Après avoir utilisé le travail de Marina « Mais que fait le maîtresse » pour la méthode Picot, j'ai repris son travail pour l'adapter à la méthode RSEEG en conservant un zeste de spiralaire de Picot. J'ai donc repris sa trame pour réaliser 27 modules de RSEEG VS PICOT CE1. Puis après une année d'utilisation, et étant à temps partiel, j'ai décidé d'adapter le document à mon fonctionnement en modifiant la trame et en regroupant presque toutes les activités de français dans un seul et même document ( Notamment pour faciliter le suivi des activités avec ma collègue). Ce document regroupe la plupart des activités réalisées en étude de la langue:
la fluence,
la lecture-compréhension,
les rituels,
une situation de découverte,
une mini-leçon,
des exercices d'entraînement et d'approfondissement (avec une petite situation d'écriture)
un exemple d'atelier
et une auto-évaluation. Toutes les activités ne sont pas réalisées à l'écrit bien évidemment. Travaille de maitresse ce1. Seuls les élèves rapides pourraient y parvenir. J'ai la chance d'avoir un TBI et je projette les activités au tableau.
Travaille De Maitresse Ce1
Organisation à partir de la période 2 Une double-page par jour, 1 module par semaine (Selon les notions, je peux rester plus longtemps sur une notion. Jamais plus d'une semaine et demie sinon c'est trop lourd.. Plan de travail CE1 – Les maîtresses à la campagne. En revanche, on revient sur les notions complexes par le biais de la phrase du jour et des Rituels de français. ) Vendredi (semaine -1) Préparer le nouveau texte: Gammes de lecture: s'entraîner à lire les mots du nouveau texte puis répondre à l'oral aux premières questions et Lecture offerte du nouveau texte ou lecture par des enfants volontaires. Lundi ( travail autour du texte, lecture-compréhension) et rituels de français) Lecture, étude du texte (les dernières questions)EMCrituels de françaisL'après-midi: Copie Mardi (Activités de découverte) Fluence Mise en scène et construction de la notion: Manipulations proposées dans le guide du maître plus les pages de découverte de la notion (collectif TBI, groupe, et individuel: Suivre le rythme des enfants et ne pas proposer systématiquement tous les exercices; à faire en collectif, au TBI, binôme ou individuel.
Travaille De Maitresse Ce1 Gratuit
Je me suis enfin décidée à fabriquer les mêmes pour mes CE1. Cela devenait de plus en plus pressant, car certains ayant commencé la grammaire et d'autres non, il y avait besoin du tableau de conjugaison… Lire la suite MEMO CE1
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Travaille De Maitresse Ce1 Et Cm2
Voici donc le module 22 qui aborde la conjugaison des verbes du premier groupe (-er) au présent de l'indicatif. Module 22 intéractif
J'ajouterai les suivants le temps de « l'école à la maison ». Organisation de la première période: On attaque en douceur, pour les 3 premiers modules, je prévois deux semaines pour chacun: Environ une double- page pour deux jours Vendredi après-midi (semaine -1): Gammes de lecture: s'entraîner à lire les mots du texteet lecture offerte du texte. Lundi ( semaine 1) Lecture offerte du texte: On répond, à l'oral, aux premières questions (1 à 6 ou 7). Vis ma vie de maitresses ! - Des ressources du CE1 au CM2 ! Deux maitresses complices dans le boulot comme dans les bêtises!!!. Rituels de françaisGamme de lecture: relecture des mots de fluence Mardi (semaine 1) Mise en scène proposée dans le guide du maître RSEEG puis la page de gauche (pages de découverte) du fichier (collectif TBI, groupe, et individuel) Jeudi (semaine 1) Construction de la notion proposée dans le guide du maître puis la page de droite (pages de découverte/ leçon). Vendredi (semaine 1) Structuration: Reprendre des manipulations puis quelques exercices d'entrainement (sur la page de gauche de la double page des exercices d'entraînement, en collectif, TBI, binôme ou individuel) Lecture offerte du texte ou lecture par des volontaires.
Travaille De Maitresse Ce1 France
Certaines sont faites en collectif, à l'oral, d'autres en binômes sur l'ardoise, et d'autres encore sont « capturées » (Outil capture), collées dans LibreOffice, Word ou autre, puis imprimées et distribuées mais la plupart du temps, on copie et on réalise l'activité sur le cahier d'entraînement. (Je détaille mon fonctionnement au bas de l'article). Voici les fichiers. Les autres suivront! Programmation Grammaire Conjugaison CE1
Si vous relevez des erreurs, merci de me les communiquer que je puisse les corriger. *** CONFINEMENT ** *
Pour permettre à ceux qui n'ont pas accès à un ordinateur ou à un imprimante voici le module 14: Les pronoms personnels en format PDF interactif, que l'on peut effectuer sur smartphone, tablette ou ordinateur. (application ACROBAT, PDF Reader). On peut compléter ce PDF directement du smartphone, tablette ou PC. Il contient également des liens actifs vers des applications learningApps.. Règles de vie dans la classe: CP-CE1. Moi j’adore, la maîtresse déteste. | Bout de Gomme. Module 14 pdf interactif ok
Voici la suite. Module 15 interactif 1
Module 16 pdf intercatif
Module 17 interactif
Avec mes collègues de CE1, nous avons décidé en raison du confinement, de ne pas travailler la conjugaison comme nous le faisons habituellement ( conjugaison horizontale) mais de façon plus traditionnelle pour que les parents puissent prendre le relais à la maison.
Lundi (semaine 2) Lecture du texte (1 minute max pour un élève). Répondre aux questions suivantes. Aborder le thème EMC de la dernière question. CopieAteliers autonomes / phrase du jour Mardi (semaine 2) As-tu bien compris la leçon? Structuration: Reprendre des manipulations puis quelques exercices d'entrainement (sur la page de droite de la double page des exercices d'entraînement, en collectif, TBI, binôme ou individuel) Jeudi (semaine 2) Exercices d'approfondissement ( double page des exercices d'approfondissement) suivre le rythme des enfants et ne pas proposer systématiquement tous les exercices; à faire en collectif, au TBI, binôme ou individuel. L'après-midi: Production d'écrits proposée à la fin des exercices d'approfondissement. Travaille de maitresse ce1 gratuit. Vendredi (semaine 3) Régulation: ateliers ou remédiationReprendre la production d'écrits de la veille. Ce jour-là, on peut proposer les petits exercices pour « s'évaluer ». L'après-midi, préparer le nouveau texte: Gammes de lecture: s'entraîner à lire les mots du nouveau texteet Lecture offerte du nouveau texte.
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Résumé [ modifier | modifier le code]
Introduction [ modifier | modifier le code]
Le sentiment de supériorité des Blancs sur les Noirs (et son revers, celui d'infériorité du Noir) est toujours un fait dans les sociétés occidentales (en particulier dans les Antilles). Nous en étudierons les conséquences d'un point de vue psychologique: quelles sont les réactions du Noir face à une situation née du colonialisme? « Ce que nous voulons, c'est aider le Noir à se libérer de l'arsenal complexuel qui a germé au sein de la situation coloniale » (Éd. du Seuil, p. 24)
Le Noir et le langage [ modifier | modifier le code]
Le Noir (martiniquais) qui fait un séjour en France (métropolitaine) subit un changement « génétique ». Créole noire homme la. Il adopte la langue française et rejette le créole, contre l'idée d'un retournement des colonisés contre la langue française évoqué par Sartre dans Anthologie de la poésie nègre et malgache. Parler français, c'est devenir blanc, assimiler le monde du Blanc. Le Blanc à l'inverse utilise le petit nègre quand il voit un Noir, même cultivé.
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Questions fréquentes sur Aristote
► Quelle est la citation la plus célèbre d'Aristote? La citation la plus célèbre d'Aristote est: « L'ignorant affirme, le savant doute, le sage réfléchit. ». ► Quelle est la citation la plus courte d'Aristote? La citation la plus courte d'Aristote est: « Savoir, c'est se souvenir. ». Créole noire homme perfume. ► Quelle est la plus belle citation d'Aristote? La plus belle citation d'Aristote est: « La colère est nécessaire; on ne triomphe de rien sans elle, si elle ne remplit l'âme, si elle n'échauffe le coeur; elle doit donc nous servir, non comme chef, mais comme soldat. » ( Aristote). ► Quelle est la citation la plus longue d'Aristote? La citation la plus longue d'Aristote est: « Celui qui ne peut pas vivre en société, ou qui n'a besoin de rien parce qu'il se suffit à lui-même, ne fait point partie de l'Etat; c'est une brute ou un dieu.
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Peau noire, masques blancs
Auteur
Frantz Fanon
Pays
France
Éditeur
Éditions du Seuil
Date de parution
1952
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Peau noire, masques blancs est un ouvrage écrit par Frantz Fanon et publié au Seuil en 1952. Présentation [ modifier | modifier le code]
L'ouvrage s'ouvre sur une citation d' Aimé Césaire ( Discours sur le colonialisme):
« Je parle de millions d'hommes à qui on a inculqué savamment la peur, le complexe d'infériorité, le tremblement, l'agenouillement, le désespoir, le larbinisme. ARISTOTE : 110 citations et phrases, ses plus belles pensées. »
Il s'agit de faire une analyse, d'un point de vue psychologique de ce que le colonialisme a laissé en héritage à l'humanité, et ceci en partant du rapport entre le Noir et le Blanc. C'est tout un jeu de définitions qui se font par différenciation, et pour cela le premier chapitre pose des bases de linguistique. Fanon opère des va-et-vient entre d'une part les expériences qu'il a recueillies durant sa propre existence d'étudiant et de médecin, ainsi que dans les témoignages littéraires contemporains ( Senghor, Césaire, Mayotte Capécia... ), et d'autre part les analyses de philosophes ( Sartre, mais aussi Michel Leiris, Georges Mounin, Marie Bonaparte, Alfred Adler).
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