Acte II
Aricie confie à Ismène, sa suivante, les sentiments amoureux qui la poussent vers Hippolyte. Hippolyte rend à Aricie sa liberté et lui propose de régner sur Athènes. Il finit par lui avouer l'amour qu'elle lui inspire. A demi-mot, Aricie dévoile à son tour ses sentiments. Phèdre approche son beau-fils pour intercéder en faveur d'Acamas, le fils qu'elle a eu avec Thésée. Puis elle lui déclare son amour passionné. Devant l'indifférence du jeune prince, elle lui arrache son épée et menace de se tuer. Encore sous le choc, Hippolyte reçoit de son confident des nouvelles bouleversantes: Acamas, prétendant au trône de Crète, a été proclamé roi par les Athéniens et la rumeur affirme que Thésée serait toujours vivant. Acte III
Oenone engage Phèdre à conquérir Hippolyte en lui proposant le trône d'Athènes, au détriment de son propre fils. Restée seule, Phèdre implore Vénus d'attendrir Hippolyte. Résumé de Phèdre de Racine. Oenone revient vers sa maîtresse pour l'avertir de l'arrivée de Thésée. Elle persuade Phèdre de calomnier son beau-fils devant lui pour sauver son honneur.
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Ce primat accordé au rôle de Phèdre a longtemps caractérisé les mises en scène de la pièce. Résumé phèdre scène par scene.com. Du fait de sa longueur (500 vers) et de la vaste palette d'émotions qu'il permet d'exprimer, le rôle s'est d'ailleurs vite imposé comme « le morceau de choix» - et le rite de passage obligé - des grandes tragédiennes élues par chaque époque: ainsi, Phèdre n'a longtemps été qu'une occasion de performance pour les « monstres sacrés » en jouant le rôle-titre. Les affres de l'émotion: Mme Clairon
La Clairon, qui s'illustra dans Phèdre dès 1743, fut assurément l'un d'entre eux. Ses Mémoires témoignent de l'importance de sa réflexion sur la meilleure manière d'incarner le personnage, tantôt livré à la douleur majestueuse de ses larmes, tantôt abandonné à cette « espèce d'ivresse » et « de délire que peut offrir une somnambule conservant dans les bras du sommeil le souvenir du feu qui la consume en veillant». «Coups d'œil enflammés, et réprimés au même instant», gestes languides soulignés par une voix basse et tremblante, l'interprétation de la Clairon fut aussitôt saluée par un public sensible à l'expressivité avec laquelle se trouvaient ainsi traduits l'égarement et la détresse du personnage.
C'est que le langage semble avoir ici une toute-puissance sur les êtres: il les ronge, les obsède et les pousse à la faute. Phèdre venait parler de son fils à Hippolyte, mais, en évoquant son mari, dérape par lapsus sur sa passion incestueuse, comme si les mots l'avaient forcée à expliciter ce qu'elle portait en elle. De même, on peut dire que Phèdre est une des seules tragédies où les mots désignent exactement ce qu'ils signifient: lorsque Phèdre dit qu'elle brûle, qu'elle faiblit d'amour à la vue d'Hippolyte, l'expression est à prendre ici au pied de la lettre, et non dans une acception figurée. Les métaphores galantes sont ici incarnées douloureusement, dans un renouveau tragique du langage amoureux. Résumé phedre scène par scène . D'ailleurs, pour ne pas en douter. Racine nous donne une des - très rares - didascalies de son théâtre pour signifier l'état de Phèdre: à peine entrée, Phèdre « s'assied », ployant sous le poids de ses « genoux tremblants »; le poids de sa conscience malade est ainsi redoublé par un corps supplicié, véritable miroir d'un martyre qu'elle ne peut dissimuler.
Il ne restera que des vecteurs \(\overrightarrow{AB}\), \(\overrightarrow{BA}\) et \(\overrightarrow{BC}\)
Ecrire \(\overrightarrow{AE}\) en fonction de \(\overrightarrow{AB}\) et \(\overrightarrow{BC}\) est beaucoup plus simple. As-tu trouvé? Bon courage! par Manon » ven. 2016 17:42
Je fini par trouver ces résultats:
\(\overrightarrow{AE}\) = \(\overrightarrow{AB}\) + \(\frac{7}{21}\)\(\overrightarrow{BC}\)
ET
\(\overrightarrow{AF}\) = \(\frac{18}{21}\)\(\overrightarrow{AB}\) + \(\frac{6}{21}\)\(\overrightarrow{BC}\)
Cela est-il correct? Ou dois-je laisser le vecteur \(\overrightarrow{BA}\) (car je l'ai soustrait de \(\frac{27}{21}\)\(\overrightarrow{AB}\))? Exercice math vecteur culinaire seconde simple. par SoS-Math(25) » ven. 2016 18:22
C'est très bien. Maintenant essaye de faire ressortir \(\overrightarrow{AE}\) dans l'expression de \(\overrightarrow{AF}\). Commence peut-être par simplifier les fractions. par Manon » ven. 2016 18:37
SUPER!!! Merci beaucoup pour votre aide et votre temps, j'ai enfin réussi! Il m'a fallut de la patience, de la réflexion et du temps mais j'y suis arrivée!
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2/ j' ai plus de mal a demontrer que MN = -8/15 AB+1/5 AC, je voulais utilsier la relation de chasles MN = MB+BN mais je ne sais plus comment transformer BM =-1/5 BC et vecteur MN = 1/5 CB??? Pouvez vous m' aider à trouver la suite pour demontrer que MN = -8/15 AB+1/5 AC. 3/ Pour demontrer que les point s MNP sont alignés, d ' apres les 2 demeonstrations que l ' on a faire, les vecteurs MN et NP sont composés de la meme base: les vecteurs AB et AC. Exercice math vecteur colinéaire seconde chance. Peut on dire MN ( -8/15;1/5) et NP ( -2/3;1/4)
on utilise det ( u, v) = x*y' - x'*y =0
donc -8/15 *1/4 - (-2/3*1/5) = -8/60 -(2/15) =-8/60+8/60 =0
les vecteurs MN et NP sont colineaires donc les points MNP sont alignés. Merci d' avance
Cordialement
Posté par malou re: vecteurs 14-03-22 à 13:04 kco22, il va falloir apprendre à respecter les règles du site si tu désires de l'aide
tu es banni 1/2 journée
Posté par ty59847 re: vecteurs 14-03-22 à 13:09 Chasles, encore et toujours
MN = MB+BN
= 1/5 BC + 1/3 BA
On veut AB et AC, mais pas de BC. Donc tu utilises Chasles à nouveau, pour dire que BC=BA+AC.
En complément, vous trouverez de nombreux exercices de programmation et d'algorithme réalisés avec le programme scratch ainsi que de nombreux sujets de contrôles de maths afin de vous préparer le jour d'un devoir surveillé en classe. Toutes les fiches ( cours et exercices) sont à télécharger gratuitement en PDF afin de pouvoir les imprimer librement sur des supports similaires à ceux de votre manuel scolaire. 88 Des exercices de maths en seconde sur la valeur absolue. Exercice 1: Résoudre dans les équations et inéquations suivantes: a) | 2 – x | < 4 b) | 6 – 2 x | = 3 c) | x + 2 | > 3 d) | x +… 87 Des exercices de maths en seconde (2de) sur la résolution des équations. Les exercices sur les vecteurs colinéaires et la colinéarité sont enfin totalement disponible ( avec leur correction ). – Bienvenue sur coursmathsaix , le site des fiches méthodes en mathématiques.. Exercice 1: (E1): (0, 1 x − 1)(0, 2 x − 2)(0, 3 x − 3)(0, 04 x − 0, 4) = 0 (E2): = 2 (E3): 4 x − 0, 8 = 2 − 1, 6 x (E4): =… 87 Exercices de maths sur les triangles en seconde (2de). Le Triangle. Exercice 1: ABC est un triangle équilatéral de côté 6cm et de cercle circonscrit B. D est un point du petit arc et E le point de [AD] tel que DE = DC.