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L'auteur de cette œuvre est Duane HANSON né le 15 Janvier 1925 à Alexandria…. Mon dossier d'histoire des arts non terminé: x
4063 mots | 17 pages
Dossier d'histoire des arts
D'Alisson NGUYEN
3ème A
Sommaire
* Pendant la Première Guerre mondiale:
• Dessin, gravures, et peintures d'Otto DIX
• La chanson de Craonne
* Pendant l'Entre-deux-guerres:
• Guernica de Pablo PICASSO
* Pour la Seconde Guerre mondiale:
• Le Chant des partisans de J. Kessel, M. Druon et A. Marly
• Nuit et Brouillard de Jean Ferrat
• Thrène pour les victimes d'Hiroshima de Krzysztof PENDERECKI
• Les photomontages de John HEARTFIELD
Pendant…. Dossier d'histoire des arts, autobiographie et autoportrait, frida khalo
2926 mots | 12 pages
Dossier d'histoire des arts de français
Autobiographie et autoportrait
2011-2012
|
I) Présentation du Sujet:
Ce dossier d'histoire des arts est une étude sur les autoportraits picturaux ou littéraires et sur l'autobiographie. Dans ce dossier se trouveront:
-Autobiographies (de J. J Rousseau et Georges Pérec)
- Autoportrait littéraire (de Michel Leiris)
- Autoportrait pictural (de Frida Kahlo)
Tous ces termes seront bien sûr expliqués dans l'Introduction et aussi, nous verrons leurs….
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Azertyuiop
931 mots | 4 pages
L'HISTOIRE DES ARTS
LES TEXTES OFFICIELS:
BO n°40 du 29 octobre 2009
BO 41 du 10 novembre 2011
L'épreuve donne lieu à une note sur 20 affectée d'un coefficient 2, elle ne peut pas être communiquée au candidat avant la proclamation des résultats du DNB. L'ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE DES ARTS
Il n'y a pas dans l'emploi du temps de matière « histoire des arts ». C'est un enseignement transversal faisant intervenir plusieurs disciplines. Les thématiques et problématiques…. Dossier 4
2380 mots | 10 pages
NOM:
Prénom:
Classe ou numéro de candidat (DNB):
Dossier - Histoire des Arts. Sommaire:
Page 2: Présentation de l'épreuve de l'Histoire des Arts
Pages 3 et 4: Présentation des sujets et de la démarche d'évaluation. Page 5: Présentation de la démarche d'évaluation. Page 6: Calendrier et consignes de présentation du travail de recherches. Page 7: Fiche méthodologique pour l'analyse des œuvres. Page 8: Fiche de critères d'évaluation de l'oral. Page 9: Fiche rendant compte du choix des œuvres….
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En premier choix était venu la Sagrada Familia de Antoni Gaudi. Cependant en raison de sa construction tardive, elle ne peut faire l'objet de ce dossier. Intéressons-nous alors à l'Ecole d'art de Glasgow réalisée par Mackintosh. Site ou adresse internet: En tant que figure emblématique de L'Art Nouveau, cette école est un lieu qui exprime ce mouvement dans son architecture et aussi dans sa fonction. Ce bâtiment a été imaginé pour entrer dans les normes de l'époque et dans une parcelle plutôt réduite de surface constructible. En effet cette école est situé dans une pente raide. Et à cause d'un budget serré l'architecte a manié les matériaux limités pour donner des effets très différents suivants les endroits où l'on se trouve dans le bâtiment. Par exemple la façade où se situe les bureaux est très sobre à la façon des forteresses écossaises du Moyen Age, très imposante et sobre, avec aucune décoration: Hormis la présence d'un très léger arc. Et la façade principale orienté vers le nord, utilité pour les artistes qui ont besoin d'une lumière douce et progressive.
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Cette lumière filtre par de grands assemblages de vitre qui ont une place différentes dans l'espace de cette façade: Placement des assemblages vitraux de manière asymétrique. Trois à gauche, quatre à droite, mais des dimensions qui sont différentes. Divisé en trois étages avec des dimensions différentes pour respecter les traditions de l'époque, le plus grand pour les arts noble (peinture) le plus haut pour les architectes et au sous sol la forge et l'ébénisterie d'art. L'entrée principale a été imaginé comme un manoir ce qui vient briser l'ensemble un peu "usine". Elle est elle aussi conçue de manière décalée par rapport aux escaliers, qui sont très larges et s'affinent en haut, mais paradoxalement la porte se trouve au milieu de tout l'édifice. C'est le manoir et les escaliers avec l'arche en fer forgé, qui au passage a des décorations très stylisées: En plus de la porte qui comporte des dorures avec marqué "Out The Art" et "Art in School" pour signifier la sortie et l'entrée comme la sortie et l'entrée dans l'Art Nouveau.
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2- Quel message, quelle signification
n pourrait penser en tant que spectateur que Warhol a voulu faire
une critique de la société de consommation à travers cette oeuvre, en effet, via les techniques utilisées Warhol associe l'art à de simples produits de consommation. On peut aussi y voir une critique du capitalisme qui
pousse les sociétés à produire de nombreux produits à la chaine. Mais ceci est
du point de vue du spectateur, pas de Warhol qui lui avait une vision positive
de la culture ordinaire. Comme énoncé précedemment, Warhol a surement
peint ces peintures sur un coup de tête ou sur conseil, Warhol a surement
voulu exprimer sa vision positive de la culture ordinaire et non le contraire. Je pense qu'il n'y a pas d'arrière pensée de Warhol dans cette oeuvre et qu'elle
n'est juste le reflet de sa personnalité, c'est à dire un produit de la société de
consommation, n'oublions pas qu'il a été publiciste avant d'être artiste. -7-
Révolution artistique
3- Révolution artistique
L'utilisation de procédés industriels a créé un réel débat au sein de l'opinion
artistique, comme je le disais précedemment, le fait d'utiliser les même procédés qui sont sont utilisés dans la publicité a remis en question la philosophie de l'expressionisme abstrait.
Dernier exemple en date: Jeff-Reine Adélaïde. L'ancien joueur du SCO acheté pour une somme record de 25 millions d'euros n'a toujours pas convaincu dans le Rhône. TIC TAC TIC TAC
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Cf. didascalie au début de l'intermède. Décrivez la mise en scène de Jean-Marie Villégier (1990): (durée: 3min28) « La partition de Charpentier, que l'on avait crue perdue, est retrouvée dans les archives de la Comédie-Française à la fin des années 1980. William Christie décide alors d'en diriger l'exécution avec son orchestre baroque Les Arts Florissants. Malade imaginaire acte 3 scène 10 hd. Il s'associe avec le metteur en scène Jean-Marie Villégier, avec lequel il venait de présenter avec succès Atys, l'opéra de Lully et Quinault. Le Malade imaginaire est donc joué au Théâtre du Châtelet, avec l'intégralité de ses ballets et de ses parties musicales, en 1990, en costumes d'époque et sur des chorégraphies baroques de Francine Lancelot, dans une démarche de reconstitution archéologique des spectacles parisiens au temps du Roi-Soleil. »
Source: (vidéo de l'opéra impromptu avec le lien ci-dessus, durée: 7min12)
2°) Amuser par le registre comique: Développement de l'argument: genre de la comédie rendu noble par Molière; types de comique (gestes, mots, situation, caractère, répétition) Argument d'autorité: Michel Didym explique que « le rire est le pansement de l'âme »
Ex 1: Comique de situation au moment de la parodie de consultation de Toinette travestie en médecin, raconter le déroulement de III, 10; évoquez le choix du costume de médecin selon les metteurs en scène).
Malade Imaginaire Acte 3 Scène 10 Hd
Son costume et ses manières contribuent au rire mais ne sont pas présents à la lecture. Il en va de même pour la course poursuite entre Toinette et Argan qui gagne ne ridicule lorsqu'elle est jouée. Ainsi, une pièce comme Le Malade Imaginaire, lorsqu'elle est représentée, est un vrai spectacle total qui gagne en humour. Cependant, lire une pièce de théâtre peut être amplement suffisant. En effet, lors de la lecture, le lecteur a plus le temps d'apprécier la pièce et toutes ses subtilités. Cela est d'autant plus vrai pour une pièce comme Le Malade Imaginaire qui regorge d'ironie grâce au personnage de Toinette. C'est notamment le cas à la scène 5 de l'acte 2. Toinette répond ainsi à la proposition de Thomas Diafoirus de donner sa thèse à Angélique: « Donnez, donnez, elle est toujours bonne à prendre pour l'image, cela servira à parer notre chambre. Les différents types de comique dans "Le Malade imaginaire" (Molière) - Gazette littéraire. », ou encore à l'invitation de thomas à voir une dissection de cette manière: « Le divertissement sera agréable. Il y en a qui donnent la comédie à leurs maîtresses, mais donner une dissection, est quelque chose de plus galant.
- Interjection dans la première réplique de Toinette
- Mise en abyme ( le spectateur regarde une actrice qui joue le rôle de Toinette qui elle-même joue le rôle de médecin). Conclusion: cette scène révèle le fonctionnement des comédies de Molière. -Il faut parfois passer par la fiction pour atteindre une vérité
Il faut parfois caricaturer la réalité pour rendre le spectateur moins crédule. Malade imaginaire acte 3 scène 10 episode. II/ Une satire des médecins (critique)
1 Une pratique qui repose sur les apparences
-habit fit le médecin
-jargon impressionne (ms est vide de sens): prétention
+formalisme (tablette des grands médecins)
2 Une pratique hasardeuse
Diagnostics et remèdes contradictoires ( Purgon: foie/ Les Diafoirus: rate;elle: poumon) à partir de mêmes observations ® pas de caractère scientifique, incompétence (Cf. réplique absurde de Toinette: ne savent pas guérir à tps, savent trop tard ce qui aurait convenu)
3 Une théorie qui ne se confronte pas aux faits
Toinette n'en démord pas malgré les symptôme contraire: le médecin est borné et s'en tient malgré tout a son diagnostic initial.