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Course À Pied Loire Atlantique Pays
Inscriptions en ligne uniquement et ouvertes jusqu'au 22 juin.
Les "Color run" sont des courses festives très à la mode, agrémentées de jets de poudres colorées sur les participants. On en annonce une en juin 2022 à Héric (Loire-Atlantique). Par Cécile Rossin
Publié le 10 Mai 22 à 16:47
L'Éclaireur de Châteaubriant
Les Color run, courses festives agrémentées de jets de poudres colorées, attirent des centaines, voire des milliers de participants. ©Illustration/Margaux Desdet Les « Color run », ou « Run color » ou encore, en bon français, « courses colorées », sont des événements festifs très à la mode depuis quelques années. Inspirée de la Fête des couleurs « Holi », en Inde, une Color run consiste à réaliser un parcours à son rythme – c'est donc accessible à un très large public – tout en se faisant asperger, à un ou plusieurs moments donnés, de poudres colorées. Parcours à pied (loire atlantique). Une « Run color » à Héric le 11 juin Chaque événement de ce genre attire généralement de très nombreux participants. L'un d'eux est justement prévu le 11 juin 2022 en Loire-Atlantique, dans la ville d' Héric, au nord de Nantes.
2. Processus de reconstitution de l'histoire | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Correction collective: « chaque groupe va nous expliquer comment il a procédé pour reconstituer l'histoire et nous dire de quoi il s'est servi, quels mots l'ont aidé. » Noter au tableau les mots outils utilisés par les élèves, ainsi que les différents connecteurs du texte. Les élèves colorient en vert dans leur texte les connecteurs. 3. Liste des connecteurs temporels | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
« Connaissez-vous d'autres connecteurs logiques? » Les propositions des élèves sont notées au tableau. La fiche vocabulaire « les marqueurs de temps » est distribuée et lue. 4. Exercice | 15 min. | entraînement
Les élèves reçoivent l'exercice qui est lu collectivement. Réalisation et mise en commun. Inférences, connecteurs, substituts: exercices d'entrainement | Lecture ce2, Stratégies de lecture, Lecture ce1. Fermer
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Exercices Connecteurs Ce1 Pour
Pour travailler la comprehension des textes Je le trouve excellent - des textes avec un vocabulaire adapté, des questions portant uniquement sur la compréhension, avec un niveau de difficulté croissant depuis la compréhension des mots jusqu'aux textes plus complexes.
Exercices Connecteurs Ce1 De
Type:
Mots à surligner
Classification:
Français Conjugaison Passé - Présent - Futur
Niveau:
CE1 - CE2 - CM1
Exercices Connecteurs Ce1 En
Discipline
Lecture et compréhension de l'écrit
Niveaux
CE2, CM1, CM2. Auteur
F. GIROLIMETTO
Objectif
- Retrouver, en le lisant, l'organisation d'un texte présenté en désordre. - Lire silencieusement un texte littéraire et le comprendre
- Dans un récit, repérer les mots de liaison exprimant des relations temporelles et logiques pour comprendre avec précision l'enchaînement des événements. Exercices connecteurs ce1 de. Relation avec les programmes
Ancien Socle commun (2007)
Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires
Séquence basée sur la remise en ordre de textes puzzles pour travailler les connecteurs logiques et temporels. Séquence différenciée pour les trois niveaux du cycle 3. Déroulement des séances
Séance 1: Découverte - Lecture et compréhension de l'écrit, 45 min Séance 2: Salade de textes - Lecture et compréhension de l'écrit, 45 min Séance 3: La recette - Lecture et compréhension de l'écrit, 45 min Séance 4: Les marqueurs temporels - Lecture et compréhension de l'écrit, 45 min
1
Découverte
Dernière mise à jour le 03 juillet 2015
Discipline / domaine
- Remettre en ordre un texte.
Exercices Connecteurs Ce Document
Description Voici une évaluation de conjugaison sur le passé, le présent et le futur à destination d'enfants en classe de CE1. Exercice 1: Recopie les connecteurs de temps à la bonne place dans le tableau. Les élèves doivent placer les connecteurs de temps dans la colonne "passé", "présent" ou "futur". Exercice 2: Recopie ces phrases en choisissant le bon connecteur de temps. Exercices connecteurs ce1 en. Exercice 3: Pour chaque phrase, entoure le verbe qui convient. Exercice 4: Indique après chaque phrase si elle est au passé, au présent ou au futur. Ici il n'y a pas de connecteur de temps pour aider les élèves. Ceux-ci doivent uniquement se baser sur le temps du verbe conjugué. La fiche est disponible en téléchargement gratuit au format portrait. La correction est disponible gratuitement en page 2. Référence: 102-2-04
3
La recette
45 minutes (4 phases)
textes découpés de recette à remettre en ordre + affiche A3 vierge
1. Préparation | 10 min. « Maintenant que vous avez les bouts de textes sous les yeux, pouvez-vous me dire de quel type de texte il s'agit? » Annonce de l'objectif: « Nous allons apprendre à retrouver le bon ordre dans les éléments d'une recette. » Solution CE2: 2 4 5 6 3 1 CM: B A K C E J F I D H G Consigne: « Écris sur ta « feuille de route » comment tu vas procéder pour reconstituer la recette. Classement et chronologie de la recette | 15 min. | découverte
Classement des bandelettes et chronologie de texte (travail individuel). Consigne: « A partir des bandelettes, reforme la recette dans le bon ordre. Les connecteurs temporels et logiques - Dans le bazar de ma classe. » Relances possibles: donner les bandelettes « titre » de la recette. • Donner des mots clés propres à la recette: « ingrédients, four, cuire » Relances possibles: • Donner un exemple de recette (voir annexe 3) • Donner la première et la dernière bandelette • Faire dessiner ce que contient chaque morceau comme information pour aider à se représenter la situation
3.
• Annoncer le nombre de bandelettes par récit: pour le récit 1 « Asticots »: 8 bandelettes pour le récit 2 « Rangement »: 8 bandelettes. (7 bandelettes pour les CE2 + texte « Le malade » et « le jardinage »)
3. Recherche des chronologies des récits | 15 min. | recherche
Chronologie de texte (travail individuel) Consigne: « Remets les bandelettes des 2 histoires dans le bon ordre » Relances possibles: • Donner un exemple de schéma narratif (voir annexe 3) • Donner la première et la dernière bandelette • Souligner des connecteurs, des indices qui permettent de passer d'un morceau à l'autre
4. Comparaison de récits | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Consigne: « Comparez vos récits et justifiez vos choix. » Le maître passe vérifié le travail des binômes d'élèves. 5. Synthèse | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Consigne: « Ecris sur ta feuille de route: Je trouve que cette activité était ………….. Exercices connecteurs ce1 pour. » La prochaine fois je ……………. « J'ai appris que… ». Le but étant que les élèves repèrent que certains mots « clé » aident la réorganisation d'un texte.