Préparez un bloc de graines que vos poules vont adorer. …
Recyclez une bouteille de vin pour faire un distributeur de gravier. …
Fabriquez un perchoir avec de grosses branches en bois. …
Congelez des friandises dans un bloc de glace. Comment savoir si nos poules sont heureuses? Une poule en bonne santé est curieuse et constamment à la recherche de nourriture. Une poule picore en permanence par nature. Un animal en mauvaise santé sera moins vif, restera immobile et s'isolera plus facilement. Une poule en bonne santé prend aussi régulièrement un bain de poussière. Comment savoir si des poules sont heureuses? Chez ces oiseaux, cela se traduit par la manifestation de certains comportements types. Ou acheter des poules pondeuses en gironde un. Pour commencer, une poule heureuse est une poule active. Elle gratte le sol à la recherche de graines et petits insectes, prend un bain de poussière en se frottant sur le sol, ou profite du soleil allongée dans l'herbe fraîche. Comment savoir si une poule est heureuse? Comment savoir si une poule se sent bien?
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Le stress nuit à leur santé. Surveillez donc vos poules pour savoir si elles se sentent bien. … Comment savoir si la poule est stressée? elle perd une grande quantité de plumes au niveau du cou;
elle a moins d'appétit;
elle arrache ses plumes ou celles de ses congénères;
elle pond moins ou plus du tout.
Ce nid de ponte pour poules est un accessoire indispensable pour tous les passionnés qui aiment les œufs frais pondus. Le nichoir à poules Kerbl est particulièrement adapté pour les poulets et leur fournit un nichoir confortable entièrement en plastique. Ce nid de ponte pour poules est un accessoire indispensable pour tous les passionnés qui aiment les œufs frais pondus.
Présentation de l'objectif + Remémoration des connaissances | 5 min. | réinvestissement
Présentation explicite de l'objectif: "Vous allez vous entrainer afin de comprendre encore mieux que les familles de mots se regroupe grâce à un sens en commun donné par le radical. " -> dictée à l'adulte autour d'une carte mentale -> reconstitue la leçon par interrogation orale
2. tableau: famille de mots en fonction de leur nature | 15 min. | entraînement
Exercices: tableau à remplir Complète le tableau avec des mots de la même famille, selon l'exemple: NOM ADJECTIF VERBE ADVERBE passion passionnant passionner passionnément … merveilleuse … … … … … fixement paresse … … …
3. Exercices différenciés p 151 | 15 min. | entraînement
-> dictionnaire ex 7, 10, 12 p 151 diff AUDRIC: ex 1, 4, 6 p151
4. Construction de la leçon | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Qu'est-ce que l'on a appris aujourd'hui? -> construction commune de la suite de la leçon (nom composé, changement orthographique du radical) -> coller leçon Voc 4 (suite) – Les familles de mots On peut aussi ajouter un autre mot pour former un nom composé: un arrière-goût Le dictionnaire permet de retrouver les mots d'une même famille.
Les Familles De Mots Cm2 De La
Discipline
Lexique
Niveaux
CM2. Auteur
S. CHABOT
Objectif
- Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie. - Comprendre la formation des mots: mots simples, mots complexes (par dérivation et par composition). - Acquérir des repères orthographiques en s'appuyant sur la formation des mots et leur étymologie. Relation avec les programmes
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. Savoir qu'un même mot peut avoir des sens différents selon les disciplines. Observation morphologique: dérivation et composition, explication sur la graphie des mots, établissement de série de mots (en lien avec la lecture et l'écriture). Analyse du sens des mots
Déroulement des séances
1
Voc3-S1_Les familles de mots_découverte
Dernière mise à jour le 19 novembre 2019
Discipline / domaine
- Amener les élèves à comprendre que les mots peuvent se grouper en famille réunis par le sens et la forme
- Regrouper des mots selon leur radical.
Les Familles De Mots Cm2 France
V d. Le suffixe est toujours placé après le radical. V e. Le suffixe permet de construire uniquement des noms. F
2. Autour des textes p 158: Ubu, l'extraterrestre | 20 min. | découverte
texte support: " Ubu, le petit extraterrestre, fit atterrir sa fusée dans un grand terrain. Comme il avait très faim, il sortit de son engin et se dirigea vers des sacs qui contenaient du terreau: il en mangea une grosse poignée et fit une horrible grimace. Un lapin, intrigué par le bruit, sortit de son terrier. Il déterra une carotte et la donna à Ubu. Ubu le remercia et lui dit: "Merci, petit Terrien! ". Classe de CM2, école Michelet, Le Coteau. -> Lecture collective filée. -> Répondre aux questions de façon individuelle: Explique pourquoi les paroles d'Ubu sont amusantes. Les élèves avaient pour consignes d'écrire quatre mots construits avec des préfixes et/ou des suffixes. Ont-ils réussi? Justifie ta réponse. Comment sont construits "atterrir" et "déterrer"? Que veulent ils dire? Quel est la nature de "terrain" et de "terrier"?
Posted in: Vocabulaire
CM-Vocabulaire-Les leçons
by laclassebleue
22 avril 2021
32 Comments
Edit du 22/04/2021: ajout d'une nouvelle trace écrite (Les homophones lexicaux)! Après les leçons de grammaire, de conjugaison et d'orthographe, voici aujourd'hui mises en ligne celles que je donnerai cette année en vocabulaire à mes élèves de CM1/CM2! 9 traces écrites sont pour l'heure disponibles: Le dictionnaire Le sens des mots […]
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