Remplacement ou mise à jour d'éléments défectueux
A3. 3 Mise à jour de la documentation technique
A3.
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Cette construction s'effectue au sein d'une communauté d'acteurs (Tardif, 2006). Cet outil permet d'étayer les apprentissages et plus particulièrement les processus de régulation des apprentissages. (Allal & Mottier-Lopez, 2007). L'année en cours (2010-2011) permettra de mettre en œuvre une forme préliminaire du portfolio. Les deux années suivantes (2011-2012 et 2012-2013) permettront de suivre une première génération d'étudiants de BTS sur les deux années de leur formation. Si le projet dure jusqu'en 2014, cela permet d'envisager une étude de la généralisation du dispositif. De par l'implantation des BTS en lycée en France, cette recherche participera à une réflexion élargie sur la construction et l'évaluation des compétences du Socle commun des élèves, compétences liées à l'autonomie et l'initiative, compétences liées à la maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication, qui sont des axes prioritaires de la DGESCO. Portefeuille de compétences « BTS SIO Spécialité Solution Infrastructure Système et Réseau. Les enseignants qui seront associés à cette recherche, comme la plupart des enseignants de BTS, ne sont pas ce que l'on appelle habituellement des enseignants « du supérieur », ce sont des enseignants de lycée, et la visée élargie de la recherche est bien le développement professionnel des enseignants du secondaire.
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