Elle porte une robe élégante longue et rouge et pianote légèrement quelques touches. Elle a la tête penchée, elle a l'air triste et seule. III. Interprétation
* Dans la chambre à New York, 1932, c'est la nuit, un homme lit un document à une table ronde, une femme se détourne de sa propre absorption et de l'ennui, de toucher le clavier de piano avec un seul doigt. Elle semble méditer, comme prise dans le tourbillon de la réminiscence et de la nostalgie. Ils ne sont pas synchronisés, et leur distance les uns des autres est figurée dans l'acte simple d'une femme avec un visage ombragé sonner une note pour laquelle il n'y aura pas de réponse. Chambre à new york edward hooper.fr. On sent de l'attente, de la solitude dans chaque personnage. Hopper excelle dans la peinture, la discrétion de l'extérieur, des gens qui sont étrangers les uns aux autres. Le spectateur impliqué dans cette peinture est un citadin
Hopper et Camus
4587 mots | 19 pages
La peinture d'Edward Hopper
& l'Étranger, d'Albert Camus
Judith Meyer
HK3
SOMMAIRE
Introduction
La peinture d'un monde absurde
L'émergence du sentiment de l'absurde dans le quotidien
Mise en scène d'une absurde comédie humaine
« Le sentiment de l'absurde est un mal de l'esprit qui naît de la
confrontation de l'appel humain avec le silence déraisonnable du
monde » (Albert Camus)
La solitude des êtres
La lumière, une force destructrice?
Chambre À New York Edward Hoppers
Room in New York
Edward Hopper,
1932
Huile sur toile 73, 5 x 91, 5
Lincoln, University of Nebraska, Sheldon Memorial Art Gallery
Un couple près d'une grande fenêtre ouvrant
sur un bâtiment. L'homme se concentre sur son journal, alors que
la femme joue du piano en passant son index droit sur une touche. Bien
qu'elle joue du piano, son attention semble orientée vers l'homme. La couleur chaude de sa robe incite à penser
qu'elle est affectueuse alors que l'homme, habillé dans des couleurs
foncées reste insensible. Cette situation crée le sentiment
d'un silence difficile, à peine entamé par les notes tristes
du piano. Chambre a new york edward hopper analyse. L'extérieur de pierre semble emprisonner le couple
dans la petite pièce. Bien que le tableau souligne l'isolement du couple,
l'artiste a réalisé une oeuvre d'un parfait équilibre,
d'une parfaite unité dans l'emboitement des couleurs et des rectangles
de la composition.
»
Femmes de lettres
Emily est née et a passé la majeure partie de…. Histoire de 200 femmes
54776 mots | 220 pages
(1871-1872). Elle est également l'auteur de plusieurs œuvres poétiques, d'une correspondance et d'un journal. 200 femmes de l'histoire
Taylor Ina, A Woman Of Contradictions: The Life Of George Eliot, New York, William Morrow & Co, 1989. Emily est née et a passé la majeure partie de sa vie à Amherst, Massachusetts, haut lieu du puritanisme…. Le recit et la description
42238 mots | 169 pages
manquer une très grande part de l'information narrative. Bibliographie
* Adam, Jean-Michel (1993). La description. Paris: PUF, coll. «Que sais-je? »
* Genette, Gérard (1969). Frontières du récit in Figures II. Paris: Points/Seuil. * Hamon, Philippe (1972). Qu'est-ce qu'une description? in Poétique 12. Appartement à New York d'Edward Hopper. Paris: Seuil. * Hamon, Philippe (1981). Introduction à l'analyse du descriptif. Paris: Hachette. * Hamon, Philippe (1991). La description littéraire: anthologie de textes théoriques….
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Programme
Le Bachelier en sciences humaines et sociales offre une formation généraliste en sciences humaines (sociologie, science politique, histoire, droit, économie et gestion) ainsi qu'en statistique, permettant à l'étudiant. e de mûrir ses choix d'orientation future. Grâce aux options, les études se spécialisent progressivement en vue de préparer les étudiant. e. s au Master qui les intéresse. Le programme peut aussi être suivi dans sa version bilingue (FR/NL) à Bruxelles.
Afficher les AA Bloc 1 Nombre d'heures de cours (*) Pér. Crédits Pond. HT(*) HTPE(*) HTPS(*) HD(*) HR(*) Total Les programmes de bachelier reprennent plusieurs UE annuelles. La Faculté considère que l'apprentissage de certaines matières doit être progressif. C'est le cas de l'apprentissage des langues qui concerne le développement de quatre compétences (comprendre, lire, parler et écrire) qu'il convient d'activer et de renforcer de manière graduelle par des activités d'apprentissage régulières et variées. D'autres disciplines nécessitent aussi une organisation en unités d'enseignements annuelles pour assurer une progression continue sans excès dans l'acquisition de compétences. Un parcours assidu se justifie particulièrement pour la comptabilité, les mathématiques et la statistique, les activités de terrain (Visite en milieux industriels, Compagnonnage, Initiation à l'entrepreneuriat, Immersion en milieu associatif). Aussi, divers interrogations tests et autres évaluations continues renforcent l'intérêt de programmer annuellement les unités d'enseignement de Comptabilité, Mathématiques et statistique.