Apprendre à lire l'heure L'apprentissage de l'heure est un apprentissage complexe pour les élèves. C'est un apprentissage qui à mon sens se travaille quotidiennement pour que la notion soit bien ancrée. Je vous donne mes petites astuces et les documents que j'ai créés. Cela ne sert à rien de vous dire que vos élèves vont apprendre à lire l'heure en trois séances. Certains y arriveront et je ne dis pas le contraire, mais pour beaucoup il faudra le revoir quotidiennement pour que cela devienne un automatisme. Ainsi, quand j'ai du temps qui se libère, je demande à un élève de lire l'heure qu'il est. Je travaille aussi beaucoup sur les heures de l'école. 8h30: Sonnerie pour rentrer en classe 10h00: Récréation 10h20: Fin de récréation 10h45: Fin du " Silence, on lit " 11h55: Première sonnerie du midi 12h00: Deuxième sonnerie du midi 14h00: Rentrée en classe 15h10: Récréation de l'après-midi 15h20: Fin de la récréation 16h25: Première sonnerie de la fin de la journée 16h30: Deuxième sonnerie de la fin de la journée.
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Lire l'heure – Évaluation de grandeurs et mesures pour le cm2
Évaluation de grandeurs et mesures avec la correction sur lire l'heure – Cm2. Evaluation des compétences Lire l'heure sur une horloge à aiguilles et digitale. Placer les aiguilles en fonction de l'heure. Consignes de cette évaluation: Relie l'horloge à l'heure indiquée. Indique si l'heure en gras est celle du matin ou de l'après-midi et écris son contraire. Entoure l'heure digitale équivalente aux indications. Dessine les aiguilles manquantes (rouge pour les heures, bleu pour les minutes). ❶ Relie l'horloge à…
Lire l'heure – Exercices de grandeurs et mesures pour le cm2
Exercices de grandeurs et mesures avec la correction sur lire l'heure – Cm2. Consignes des exercices: Ecris l'heure indiquée par ces horloges. Complète le tableau avec l'heure du matin ou l'heure de l'après-midi. Ecris l'heure digitale équivalente aux indications. ❶ Ecris l'heure indiquée par ces horloges. Matin: ….. Après-midi: ….. Après-midi: …….. Lire l'heure – Leçon de grandeurs et mesures pour le cm2
Leçon de grandeurs et mesures sur lire l'heure – Cm2.
Il peut y avoir une autre fiche pour la correction ou alors une autocorrection à l'arrière de la fiche. J'ai également créé des fiches davantage à destination des CM1 pour la lecture de l'heure basées sur celles de BoutDeGomme. Nouveautés: Deux jeux pour apprendre à lire l'heure ont été créés. Dans "Quelle heure est-il? ", vos élèves pourront lire l'heure sur une horloge de gare et transcrire l'heure du matin et celle de l'après-midi. Vous trouverez des heures pleines, des demi-heures et des quart-d'heures. Dans le jeu "Rendez-vous chez le coiffeur", les élèves doivent lire l'heure et dire si la personne est en avance, à l'heure ou en retard à son rendez-vous. Ces deux jeux sont prévus pour être imprimé en 4 feuilles par page. Pour qu'ils soient auto-correctifs, il faudra inscrire la réponse avant la plastification à l'arrière de la feuille. Et vous, comment enseignez-vous l'heure? Autre article en grandeurs et mesures: la monnaie. Il y a déjà 3 commentaires! Coucou Stylo plume, Tout d'abord, je souhaiterai te féliciter pour ton merveilleux site.
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29 janvier 2015
Commentaires sur Lire l'heure et l'heure et demie
Bravo pour ces documents, clairs et complets. Je vais les utiliser pour faire une éva diagnostique avec mes CM. Un grand merci. Bernadette, enseignante dans le Lot-et-Garonne. Posté par nadette, 22 janvier 2017 à 12:22 | | Répondre
Bonjour
Beau travail. Je voulais savoir où tu avais trouvé tes images d'horloges J'avais les mêmes mais j'ai perdu la clé sur laquelle elles étaient et je ne retrouve plus le site sur lequel je les avais trouvées. Merci
Posté par Catherine, 09 avril 2020 à 10:28 | | Répondre
Bonjour et merci pour ce superbe travail! Serait-il possible d'avoir les images des pendules qui ont été utilisées? Merci beaucoup! Posté par sandrine, 08 novembre 2020 à 13:54 | | Répondre
Nouvelle grosse séquence pour mes CE2: lire l'heure. Je n'ai jamais enseigné cette notion mais je suis convaincue que la manipulation est essentielle. Je me vois mal travailler cette compétence uniquement sur fiche. Alors j'ai cherché sur la toile des horloges manipulable. Mais comme souvent, je n'étais pas totalement satisfaite. J'ai donc créer ma propre horloge. Sa particularité? Elle permet de remédier aux difficultés des élèves à chaque étape de la séquence. Concernant ma séquence, je me suis fortement inspirée de celle disponible sur Lutin Bazar. Après une première séance sur les durées en lien avec l'album 1 seconde, 1 minute, 1 siècle de Catherine Grive, je développerai ma séquence de cette façon:
Lire l'heure juste
Lire les demi-heures
Lire les quarts d'heures
Lire l'heure et les minutes
Les heures du matin et de l'après-midi
Mes élèves disposeront donc d'une horloge personnalisable en fonction de leurs besoins. Dans un premier temps, ils auront sûrement besoin des aiguilles annotées HEURES et MINUTES.
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3 pm = 3 heures de l'après-midi (pm = post meridiem = après midi). 3. 2) METTRE LES MINUTES EN PREMIER! | 5 min. | découverte
Contrairement au français, on indique toujours les minutes en premier. 8 h 20 = 8. 20 am = it's twenty past eight. 9 h 55 = 9. 55 am = it's five to ten. 4. 3) CONNAITRE LA DIFFERENCE ENTRE 'PAST' ET 'TO' | 10 min. | découverte
Pour construire l'heure, on a besoin de 2 petits mots bien utiles. - PAST: pour toutes les minutes de 1 à 30. Pour s'en souvenir plus facilement, on peut remplacer PAST par 'après'. - TO: pour toutes les minutes de 31 à 59. Pour s'en souvenir plus facilement, on peut remplacer TO par 'pour aller jusqu'à'. Exemples: 8. 20: Il y a 20 minutes après 8 h => it's twenty past eight. 11. 10: Il y a 10 minutes après 11h => it's ten past eleven. 9. 40: il faut 20 minutes pour aller jusqu'à 10h (il est 10h moins 20) => it's twenty to ten. 6. 55: il faut 5 minutes pour aller jusqu'à 7h => it's five to seven. (attention à ne pas se tromper, il faut bien indiquer l'heure suivante.
Quand cela sera plus fluide, ils passeront aux aiguilles ordinaires. Ils pourront ensuite se servir de deux anneaux. Le jaune pour visionner les minutes le long du cadran, ou le bleu pour voir les heures de l'après-midi. Conseils pour le montage
J'ai imprimé ce document en format A3 et la taille est idéale selon moi. Si vous avez l'occasion de faire du A3 couleurs c'est parfait. Le A4 pourra tout à fait fonctionner également. Je vous conseille de découper les aiguilles avant de les plastifier, puis de les redécouper. Afin de placer l'attache parisienne, il faudra faire un trou à la perforatrice pour ne pas abimer la plastification en forçant avec l'attache. MAJ 17/03/2019: ajout des cartes d'entraînement. Cartes d'entraînement
Je vous ajoute ces petites cartes d'entraînement qui plaisent beaucoup à mes élèves. Vous trouverez trois niveaux. Les cartes bleues permettent de s'entraîner sur la lecture de l'heure pile, les cartes roses sont sur les demi-heures. Les dernières, les cartes vertes permettent de travailler la lecture des quarts d'heure.
À LIRE AUSSI: La représentation des personnes trans à l'écran
Daniel Radcliffe, qui campe le héros de l'adaptation d' Harry Potter au cinéma, s'est exprimé au lendemain des tweets polémiques sur le site du Trevor's project (une association américaine luttant contre le suicide chez les jeunes LGBTQ), expliquant notamment: « Les femmes transgenres sont des femmes. N'importe quelle affirmation clamant le contraire efface l'identité et la dignité des personnes trans, et va à l'encontre de tous les conseils donnés par les associations professionnelles de la santé, qui ont bien plus d'expertise à ce sujet que Jo ou moi. Eddie et watson 2020. »
Mercredi, c'est Eddie Redmayne, l'acteur principal de l'adaptation cinématographique des Animaux fantastiques, qui a donné son opinion à Variety suite à la polémique: « Je suis en désaccord avec les propos de Jo. Les femmes trans sont des femmes, les hommes trans sont des hommes et les identités non-binaires sont valides. Je n'oserais jamais parler au nom de la communauté mais ce que je sais, c'est que mes chers amis et collègues transgenres sont fatigués d'être constamment questionnés à propos de leur identité, ce qui bien trop souvent aboutit à des violences et des abus.
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Elle commence une série de tweets publiée hier, en affirmant: « Les personnes trans sont ce qu'elles sont et méritent de vivre leurs vies sans être constamment questionnées ou qu'on leur dise qu'elles ne sont pas ce qu'elles sont. »
Trans people are who they say they are and deserve to live their lives without being constantly questioned or told they aren't who they say they are. — Emma Watson (@EmmaWatson) June 10, 2020
Quant à l'actrice des séries American Horror Story et Mrs America, ou encore de Carol de Todd Haynes, Sarah Paulson, elle a retweeté la réaction de l'activiste Ben O'Keefe avec ce commentaire cinglant, qui se passe de traduction:
Word. Goodnight and shut up @jk_rowling
— Sarah Paulson (@MsSarahPaulson) June 7, 2020
Image de couverture: Harry Potter et l'ordre du Phénix de David Yates © Warner Bros