Qu'est-ce que c'est? Il y a quelques années j'ai découvert les L. A. M ou leçons à manipuler sur Pinterest au détour d'une recherche (voir ci-dessous). Il s'agit d'une nouvelle mise en page des leçons, permettant l'interactivité. Les élèves mémorisent donc l'essentiel grâce au côté très visuel mais aussi manipulable de cette leçon! J'ai alors trouvé ce type de trace écrite géniale mais je ne me suis pas lancée dans la création par peur (comment faire pour les présenter aux élèves? est-ce que ça va vraiment fonctionner? …. ) et par manque de temps (tant pour les créer que pour les faire fabriquer par les élèves). Bref, je pense que je ne me trouvais pas assez expérimentée pour tenter le coup…
Merci à Cenicienta! Et … les années passent, je ne suis toujours pas très expérimentée mais je recherche des méthodes innovantes prenant en compte les besoins de chacun et notamment des traces écrites attrayantes pour les élèves (différentes des cartes mentales que nous utilisons déjà). Je tombe alors sur cet article de Cenicienta!
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Leçons À Manipuler Cp Au Cm2
Elles aussi sont adaptées au cycle 2 en général même si certaines sont plus souvent faites en CP. A vous de voir! Il s'agit de ma prochaine séquence … Lire la suite →
Présentation Un autre gros chantier cette année… Faire des LAM (leçons à manipuler) en « questionner le monde »! Je ne ferai pas de leçons écrites en français ni en mathématiques en CP, donc je me suis lancée dans … Lire la suite →
Mathématiques: ajout de la ceinture violette FORCE 3 dans les ceintures de calcul posé CE2-CM1. Français: ajout du passé composé dans le morpion de conjugaison. Mathématiques: ajout de 4 nouvelles LAM cycle 3: la division posée, les triangles, lire et … Lire la suite →
Mathématiques: ajout d'un fichier correctif pour des cartes erronées dans les ceintures de calcul posé CE2-CM1 + ajout de la ceinture bleue FORCE 3. Français et Mathématiques: mise à jour des routines en conjugaison (imparfait), vocabulaire (mots étiquettes, champ lexical, … Lire la suite →
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Leçons À Manipuler Conjugaison Ce1
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Présentation Voici de nouvelles LAM sur l'alimentation. Je me suis basée sur la séquence proposée par Lutin Bazar. Quand j'ai posté les photos sur Instagram, il y a eu débat sur l'origine des aliments (pour le lait par exemple qui … Lire la suite →
Présentation Voici de nouvelles LAM sur les déchets. Un thème qui apparait en sciences et en EMC. Les leçons ne sont pas numérotées donc vous pouvez les utiliser dans l'ordre que vous voulez. J'ai mis un logo "recyclage" pour tout … Lire la suite →
Présentation Quand le confinement a été annoncé, j'étais en train de préparer ma 4e séquence de QLM sur les animaux… Je suis déprimée de ne pas pouvoir l'utiliser avec les élèves, j'espère qu'on reprendra l'année scolaire en mai afin de … Lire la suite →
Présentation Voici mes dernières LAM (leçons à manipuler) en questionner le monde en lien avec une séquence d'espace. Elles sont également adaptées au cycle 2 en général. Les élèves sont vraiment plus rapides! Maintenant ça nous prend 20 à … Lire la suite →
Présentation Après les LAM en temps, voici les LAM en sciences!
Leçons À Manipuler Cp Ce1
Lorsqu'une nouvelle stratégie est rencontrée ou renforcée, nous ferons la leçon à manipuler dans le cahier du lecteur. Par exemple, pour la leçon « Faire des connexions texte à texte », nous viendrons compléter la leçon en écrivant les différentes analogies entre les différents textes que nous avons rencontrées. Ressources
Vous pouvez retrouver les différentes LAM (montées) en vidéos sur instagram:
J'utiliserai l es 2 LAM de Mélimélune et la main qui résume de Mallory (le lien est également signalé dans le document):
Les marques morphosyntaxiques les prédictions
Il y aura également la leçon sur les manipulations du lecteur (B Friot) à récupérer ICI et la structure du conte. Je pensai encore créer une LAM sur le message de l'auteur mais elle est encore dans ma tête…. ★ Leçons à manipuler ★
A bientôt
Leçons À Manipuler Cm1
Elle sert de support à la nouvelle mini-leçon émettre… Savoir plus
leçon à manipuler: les éléments de l'histoire
Voici une leçon à manipuler qui trouvera sa place dans le cahier interactif de lecteur (pour plus d'info). Elle est… Savoir plus
Leçon à manipuler: visualiser
Voici une troisième leçon à manipuler pour le cahier de lecteur interactif. Elle concerne la stratégie visualiser. La mini-leçon a été modifiée… Savoir plus
Leçon à manipuler: fiction et non fiction
Voici une leçon à manipuler qui trouvera sa place dans le cahier interactif de lecteur (pour plus d'info). Elle aborde… Savoir plus
Leçon à manipuler: inférer
Je me suis lancée dans l'aventure du cahier interactif. Aujourd'hui, je vous propose la première leçon à manipuler de mon… Savoir plus
Je ne peux pas vous partager, la leçon de base (qui en plus n'aurait pas de sens pour vous), mais j'ai crée un modèle avec des images de mouton pour illustrer la notion.
2) Ouvrir les fenêtres au cutter Une fois les trois arrêtes coupées au cutter, j'utilise une règle pour ouvrir la fenêtre proprement…
Voici un aperçu de la leçon sur le présent que l'on peut construire avec les enfants: Les pictogrammes viennent de A l'école des autistes. La fabrique de conjugaison est une idée de la classe d'Irys La fleur de conjugaison a été vue chez MaryBop Et voici les fichiers pour construire vos leçons Télécharger « ampoule » Télécharger « fleurs de »…
Voilà une nouvelle leçon à manipuler en conjugaison pour les PPS. Voici un rapide visuel du résultat, même si j'ai changé le premier tableau dans les documents que je vous diffuse. les personnages PP moi = je les pronoms de conjugaison à manipuler Comme à chaque fois, mes réflexions se nourrissent de vos commentaires, qu'ils soient négatifs ou positifs... Une LAM pour les GS/ CP (et certains CE) afin de s'entraîner à lire rapidement le dé sans passer par le comptage des points. Pour moi, les LAM ne sont pas un outil pour tous les élèves, il faut cibler les enfants qui ont besoin de manipulation.
J'me suis chopé cinq cent lignes: "Je n'dois pas parler en classe" Ras l'bol de la discipline! Y'en a marre, c'est digoulasse! C'est même pas moi qui parlais,
Moi j'répondais à Arthur Qui me demandait, en anglais, Comment s'écrit No Future Si on est puni pour ça Alors j'dis "Halte à tout! " Explique-moi, Papa, C'est quand qu'on va où? C'est quand même un peu galère D'aller chaque jour au chagrin Quand t'as tell'ment d'gens sur Terre Qui vont pointer chez "fout-rien" 'Vec les d'voirs à la maison J'fais ma s'maine de soixante heures, Non seul'ment pour pas un rond, Mais en plus pour finir chômeur! Renaud - C'est quand qu'on va où (Clip officiel) - YouTube. Veulent me gaver comme une oie Avec des matières indigestes, J'aurai oublié tout ça Quand j'aurai appris tout l'reste, Soulève un peu mon cartable, L'est lourd comme un cheval mort, Dix kilos d'indispensables Théorèmes de Pytahgore! Si j'dois m'avaler tout ça Alors j'dis "Halte à tout! " Explique-moi, Papa C'est quand qu'on va où? L'essentiel à nous apprendre C'est l'amour des livres qui fait Qu'tu peux voyager d'ta chambre Autour de l'humanité, C'est l'amour de ton prochain, Même si c'est un beau salaud, La haine ça n'apporte rien, Puis elle viendra bien assez tôt Si on nous apprend pas ça Alors j'dis "Halte à tout! "
Parole C Est Quand Qu On Va Ou Renaud
Paroles de C'est Quand Qu'on Va Où? Je m'suis chopé 500 lignes:
"Je n'dois pas parler en classe"
Ras l'bol de la discipline! Y'en a marre c'est digoulasse! C'est même pas moi qui parlais,
Moi j'répondais à Arthur
Qui m'demandait, en anglais,
Comment s'écrit No Future
Si on est punis pour ça
Alors je dis: 'Halte à tout! ' Explique-moi, Papa,
C'est quand qu'on va où? C'est quand même un peu galère
D'aller chaque jour au chagrin
Quand t'as tell'ment d'gens sur Terre
Qui vont pointer chez «fous-rien»
'vec les d'voirs à la maison
J'fais ma s'maine de soixante heures,
Non seul'ment pour pas un rond
Mais en plus pour finir chômeur! Veulent me gaver comme une oie
'vec des matières indigestes,
J'aurais oublié tout ça
Théorèmes de Pythagore! Renaud - C'est quand qu'on va où ? (paroles) - YouTube. Si j'dois avaler tout ça
L'essentiel à nous apprendre
C'est l'amour des livres qui fait
Qu'tu peux voyager d'ta chambre
Autour de l'humanité,
C'est l'amour de ton prochain,
Même si c'est un beau salaud,
La haine ça n'apporte rien,
Pis elle viendra bien assez tôt
Si on nous apprend pas ça
Quand j's'rais grande j'veux être heureuse,
Savoir dessiner un peu,
Savoir m'servir d'une perceuse,
Savoir allumer un feu,
Jouer peut-être du violoncelle,
Avoir une belle écriture,
Pour écrire des mots rebelles
A faire tomber tous les murs!
Parole C Est Quand Qu On Va Ou Son
Si l'école permet pas ça
Tu dis que si les élections
Ça changeait vraiment la vie,
Y a un bout d'temps, mon colon,
Qu'voter ça s'rait interdit! Ben si l'école ça rendait
Les hommes libres et égaux,
L'gouvernement décid'rait
Qu'c'est pas bon pour les marmots! [Refrain] x2
Si tu pense un peu comme moi
Alors dis: 'Halte à tout! ' Maintenant, Papa,
Email:
Parole C Est Quand Qu On Va Ou Sa
Si l'école permet pas ça
Tu dis qu e si les élections
Ca changeait vraiment la vie
Y'a un bout d'temps mon colon
Qu'voter ça s'rait interdit! Ben si l'école ça rendait
Les hommes libres et égaux
L'gouvernement décid'rait
Qu'c'est pas bon pour les marmots! Si tu penses un peu comme moi
Alors dit: "Halte à tout"
Et maint'nant Papa
C'est quand qu'on va où? C'est quand qu'on va où?
Parole C Est Quand Qu On Va Ou La
Explique-moi, Papa C'est quand qu'on va où? Quand je serai grande j'veux être heureuse, Savoir dessiner un peu, Savoir m'servir d'une perceuse, Savoir allumer un feu, Jouer peut-être du violoncelle, Avoir une belle écriture, Pour écrire des mots rebelles À faire tomber tous les murs! [Refrain] Si l'école permet pas ça Alors j'dis "Halte à tout! " Explique-moi, Papa C'est quand qu'on va où? Parole c est quand qu on va ou se. Tu dis que si les élections Ça changeait vraiment la vie, Y'a un bout d'temps, mon colon, Qu'voter ça s'rait interdit! Ben si l'école ça rendait Les hommes libres et égaux, L'gouvernement déciderait Qu'c'est pas bon pour les marmots! [Refrain] Si tu penses un peu comme moi Alors dis "Halte à tout! " Et maintenant papa C'est quand qu'on va où? [Refrain] Et si tu penses un peu comme moi Alors dis "Halte à tout! " Et maintenant papa C'est quand qu'on va où? C'est quand qu'on va où?
Parole C Est Quand Qu On Va Ou Se
Si l'école permet pas ça
Tu dis que si les élections
Ça changeait vraiment la vie,
Y a un bout d'temps, mon colon,
Qu'voter ça s'rait interdit! Ben si l'école ça rendait
Les hommes libres et égaux,
L'gouvernement décid'rait
Qu'c'est pas bon pour les marmots! Si tu penses un peu comme moi
Alors dit:"Halte à tout"
Et maint'nant, Papa,
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C'est Quand Qu'on Va Où? (C'est Quand Qu'on Va Où? ) Dans cette chanson, Renaud prend la place d'un(e) enfant (sa fille? ) qu'il fait s'indigner contre l'ordre des choses, la société, bref, une anarchiste en herbe. Avec cette vision naïve des choses, l'enfant se révolte contre ce qu'il juge injuste dans ce qu'on lui apprend à l'école; il n'en voit pas l'intérêt, alors qu'il y a tant d'autres choses qui devraient être apprise, et qui sont laissées de côté. Parole c est quand qu on va ou sa. Toutes les choses "humaines", finalement, qui sont délaissées au profit de choses plus conventionnelles, académiques. Mais si tout ça, on l'apprend pas à l'école, alors elle veut tout laisser tomber. ça ne sert plus à rien, elle ne veut plus de cet apprentissage. Elle se tourne vers son père, à qui elle raconte ces injustices, à qui elle offre tout ce qu'elle pense et ressent à propos de ce monde, et lui demande: "c'est quand qu'on va où? ". Quand est-ce qu'on partira? Quand est-ce qu'enfin, on mettra les voiles de ce monde, de cet univers qui ne nous convient pas.