Une traversée fascinante des années 20 au cœur de l'art allemand! Classique Incontournable
Le château de Lunéville, une splendeur retrouvée
Château de Lunéville Espace Permanent
Alors que l'on franchit le portail qui sépare le château de la ville, comment ne pas être aussitôt envoûté par les parterres du jardin à la française, ses sculptures et ses jets d'eau, par le parc des Bosquets et ses bassins, sans compter l'architecture luxuriante du XVIIIe siècle? Non, vous n'êtes pas à Versailles, mais au château de Lunéville.
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Le musée d'Orsay (avec le musée national Picasso) propose une exposition consacrée aux périodes bleue et rose de Pablo Picasso, qui réunit des chefs-d'oeuvre des années 1900-1906, période essentielle de la carrière de l'artiste. Comme toute manifestation sur Picasso, il y avait un monde fou, gâchant un peu le plaisir de la découverte. J'ai du zapper deux salles bondées, mais comme je ne suis pas un grand fan de l'artiste, je pense que je m'en remettrai. Affiche picasso bleu et rose.com. Le communiqué de presse précise que « la présentation de cette exposition au musée d'Orsay manifeste la volonté d'inscrire le jeune Picasso dans son époque et de reconsidérer son oeuvre sous le prisme de son appartenance au XIXe siècle. » C'est donc cette période charnière qui est exposée, entre le jeune homme de 18 ans qui débarque en 1900 à Paris (à la gare d'Orsay, quel heureux hasard! ) tout rempli d'influences « classiques » comme Van Gogh, Toulouse-Lautrec, Delacroix, Ingres, Daumier … jusqu'à l'artiste confirmé et déjà célèbre 7 ou 8 ans plus tard qui va se lancer dans l'aventure cubiste.
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Jusqu'au 6 janvier 2019
En 1900, à dix-huit ans passés, Pablo Ruiz, qui signe bientôt Picasso, a tout du jeune prodige. Sa production se partage entre tableaux académiques, pour se justifier vis-à-vis de son père, professeur rêvant d'une carrière officielle pour son fils, et œuvres plus personnelles, au contact de l'avant-garde barcelonaise. Picasso bleu et rose. C'est sa peinture de salon qui le conduit à Paris: désigné pour représenter son pays à la section espagnole des peintures de l'Exposition Universelle, il y présente une grande toile, Derniers moments, recouverte en 1903 par son chef-d'oeuvre La Vie. S'ouvre alors une période de création intense ponctuée par les allers et retours de l'artiste entre l'Espagne et la capitale française. Entre 1900 et 1906, l'oeuvre de Picasso passe progressivement d'une riche palette colorée aux accents pré-fauves, qui doit tout autant au post-impressionnisme de Van Gogh qu'à Toulouse-Lautrec, aux quasi-monochromes de la « période bleue », puis aux tonalités roses de la « période des Saltimbanques », et aux variations ocres de Gósol.
En 1901, un drame important survient dans la vie de Picasso. Ce dernier, retourné quelques temps en Espagne, apprend le 17 février une triste nouvelle. Son ami Casagemas, dépressif, s'est suicidé, d'un coup de pistolet dans un café parisien, à la suite d'un amour malheureux avec Germaine Pichot. A la suite à ce malheureux épisode, Picasso connait une sombre période. Picasso Bleu et Rose au Musée d'Orsay (II) - Le blog de Michel. En plus de la pauvreté dans laquelle il vit, le décès de son ami l'anéantit et il entame alors une série de tableaux teintés de bleu, une couleur associée à une mélancolie profonde. « L'Autoportrait bleu », datant de 1901, et conservé au Musée national Picasso-Paris, témoigne de l'état d'esprit du peintre. Alors qu'il a 20 ans au moment de sa réalisation, il se représente comme un homme aux traits tirés et creusés, au manteau rapiécé, dans une attitude taciturne. Durant l'été 1901, Picasso est exposé pour la première fois dans une galerie parisienne, celle d'Ambroise Vollard. L'exposition est organisée par le marchand d'art Pedro Mañach.
Depuis plusieurs années, afin de proposer des ateliers enfants et parents/enfants, je me forme à la Pédagogie par la Nature (avec RPPN et la formation passeur de nature d'Eveil et Nature). Je suis adhérente du réseau ( RPPN) dont vous trouvez les mots clés dans l'illustration. Je travaille aussi en tant qu'animatrice PPN pour les enfants buissonniers et les scolaires, au sein de l'association école buissonnière à Crépol
Je peux proposer des animations d'initiation PPN pour les enfants, parents/enfants ou pour les professionnels de la petite enfance. N'hésitez pas à me contacter. Qu'est ce que la PPN? Je vous invite à aller visiter les superbes pages du Réseau Pédagogie Par la Nature
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Notre école étant située en zone urbaine à Nevers, nous allons « adopter » un jardin pour permettre à nos élèves de vivre la pédagogie par la nature. Nous sommes en projet de partenariat avec un domaine proche de chez nous. Nous vous tiendrons informé lorsque celui-ci sera finalisé. Les principes de la Pédagogie par la Nature
La pédagogie par la nature participe au développement holistique des enfants au travers au travers d'activités régulières d'exploration dans un milieu naturel. Par holistique, nous signifions que les domaines physique, socio-affectif, cognitif, langagier, culturel et identitaire se développent conjointement et de façon inter-reliée, les habiletés émergentes ayant une influence les unes sur les autres. Le développement holistique est également conditionné par l'environnement et le contexte éducatif dans lequel l'enfant évolue. La pédagogie par la nature prend son origine en Scandinavie. Elle est aujourd'hui très développée en Allemagne (waldkindergarten), au Royaume-Uni (Forest School), en Amérique du Nord (Forest Shools et mentorat de Jon Young) et elle connait une émergence en France.
la capacité à être à la fois l'adulte référent et garant du cadre, tout en sachant s'effacer, être en filigrane ou en périphérie selon les situations. Cela demande un (petit ou gros) travail sur notre ego selon d'où on part:) Savoir ne pas féliciter à tout-va. Savoir laisser à l'enfant le libre choix de sa création sans impacter de nos attentes, exprimées ou non. enfin, oui, il faut des savoir-faire techniques (allumer un feu, bricoler au naturel, utiliser des outils etc... ), mais une fois encore, ce qui compte vraiment, c'est comment on transmet ces savoir-faire ou plutôt comment on en inspire l'exploration chez les enfants. Est-ce qu'on est plutôt amphithéâtre d'université ou arbre à palabres du village? dernier élément de la posture de l'adulte: la posture réflective. pédagogue par la nature annote son planning et analyse ce qui s'est passé lors de son atelier. mène en permanence une réflexion sur sa présence et est ême l'exemple des apprentissages tout au long de la vie. Jamais en posture d'expert, est apprenant.