Albator (collègue en MS-GS) s'est aussi amusé à construire des jeux de langage et de numération autour de LA chenille la plus célèbre de la maternelle. Cartes de vocabulaire avec les trois écritures: CQFDT-cartes-vocabulaire-albator (PDF)
Domino de 0 à 5 (associer une collection à l'écriture chiffrée): CQFDT-Domino-0à5-albator (PDF)
Loto (6 grilles + les cartes à tirer): CQFDT-Loto-vocabulaire-albator (PDF)
Memory: CQFDT-Memory-albator (PDF)
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Les élèves devront alors faire correspondre les formes en les superposant. Une fois qu'ils auront effectué leurs superpositions, ils peuvent s'entraîner à tracer les différents contours des formes (que vous aurez découpées et collées sur un support solide) sur une feuille blanche. La chenille qui fait des trous - Exploitation pédagogique PS/MS/GS. S'ils n'arrivent pas à tenir les formes en même temps que de tracer leurs contours, vous pouvez coller les formes. Il est important de veiller à la tenue du crayon (« la petite pince »). Associer deux lettres identiques
Afin de travailler les lettres, je vous propose de demander aux enfants d' associer deux lettres identiques: soit grâce au fichier suivant: Associer les lettres en capitales d'imprimerie, soit en créant les lettres vous-même. Veillez cependant à ne pas faire une lettre deux fois de la même couleur au risque que les enfants prennent le critère de la couleur pour associer les lettres. Une fois l'exercice terminé, ils peuvent retrouver les initiales de leurs prénoms et celles des prénoms de la famille que vous aurez écrits sur une feuille, une ardoise ou un tableau.
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Le loup qui apprivoisait ses émotions Superbe album sur les émotions pour PS à GS Le tout petit roi Magnifique album sur le thème des rois La très grande princesse Album suite du tout petit roi... Ah! Les bonnes soupes Belle histoire de sorcière et de fabrication de soupes Cornebidouille Sorcière qui veut faire peur à Pierre... Plus pour les MS et GS, beaucoup de jeux de mots et de rimes dans tous les sens... Boucle d'or et les trois ours Mais que fait Boucle d'Or dans la maison des ours? Les trois ours Un de mes auteurs favoris, très bien pour les TPS et PS. Une nouvelle version de Boucle d'or Gros cornichon Comment apprendre les parties du corps humain en les décomposant pour recomposer autre chose... La classe de Madame Kitine - Accueil. Petit monstre vert Apprendre les parties du visage en les décomposant une à une Grand monstre vert Apprendre les parties du visage en les décomposant une à une pour faire et défaire le visage du grand monstre. Fais plus peur que Petit Monstre. La petite poule rousse Toujours mon auteur chouchou pour les PS et les TPS.
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Après avoir revu ce vocabulaire, vous pouvez leur lire l'histoire en leur demandant de prêter attention aux mots qu'ils entendent. Si vous avez la chance d'avoir ce livre dans votre bibliothèque, c'est génial. Sinon, je vous transmets un lien youtube:
Le travail premier est donc de leur faire découvrir le diapo suivant: Diapo vocabulaire la petite poule rousse – méthode Narramus. Les élèves ont eu l'habitude de travailler avec cette méthode. Pour commencer, il faut leur faire « ouvrir la petite boîte dans leur tête » et rappeler que ça s'appelle la mémoire. Voici un exemple à réitérer pour chaque image: « qu'est-ce que c'est? », vous leur montrez l'écriture du mot pour qu'ils imprègnent que tout ce qu'on dit à l'oral peut être écrit. « Regarde bien le cochon. Ferme les yeux. Est-ce que tu vois bien le cochon? »
Si vous pouvez leur montrer les éléments en vrai, c'est encore mieux (par exemple, si vous avez un épi de blé, faites-leur toucher et manipuler). La chenille qui fait des trous narramus 2. Vous pouvez leur faire mimer des mots comme « picorer ». Pour les PS, vous pouvez leur expliquer avec des mots simples que pour « faucher », « battre », « moudre », les méthodes « d'il y a très très longtemps » ont changé et qu'il existe des grosses machines désormais. L'activité peut paraître simple pour les PS mais l'objectif est vraiment de les amener à raconter l'histoire seuls à la fin.
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22 OCT 2019
Nouvelle norme NFC 15-160! L'AFNOR a publié la nouvelle norme NFC 15-160 qui regroupe toutes les dispositions relatives à mettre en place dans le cadre d'installations radiologiques. En...
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Réglementation radioprotection - Principes de la radioprotection | Landauer
Contexte réglementaire et radioprotection
Les principes de protection des travailleurs contre les dangers des rayonnements ionisants s'appuient sur une réglementation nationale. Les textes fondamentaux issus du Code de la Santé Publique et du Code du Travail résultent de la transposition de directives européennes. Ces dernières sont élaborées à partir des recommandations d'une instance internationale, la Commission Internationale de Protection Radiologique (CIPR). Ces recommandations portent sur trois principes généraux:
la justification des activités conduisant des individus à être exposés à des rayonnements,
l'optimisation de la protection,
la limitation des doses individuelles (concept ALARA: As Low As Reasonnably Achievable, aussi basse que raisonnablement possible). Réglementation radioprotection - Principes de la radioprotection | Landauer. Directive européenne
A l'échelle Européenne, le texte principal est la directive 2013/59 EURATOM du 5 décembre 2013. Elle abroge les 5 directives préexistantes en matière de rayonnements ionisants (les directives 89/618/Euratom, 90/641/Euratom, 96/29/Euratom, 97/43/Euratom et 2003/122/Euratom).
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Piloter au niveau technique et administratif l'organisation radioprotection. Radioprotection: les enjeux de la nouvelle organisation
Depuis le 1er janvier 2022, la réglementation permet d'externaliser les missions de Conseiller en radioprotection quel que soit le secteur d'activité ou le type de source de rayonnements ionisants. Zonage radiologique 2020 price. C'est une des grandes nouveautés, notamment pour le secteur industriel. Afin de choisir une organisation performante et optimale de la radioprotection plusieurs facteurs sont à analyser:
Lorsque le CRP est désigné parmi les salariés de l'établissement
Le temps passé par le Conseiller en RP pour mener à bien ses missions réglementaires Vs les difficultés rencontrées en matière de gestion des ressources humaines. Le coût et le temps passé en formation de Conseiller en Radioprotection (recyclage quinquennal). L'incidence financière de l'achat, de la métrologie et de l'entretien du matériel de mesure. La complexité des échanges avec les autorités compétentes: ASN et Inspection du Travail.
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Iron kloug _________________ I'm still standing (à fredonner sur l'air qui va bien) Fred Homme-canon Sujet: Re: Zonage suivant nouvel arrêté du 20 janvier 2020 Mer 27 Mai 2020 - 12:56 Bonjour Quelques mélanges dans les posts précédents: Les 25 microSv/h n'ont jamais été une limite, mais on parlait bien d'un débit de dose moyen évalué sur la durée de l'intervention, mais bon, c'est parti aux oubliettes.... La durée de l'intervention si elle est inférieure à 1 heure n'est plus prise en compte: on s'assure juste qu'une dose de 2, 5 microSv Max est garantie en 1 heure en limite de zone d'opération _________________ Fred Zonage suivant nouvel arrêté du 20 janvier 2020 Page 1 sur 1 Sujets similaires » Pictogramme zonage arrêté du 28 janvier 2020 » arrêté du 23/10/2020 / indiscrétions sur les OVA » Modification de l'art. 23 de l'arrêté du 15 mai 2006 "arrêté zonage" » Arrêté du 23/10/2020 (mesurages et vérifications) » Arrêté vérifications - mesurages du 23 octobre 2020 Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum Forum technique de RadioProtection Cirkus:: Aspects pratiques de la Radioprotection:: Le monde industriel (nucléaire diffus) Sauter vers:
Seules certaines sources radioactives ou équipements de travail sont soumis à une obligation de renouvellement de vérification initiale. Ce renouvellement de vérification initiale doit être effectué une fois par an pour:
- les appareils mobiles de radiologie industrielle et de curiethérapie, contenant au moins une source scellée de haute activité;
- les appareils électriques de radiologie industrielle mobiles émettant des rayonnements ionisants et fonctionnant sous une différence de potentiel supérieure ou égale à 200 kV ou avec un tube radiogène d'une puissance supérieure à 150 W;
- les accélérateurs de particules mobiles tels que définis dans le Code de Santé Publique. Ce renouvellement de vérification initiale doit être effectué une fois tous les trois ans pour:
- les accélérateurs de particules fixes tels que définis dans le Code de Santé Publique;
- les appareils émetteurs de rayons X utilisés pour la scanographie ou disposant d'un arceau utilisé pour la réalisation de pratiques interventionnelles radioguidées;
- les équipements de travail fixes contenant au moins une source scellée de haute activité.