6ème – cours sur les sentiments – Anglais Adjectif de sentiments Il existe de très nombreux adjectifs exprimant des sentiments. En voici parmi les plus utilisés à connaître par cœur: tired / exhausted – angry / mad – sad / unhappy – happy – Thrilled / delighted – dizzy / uneasy – shy / uncomfortable – scared / afraid Exprimer ses sentiments Décrire l'apparence d'une personne Décrire les goûts Quand le verbe est suivi d'un groupe nominal, la phrase se construit ainsi: Quand le verbe est suivi d'un autre verbe, la phrase se construit ainsi:
Sentiments – Feelings – 6ème – Cours pdf
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Les Sentiments En Anglais Pdf De
14
février
2011
The Hello Song
Voir aussi: La vidéo sur Youtube. Glad monster, sad monster
J'ai récemment découvert ce super livre qui permet d'introduire les émotions. Il permet aussi de travailler les couleurs. Sur chaque double page, un monstre de couleur explique comment il se sent lorsque certaines choses lui arrivent. Ex: « The yellow monter says, Opening birthday presents, playing ball, slurping ice cream, and dancing with my friend make me glad. CE1/CE2 • Anglais • "How do you feel?" -. » Et pour chaque émotion, il y a un masque de monstre à détacher pour jouer un petit dialogue. Ex: « Try on the yellow monster mask. What makes you glad? »
Notions abordées:
Les émotions
Les couleurs
Le -s à la 3ème personne du singulier ( The monster says…)
La structure « V+ing make me + adj. »
Colour me happy! J'ai eu un petit coup de coeur pour ce livre. C'est un album à structure répétitive, bien adapté à des élèves de cycle 2. Les couleurs
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to so sth: être terrifié de / de faire qqchose
to threaten: menacer
to scare = to frighten: faire peur à
to be under stress: être stressé
nervous = anxious: nerveux, anxieux
to be afraid of / to do sth: avoir peur de / de faire qqchose
to have stage fright: avoir le trac
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Après quelques supports sur les consignes (que vous pouvez trouver ici), en voici sur les émotions (enfin appelez ça comme vous voulez). Vous trouverez donc:
La leçon – version étiquettes (ce que je fais en classe: on place les étiquettes sous les images, on corrige ensemble et on colle. Les sentiments en anglais pdf download. Ca évite les erreurs de copie mais je vérifie quand même que tout est collé au bon endroit) La leçon – version copie La fiche exercices (le dernier exercice est à moduler à votre convenance car il s'agit de prononcer un mot que les élèves doivent écrire) La fiche correction (pour la leçon et les exercices) Les flashcards Le jeu « I have / who has » Un mémory (impression recto/verso) Un jeu nommé la roue des émotions: on lance le dé, on cherche le chiffre en anglais sur la roue, on mime l'émotion associée. Un article arrivera prochainement pour vous parler de comment j'organise mes séquences d'Anglais. Navigation des articles
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Plus de 400 000 téléchargements. 37 pages illustrées. Entièrement gratuit.
"Because when I look at you, I can feel it. And i look at you, and I'm home. " – Dory, Le monde de Némo (2003)
"Il suffit que je te regarde pour que ça revienne. Il suffit que je te regarde dans les yeux, je me sens… chez moi. " Cette citation romantique permet d'exprimer à la personne à qui vous tenez le sentiment de confiance que vous éprouvez lorsque vous êtes à ses côtés. "I love you once, I love you twice, I love you more than beans and rice. " – Mike Delfino, Desperate Housewives (2004)
"Je t'aime une fois, je t'aime deux fois, je t'aime plus que le riz et les petits pois". Cette citation est une manière plus humoristique d'exprimer son amour. "I have crossed oceans of time to find you. " – Count Dracula, Dracula (1992)
"J'ai traversé des océans d'éternité pour vous trouver". Cette citation est tirée du film de Dracula. "I could die right now, Clem. I'm just… happy. I've never felt that before. I'm just exactly where I want to be. Les sentiments en anglais pdf et. " – Joel Barish, Eternal Sunshine of the Spotless Mind (2004)
"Je peux mourir maintenant, Clem.
… ☐ ☐
Je pense que mon état respiratoire ne va pas s'améliorer………….. … ☐ ☐
Je suis devenu un grand malade en raison de mon état respiratoire….. ☐ ☐
L'exercice physique est dangereux pour moi………. ☐ ☐
Tout me demande un effort………. ☐ ☐
Vrai Faux
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Section 5: cette section concerne votre traitement (médicaments, aérosols, oxygène,
kinésithérapie…)
Mon traitement ne m'aide pas beaucoup……….. Questionnaire respiratoire de saint georges music. ☐ ☐
Devant les autres, je me sens gêné de suivre mon traitement……….. ☐ ☐
Mon traitement a des effets désagréables chez moi……….
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Ils permettent de plus de mesurer l'évolution du handicap sous l'influence de l'évolution naturelle de la maladie ou des traitements. BIBLIOGRAPHIE
[1] Bouchet C, Guillemin F, Hoang Thi TH, Cornette A, Briancon S. Validation du questionnaire Saint-Georges pour mesurer la qualite de vie chez les insuffisants respiratoires chroniques. Rev Mal Respir 1996;13:43-6. [2] Ninot G et coll. Le VQ11, un questionnaire de qualité de vie spécifique à la BPCO utilisable en clinique. Questionnaire respiratoire de saint georges belgique. Rev Mal Respir 2010:472-81. [3] Laurendeau et coll. Étude de validation de l'échelle BDI/TDI dans la BPCO. Rev Mal Respir 2009:26;735-43. [4] Aaron SD et al. Measurement of short-term changes in dyspnea and disease-specific quality of life following an acute COPD exacerbation. Chest 2002;121:688-96.
Questionnaire Respiratoire De Saint Georges Belgique
Ce RE comportait des séances initiales dans un établissement de soins, puis à domicile encadrées périodiquement par un professionnel de santé. La dyspnée, évaluée par l'échelle mMRC, était de 2, 70±0, 87 et 2, 27±1, 20 (p < 0, 001) respectivement à T0 et T12. On distinguait deux groupes selon l'amélioration du TE entre T0 et T12: « répondeurs » (∆TE≥2 minutes, amélioration cliniquement significative) et « non-répondeurs » (∆TE<2 minutes). On observait une corrélation significative entre l'amélioration du TE et l'amélioration du score de Beck (r=-0, 24; p=0, 001) et du SGRQ (r=-0, 4; p<0, 001). L'amélioration du score de Beck était statistiquement significative seulement dans le groupe « répondeurs »: ∆Beck: - 2, 05±3, 49 (p=0, 001) vs -0, 04±3, 45 (p=0. Validation du questionnaire saint Georges de la qualité de vie pour les maladies respiratoires chroniques au Maroc - EM consulte. 936) chez les « non répondeurs ». L'amélioration du SGRQ n'était cliniquement significative que dans le groupe « répondeurs »: ∆SGRQ: -13, 98±12, 50 vs -2, 91±13, 69 chez les « non-répondeurs » (p<0, 001). Le SGRQ et le score de Beck T0 n'influençaient pas l'amélioration du TE.
Questionnaire Respiratoire De Saint Georges Imslp
La figure 1 illustre le caractère systémique de la BPCO.
L 'essoufflement d'effort est un symptôme fréquemment rencontré dans les maladies pulmonaires et dans l'insuffisance cardiaque. La dyspnée désigne alors une sensation anormale d'essoufflement, de g ê ne ventilatoire. Les mécanismes de la dyspnée d'origine ventilatoire sont désormais mieux connus et s'ils diffèrent de ceux de l'insuffisance cardiaque, les conséquences sur la qualité de vie des malades et sur leur activité physique sont comparables. Les outils d'évaluation de la dyspnée sont nombreux mais pas toujours traduits et validés en français et surtout, les dimensions qu'ils abordent sont rarement explicites. Nous proposons d'aborder quelques-uns de ces outils selon quatre dimensions: perceptuelle, émotionnelle, fonctionnelle et... Questionnaire respiratoire de saint georges imslp. temporelle (tab. I). Tableau I Classification des outils d'évaluation de la dyspnée en 4D
L'autoévaluation de l'intensité
Comme pour toute perception corporelle, l'évaluation de la dyspnée ne peut relever que d'une auto-évaluation par le patient. Mais le kinésithérapeute a un rôle fondamental pour permettre cette auto-évaluation qui va favoriser l'expression constructive du symptôme.
Aucune journée
3 ou 4 jours
Presque tous les jours
Aucun problème
8
Quand vous avez des sifflements, est-ce pire le matin? Non
2ème partie
Section 1
en principe la réponse doit être unique
dans le cas contraire le logiciel fera automatiquement la moyenne
des poids). Que pensez-vous de votre état respiratoire? C'est mon plus gros
problème
Cela me pose pas mal
de problèmes
Cela me pose quelques
problèmes
Cela ne me pose aucun
Si vous avez ou si vous avez eu une activité
professionnelle
Mes problèmes
respiratoires m'ont obligé(e) à ne plus travailler
respiratoires m'empêchent parfois de travailler
respiratoires ne m'empêchent pas de travailler
Section 2
Voici quelques situations qui, habituellement, vous
essoufflent. Validation du Saint George's Respiratory Questionnaire (SGRQ-C) : un questionnaire de qualité de vie spécifique à la broncho-pneumopathie chronique obstructive. Répondez en cochant les cases correspondant à
votre situation ces jours-ci. Être assis au repos
Faire sa toilette ou s'habiller
Marcher dans la maison
Marcher à l'extérieur sur terrain plat
Monter un étage
Monter une côte
Pratiquer une activité physique ou sportive
Section 3
Voici encore quelques situations concernant votre toux et
votre essoufflement
Voulez-vous signaler celles qui correspondent à
votre état ces jours-ci?